精選一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集五篇
一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教育目標(biāo)：
�。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
高一是起始年級(jí)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成與否直接決定了后兩年學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性。
�。ǘ⒚鞒鲆粭l適合我校的教學(xué)模式。
這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內(nèi)容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導(dǎo)。在這種局面下，如何快速找到適合我校校情的教學(xué)模式，也是我們這個(gè)年級(jí)的重要任務(wù)。
二、年級(jí)情況分析：
�。ㄒ唬⒔處熐闆r：
本年級(jí)共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團(tuán)隊(duì)中有7人是工作非常出色，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充沛，且在教學(xué)方面已得到了師生的認(rèn)可。整體上看，整個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)年輕化，執(zhí)行力強(qiáng)。
（二）、學(xué)生情況：
本屆學(xué)生入學(xué)人數(shù)共727人，從分?jǐn)?shù)上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考老河口排名來(lái)看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中的擴(kuò)招，生源質(zhì)量進(jìn)一步下滑，重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線(xiàn)及重點(diǎn)班學(xué)生中考排名，均創(chuàng)下四年來(lái)最低。當(dāng)然，我們還有12位前1100名的學(xué)生。
�。ㄈ⒉焕闆r：
1、生源質(zhì)量整體偏差，習(xí)慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重；
2、新課改，教師壓力大，不易適應(yīng)新課改的教法要求；
3、高一課程繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生不易在眾多科目中合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
�。ㄋ模⒂欣蛩兀�
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，年級(jí)管理層配備整齊，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工細(xì)致；
2、教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有合力；
3、語(yǔ)數(shù)外帶單班老師多，可潛心鉆研教材并專(zhuān)注班級(jí)管理和教學(xué)；
4、班主任團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)；
三、具體實(shí)施方案：
（一）成立高一年級(jí)組管理團(tuán)隊(duì)：為了完成教育目標(biāo)，特成立高一年級(jí)組管理團(tuán)隊(duì)。
組長(zhǎng)：涂德樂(lè)
成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝
具體分工如下：
涂德樂(lè)：全面協(xié)調(diào)年級(jí)各項(xiàng)工作
吳紅安：全面負(fù)責(zé)年級(jí)各項(xiàng)工作，和各處室協(xié)調(diào)工作，帶領(lǐng)高一團(tuán)隊(duì)完成本學(xué)年的各項(xiàng)教育目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校管理辦法，落實(shí)年級(jí)教師坐班考核，每周教師教學(xué)常規(guī)的抽查，做好每學(xué)期對(duì)年級(jí)教師的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作。
趙清林：負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的落實(shí)和督導(dǎo)，新課改各教師的經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)，各備課組單周公開(kāi)課的落實(shí)。
王成：負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生工作，處理學(xué)生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結(jié)果，督導(dǎo)并協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。
姜旭：負(fù)責(zé)年級(jí)各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應(yīng)用多媒體教學(xué)提供必要的指導(dǎo)和服務(wù)。
何輝：負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生和年級(jí)的對(duì)外宣傳，負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生的思想教育和心理健康教育。
劉東波：負(fù)責(zé)年級(jí)間或年級(jí)內(nèi)部老師之間的文娛、體育活動(dòng)，組織年級(jí)教師參加學(xué)校組織的各種大型活動(dòng)。
�。ǘ┮园嘀魅螢榘嗉�(jí)核心，由班主任聘用任課教師，組建每位教師都參與管理的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
1、每位任課教師要樹(shù)立參與班級(jí)管理意識(shí)，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問(wèn)題先自行解決，解決不了的交班主任處理。
2、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真貫徹學(xué)校“進(jìn)得來(lái)，留得住，出得去”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，不能歧視行為習(xí)慣差的學(xué)生，不得以任何理由趕走學(xué)生，不得休罰、辱罵學(xué)生。要認(rèn)真落實(shí)各處室、年級(jí)安排的各項(xiàng)工作，防止學(xué)生輟學(xué)。
3、班主任要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教學(xué)和監(jiān)控各科教學(xué)，積極與各科教師溝通、交流，定期召開(kāi)任課教師會(huì)，分析班級(jí)情況，形成班級(jí)合力。
4、班主任要全方位對(duì)班級(jí)實(shí)施常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習(xí)到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報(bào)前到，晚自習(xí)第四節(jié)課到，晚上查寢到。
5、班主任要利用班會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育，行為習(xí)慣教育，安全教育，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)。
6、每周年級(jí)要召開(kāi)一次班主任短會(huì)，總結(jié)工作，布置任務(wù)，交流經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。短會(huì)時(shí)間定在每周五早自習(xí)，由王成主任負(fù)責(zé)召集。
7、兩個(gè)重點(diǎn)班要加大學(xué)生的思想工作力度，要能夠讓學(xué)生靜得下心，學(xué)得開(kāi)心。
�。ㄈ┮詡湔n組長(zhǎng)為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理，探索教學(xué)新模式。
