年度下學期初中英語教學計劃范文
一．關于教科書系列及教學進度
1.教科書系列。我縣各初級中學正在使用的是人教版九年義務教育全日制教材JuniorEnglishforChina第一冊（下）、第二冊（下）和第三冊。是按新修訂后的試用修訂版的大綱編寫的。每冊書均有如下部分與之配套：
Student’sBook---Teacher’sBook---ReadingPracticeanditsCassettes---Workbook---SketchesforTeaching---ListeningPracticeanditsCassettes---WallPictures---Audio-videos,CD,VCDorDVD.
2．關于教學進度
年級期初————期中期中————期末
初一Unit17------Unit23Unit24------Unit30
初二Unit15------Unit20Unit21------Unit26
初三至4月15日前結束所有新授；4月16日至5月20日結束第二輪復習；5月21日至中考前夕進行專題和綜合復習。
二．關于新《大綱》（試用修訂版）及其教材的學習。
20xx年秋季我縣將進入“課改”實驗區(qū)，學習并認真研讀《課程標準》（試用修訂版）及其教材，于教師而言，實屬必要，很有意義。這是因為它突出了英語在當今世界的重要性、體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的核心，反映了素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的本質(zhì)，集中了語言教學研究的最新成果。我們在學習的過程中，必須抓住重點，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設計的基本理念。我們必須明白：英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
三．關于教學建議
1．面向全體學生，注重素質(zhì)教育
2．整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放
3．突出學生主體，尊重個體差異
4．采用活動途徑，倡導體驗參與
5．注重過程評價，促進學生發(fā)展
6．開發(fā)課程資源，拓展學用渠道
四．關于初三復習
今年中考試卷英語總分將達到150分，由于總分要求的變化，各大題的題量及分值需要相應變化。據(jù)有關人士講今年中考題型至少在以下方面有所變化：
1．以往非選擇題分值比例偏低，可考慮不少于三分之一；
2．聽力題的語速可能適當提高，每分鐘不少于120個詞；句子理解題型的選項過長，與聽力題型要求較短的原則有差距，而且訓練編題有一定難度，可考慮淘汰，以短對話題型替代；
3．單項填空將出現(xiàn)跨學科題型；
4．適當增加反映時代題材的短文；
5．書面表達題將增加開放性，拓展學生的表達空間；
據(jù)此，就今年的復習特提出如下建議：
1．制訂好初三復習計劃。就計劃內(nèi)容應包括如下內(nèi)容：
A.基礎知識的復習和訓練
B.重點題型的專題復習訓練
C.綜合能力題的設計及其復習訓練，包括解題技巧，復習策略的指導。
D.確定一個適合教師和學生實際的'復習課型結構，真正做到復習內(nèi)容具體，目標明確，教師心中有數(shù)，學生確有收獲。
2．為每一節(jié)復習課準備好訓練材料。
A.處理好手中復習材料。根據(jù)復習計劃和已確定的復習重點、要點，把已有的材料進行分類，真正使訓練具有針對性并使之準確高效。
B.根據(jù)學生的實際情況，本著重視基礎，培養(yǎng)能力，提高學生中考成績的目標，對重點題型，難點內(nèi)容實施強化訓練。
3．用好市編復習資料。
A.根據(jù)實際對市編資料作適度裁減。
B.可確定少量試題作綜合訓練用，其它的可分項目、分專題用于各個不同的復習課中，以增強其實效性。
五．關于教研專題
1．素質(zhì)教育結合英語教學（市級）；
2．關于課堂教學環(huán)節(jié)的研究；
3．英語活動課的研究；
4．關于學習策略的研究；
六．幾項具體工作
1．參與全縣初中教學視導、教學檢查和評估工作；
2．配合市教研室對我縣第二輪“素質(zhì)教育結合英語教學”實驗課題的第一階段實驗情況的總結工作；
3．召開一次新課標培訓者會議，就“新課標帶來的觀念碰撞”進行研導；
4．參加省、市安排的各種活動
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