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      2. 二年級下學期數(shù)學教學計劃-數(shù)學教學計劃

        時間:2020-12-24 12:22:31 教學計劃 我要投稿

        二年級下學期數(shù)學教學計劃-數(shù)學教學計劃

          一、學情分析

        二年級下學期數(shù)學教學計劃-數(shù)學教學計劃

          二年級共有學生32人,優(yōu)秀生5人,中等生21人,學習有困難的學生有6人。大部分學生學習態(tài)度較認真,能按時完成老師布置的各項作業(yè),只有少部分學生不能按時完成作業(yè),書寫也較為潦草。本班學生比較活躍,自制能力差,教師在抓好學生思想工作的前提下,有目的、有計劃的進行學習。大部分學生在技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績有所提高,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。具體分析如下:

          1、認知方面

          經過一年半的學習,學生已經具有一定的計算能力(100以內的加法和減法、表內乘法),掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識,進行了簡單的數(shù)學實踐活動,掌握了簡單的的學習方法。學生學習成績比較平均,尖子生較少,學習困難生比較多。

          2、情感方面

          大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心,表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點:個別學生對待學習的意識不強,不會主動學習,需要教師多方面引導。部分學生由于父母不重視孩子的學習,整天忙于工作,無暇顧及孩子,這些學生學習習慣較差,上課開小差,作業(yè)馬馬虎虎完成。

          二、學期課程目標

         。ㄒ唬┱J知方面

          1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

          2、比較熟練地口算百以內兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

          3、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

          4、初步理解數(shù)學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

          5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

          6、認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

          7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據,認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

          8、會探索給定圖形或數(shù)的'排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

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          1、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          3、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

          三、教材和課程資源分析

          這冊教材包括下面一些內容:表內除法,萬以內數(shù)的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

          四、減負提質的措施

          1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,創(chuàng)設生動有趣的學習情境,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。利用小組合作學習的方式,充分給學生動口、動手、動腦的機會,培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。

          2、注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢,密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識、思想和方法。

          3、建立探索性的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律,培養(yǎng)學生抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質,發(fā)揮個別學生的特長,培養(yǎng)數(shù)學能力。

          4、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

          5、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

          6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

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