1、各備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：
“兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；
“五備”：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；
“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓(xùn)練題。
2、各備課組要加強(qiáng)試題的選擇和試題評(píng)講的研討，要對(duì)訓(xùn)練題認(rèn)真篩選，對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改。
3、各備課組要認(rèn)真落實(shí)和推行單周公開(kāi)課，提高整個(gè)備課組的教學(xué)能力，提高我校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
4、每?jī)芍芨鱾湔n組要在備課組會(huì)上對(duì)前兩周的教學(xué)進(jìn)行探討、反思，總結(jié)成書(shū)面材料，作為我校新課改的教研素材。
5、實(shí)施年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組制度。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要參與集體備課，檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)情況。具體蹲點(diǎn)安排：涂德樂(lè)蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)組，吳紅安蹲點(diǎn)語(yǔ)文組，趙清林蹲點(diǎn)英語(yǔ)組，姜旭蹲點(diǎn)物理組，劉東波蹲點(diǎn)化學(xué)組、生物組，何輝蹲點(diǎn)政治組、歷史組，王成蹲點(diǎn)體育組、地理組、音樂(lè)組。
6、兩個(gè)重點(diǎn)班要在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的前提下，適當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓寬、拓深。
四、考核、獎(jiǎng)懲
為了嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎(jiǎng)懲方案：
�。ㄒ唬┌嘀魅窝a(bǔ)課津貼不再平均發(fā)放，年級(jí)依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊(cè)，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考核辦法為：
1、值日班主任每日詳實(shí)記載班主任到位情況，每天必須記載早自習(xí)、晚讀報(bào)、晚自習(xí)第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習(xí)到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習(xí)第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；
2、值日班主任每天早自習(xí)值日，中午午休值日，晚讀報(bào)和第四節(jié)自習(xí)值日的到位由年級(jí)主任抽查，一次未到記兩次缺勤；
3、班主任會(huì)議班主任必須到，由年級(jí)主任考核，一次未到記缺勤一次；
4、每周兩節(jié)自習(xí)課、班會(huì)課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級(jí)紀(jì)律亂，一次記缺勤一次；
5、晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，達(dá)到4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項(xiàng)考核小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)；
6、考核結(jié)果：全勤每月按200元造冊(cè)；缺勤5次以?xún)?nèi)每次扣4元，5次以后10次以?xún)?nèi) 每次扣5元，十次以上每次扣10元。
�。ǘ┠昙�(jí)教師補(bǔ)課津貼分兩部分發(fā)放。一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊(cè)，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考核辦法為：
1、每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時(shí)間。坐班實(shí)行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時(shí)間，過(guò)期不再簽到，在年級(jí)主任處簽到。坐班時(shí)間年級(jí)組還要抽查教師的坐班情況，坐班結(jié)果一周一公布。
2、教師因故請(qǐng)假，一天以?xún)?nèi)由年級(jí)主任審批，一天以?xún)?nèi)三天以上由分管校長(zhǎng)審批，三天以上由校長(zhǎng)審批。
考核標(biāo)準(zhǔn)：一次未坐班者扣除津貼10元，二次未坐班者扣除津貼30元，三次未坐班者扣除當(dāng)月津貼為50元；四次及四次以上未坐班者當(dāng)月坐班津貼為0元
以上考核獎(jiǎng)懲辦法自20xx年9月21日起實(shí)施。
一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力，是反映學(xué)校辦學(xué)特色的一大課題。所以，高一物理教學(xué)計(jì)劃的制定必不可少。要制定切實(shí)可行的物理教學(xué)計(jì)劃意義非同一般。本學(xué)期將從以下幾方面來(lái)完成教學(xué)計(jì)劃：
一、做好初、高中物理知識(shí)的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺(tái)階。學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽(tīng)懂，作業(yè)卻不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無(wú)策呢?首先，從教材上看，初中物理以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)入手，內(nèi)容形象直觀(guān)。高中物理則要求能在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過(guò)程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進(jìn)度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時(shí)間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及格，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對(duì)物理問(wèn)題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識(shí)遷移能力等。
二、教學(xué)過(guò)程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式，提高學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。習(xí)題講解時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析上，并把物理過(guò)程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。畫(huà)示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過(guò)程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力，幫助學(xué)生從多角度對(duì)習(xí)題進(jìn)行分析，從而找到最佳的解題途徑，這點(diǎn)在做作業(yè)時(shí)同樣適用。另外，例題選取時(shí)，盡量用典型、常見(jiàn)的題，特別能同時(shí)溫習(xí)舊知識(shí)的例題最好。我相信學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握是需要多次強(qiáng)化的。
