【精品】五年級教學(xué)教學(xué)計劃三篇
五年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、情況分析：
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
二、具體措施
1、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系; 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的意識。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、 發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。
五年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，五年級科學(xué)(上)學(xué)期教學(xué)計劃。
二、教材分析
科學(xué)五年級下冊教材分四個單元，分別是“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”。
1、《生物與環(huán)境》單元著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學(xué)生對實驗觀察的興趣；經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，學(xué)習(xí)用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；了解設(shè)計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計出自己的實驗計劃。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認(rèn)識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認(rèn)識。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進(jìn)行探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步認(rèn)識野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對學(xué)生的探究興趣進(jìn)行激發(fā)和保護(hù)，鼓勵學(xué)生以事實為基礎(chǔ)進(jìn)行活動記錄，體驗在實踐活動中進(jìn)行預(yù)測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計并實踐的過程，在改變控制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析和交流。
2、《光》單元引導(dǎo)學(xué)生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識；能以自己的方式對搜集的材料進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享；能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題；能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系；對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系；了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識，學(xué)期工作計劃《五年級科學(xué)(上)學(xué)期教學(xué)計劃》。
3、《地球表面及其運動》單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《運動和力》單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的.運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動，預(yù)測、控制變量進(jìn)行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋、組裝實驗裝置、設(shè)計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。
三、學(xué)生情況分析
五年級兩個班共有學(xué)生79名，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
1、 整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對科學(xué)實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
2、 已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、 兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實驗的意義。
五、教學(xué)措施
1、 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
3、 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
4、 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
5、 各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
6、 給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；
7、 充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、 引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動類型
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想
七、主要導(dǎo)學(xué)方法
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
八、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容
1 種子發(fā)芽實驗（1）（2）
2 觀察綠豆芽的生長；蚯蚓的選擇
3 食物鏈和食物網(wǎng)；做一個生態(tài)瓶
4 改變生態(tài)瓶；維護(hù)生態(tài)平衡；單元小結(jié)
5 光和影：陽光下的影子
6 光是怎樣傳播；光的反射；光和熱
7 怎樣得到更多的光和熱；做一個太陽能熱水器
8 評價我們的太陽能；單元小結(jié)
9 地球表面的變化；地球內(nèi)部運動引起的地形變化
10 巖石會改變模樣嗎；土壤中有什么
11 雨水對土地的侵蝕；探索土地被侵蝕的因素
12 河流對土地的作用；減少對土壤的侵蝕
13 我們的小纜車；用橡皮筋作動力
14 象火箭那樣驅(qū)動小車；測量力的大小
15 運動與摩擦力；滑動與滾動；運動與設(shè)計
16 設(shè)計小賽車
17 復(fù)習(xí)
18 期末考查
19 成績登記匯總；撰寫質(zhì)量分析報告
五年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
3、 以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。
4、 開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
5、 展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念，提高學(xué)生的寫字技能和水平。
6、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會
7、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
五、時間安排：
1、一般隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。
2、每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘。
3、安排在周四機(jī)動時間內(nèi)。
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