三、實(shí)施大成課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開(kāi)展多日，在高一物理教學(xué)中實(shí)施大成課堂教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教學(xué)計(jì)劃的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組討論�，F(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師學(xué)生和教師學(xué)生，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響，忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式，即：教師學(xué)生和學(xué)生學(xué)生，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問(wèn)快捷方便。在物理教學(xué)中組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對(duì)不足。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也是以小組作為整體來(lái)評(píng)價(jià)的，無(wú)論是平時(shí)課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時(shí)評(píng)價(jià)，還是階段單元測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。避開(kāi)了只對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)給學(xué)生帶來(lái)的憂(yōu)慮。
在高中物理課中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W、會(huì)學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望和未來(lái)。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識(shí)也就稍弱，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí)。本學(xué)期安全教育工作的重點(diǎn)主要在培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力方面。
二、本學(xué)期教育內(nèi)容的安排：
本學(xué)期安全教育主要完成以下內(nèi)容：
1、開(kāi)學(xué)初結(jié)合學(xué)生的各種不安全舉動(dòng)進(jìn)行相關(guān)教育，改掉學(xué)生不安全的行為習(xí)慣。
2、消防安全教育：結(jié)合重大火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，向?qū)W生開(kāi)展用火安全教育及火災(zāi)中的報(bào)警、逃生等知識(shí)。
3、傳染病的預(yù)防教育：教會(huì)學(xué)生識(shí)別一些常見(jiàn)的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學(xué)生一些常見(jiàn)的預(yù)防方法。
4、交通安全教育：教給學(xué)生一些交通安全常識(shí)及一些常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的.交通安全意識(shí)。
5、用電安全教育：教給學(xué)生一些有關(guān)電的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在家中、校園內(nèi)安全使用一些常見(jiàn)的家用電器，同時(shí)教會(huì)學(xué)生最基本的防雷擊的知識(shí)。
6、防溺水教育：結(jié)合夏天有學(xué)生下河游泳的現(xiàn)象，教會(huì)學(xué)生一些常用的防溺水的常識(shí)，并讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教給學(xué)生如何防止?fàn)C傷，如何預(yù)防上當(dāng)受騙以及如何預(yù)防煤氣中毒等常識(shí)。
8、預(yù)防食物中毒教育：教會(huì)學(xué)生選擇在保質(zhì)期內(nèi)的食品，在選擇中注意識(shí)別食品中的“qs”標(biāo)志及生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期等。同時(shí)教育學(xué)生，是零食對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。
9、校園內(nèi)的安全教育：教會(huì)學(xué)生一些校園中常見(jiàn)的安全常識(shí)，如何應(yīng)對(duì)校園內(nèi)的安全事故和突發(fā)事件。
10、戶(hù)外活動(dòng)中的安全常識(shí)：教會(huì)學(xué)生一些戶(hù)外活動(dòng)中的安全常識(shí)，如：體育運(yùn)動(dòng)安全、戶(hù)外活動(dòng)安全、農(nóng)活中的安全等。
三、具體措施：
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性，并認(rèn)真煮好學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎，不隨意橫穿馬路。
3、進(jìn)行安全知識(shí)答題競(jìng)賽，增進(jìn)對(duì)安全知識(shí)的了解。
4、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，不在教室、過(guò)道追逐打鬧，有秩序的進(jìn)出教室。
5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。
6、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。
7、加強(qiáng)放學(xué)路對(duì)的管理，每隊(duì)路對(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)該對(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。
8、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存。
9、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)。
10、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級(jí)班共有學(xué)生
人，整體來(lái)看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約28課時(shí)，大致可分為：我愛(ài)我家、我的生活好習(xí)慣、愛(ài)心行動(dòng)、火熱的夏天。
三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，有創(chuàng)造的愿望和樂(lè)趣。
4、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。
5、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、基本情況分析
本班有學(xué)生36人，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。
二、教材分析
一年級(jí)的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。
（2）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。
（3）學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫(xiě)。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。
（4）課內(nèi)、課外相結(jié)合。
寫(xiě)字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。在平時(shí)提高對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
五、教學(xué)時(shí)間安排
每周周一節(jié)寫(xiě)字練習(xí)。共計(jì)十八課時(shí)
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