中學(xué)春季教學(xué)研修計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
新的學(xué)期，新的氣象，新的環(huán)境，我校的教學(xué)科研工作將以區(qū)教文體局和教研室2009春教育科研工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”為基本理念，以打造“魅力課堂”、提高教學(xué)效益為核心，以“有效校本研修”為手段，大力構(gòu)建課堂教學(xué)模式；以“地震后的微型課題研究”為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)教研組和質(zhì)量組建設(shè)，努力營(yíng)造校園研修文化,以“研促教、以教促學(xué)”，近而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。同時(shí)培養(yǎng)一批素質(zhì)全面、能力過(guò)硬的教育教學(xué)能手，不斷形成我校的辦學(xué)特色。
二、工作目標(biāo)：
�。�.以構(gòu)建課堂教學(xué)模式切入點(diǎn)促進(jìn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而提高課堂教學(xué)效益。
�。�.以骨干教師學(xué)帶教師為核心示范輻射作用，加速中青年教師的成長(zhǎng)步伐。
�。�.以加強(qiáng)教研組和質(zhì)量組建設(shè)為先導(dǎo)，促使教師教育教學(xué)水平的全面提升
�。�.以區(qū)級(jí)課題“地震后的微型課題研究”為指導(dǎo)，促成科研見(jiàn)實(shí)效。
�。�.以教研組小課題研究為著力點(diǎn)，促使教師打造魅力課堂，促使學(xué)校研究之氣巍然成風(fēng)。
�。�.加強(qiáng)教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)科研管理水平。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：趙勇剛，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的總體安排與部署，并深入教研組會(huì)。
副組長(zhǎng)：楊玲、黃代瓊，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體安排、指導(dǎo)與督促。
組員：各教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體落實(shí)。
行政深入教研組：趙琳（語(yǔ)文組）、趙勇剛（數(shù)學(xué)組）、楊玲（英語(yǔ)組）、黃代瓊（理化生組）、鄭波（政史地組）、李建清（藝體組）。
四、工作任務(wù)與要求
1.本期教研繼續(xù)以區(qū)級(jí)課題“地震后的微型課題研究”為指導(dǎo)，以組為單位，同時(shí)個(gè)人考評(píng)與教研組考評(píng)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動(dòng)各組每個(gè)成員的積極性，利用每周一次的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課和教學(xué)研究。
�。�1）全體教師必須自覺(jué)地參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄，并結(jié)合自己的實(shí)際，寫(xiě)好教研心得。
�。�2）要繼續(xù)完善“以校為本、片區(qū)協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)支持”的教研新機(jī)制，通過(guò)主題引領(lǐng)、策略引領(lǐng)、參與引領(lǐng)、評(píng)價(jià)引領(lǐng)等方式，加大校本研修的引領(lǐng)、參與、評(píng)價(jià)；繼續(xù)引領(lǐng)教師從教育觀念、教育行為、教育方式等各方面進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)適，重點(diǎn)圍繞新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，科學(xué)設(shè)計(jì)研修課程，精選研修內(nèi)容，突出研修重點(diǎn)，提高研修的針對(duì)性和實(shí)效性。要求全體教師應(yīng)積極投身教改實(shí)驗(yàn)，切實(shí)開(kāi)展微型課題研究，大力推廣“四種教學(xué)模式”，同時(shí)鼓勵(lì)探索創(chuàng)新教育模式，以適應(yīng)教育的發(fā)展。
�。�3）各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況，以打造“魅力課堂”、提高教學(xué)效益為核心開(kāi)展組課題研究，制訂詳實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，要防止“大而全”的思想，使教研工作不走形式，要針對(duì)教學(xué)中的突出問(wèn)題，以構(gòu)建課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)進(jìn)行深入研究，力爭(zhēng)在本期能對(duì)這些問(wèn)題有所突破。同組教師必須配合教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作，積極投身于問(wèn)題的研討中，充分發(fā)揮集體智慧。
�。�4）本期實(shí)行“集體備課”制度和“1+1+1”的聽(tīng)評(píng)課制度，同時(shí)與教導(dǎo)處一起進(jìn)一步規(guī)范備課，“集體備課”應(yīng)針對(duì)前述（3）中所提具體問(wèn)題進(jìn)行，并通過(guò)上課、評(píng)課使這些問(wèn)題逐步明朗化，探索解決問(wèn)題的辦法。本期仍要求每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，具聽(tīng)課范圍不現(xiàn)再局限于本學(xué)科，應(yīng)多涉及其它交*學(xué)科。聽(tīng)課后必須有評(píng)課記錄或意見(jiàn)交換記錄，否則視為不合格。
�。�5）結(jié)合區(qū)教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，本期我校將全面推開(kāi)“說(shuō)課”活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)提高有效的促進(jìn)40周歲以下的中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
（6）開(kāi)展好上“四課”（即：合格課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課）活動(dòng)。骨干教師、學(xué)帶教師要帶頭上示范課、研究課，中青年教師上優(yōu)質(zhì)課，新教師（教齡未滿3年的和剛進(jìn)入六中的）上合格課，教科室和教導(dǎo)處將加大對(duì)上“四課”的過(guò)程考核。
2.教師上課要求：
�、偬崆暗轿�，按時(shí)下課，杜絕上課遲到和下課拖堂；②合理分配教學(xué)時(shí)間，向45分鐘要效益，
節(jié)課必須要有一定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，禁止隨意性上課和對(duì)學(xué)生滿堂灌，堅(jiān)持講練結(jié)合。除長(zhǎng)線科外（語(yǔ)、數(shù)、外、理化），其它各學(xué)科的作業(yè)均應(yīng)在課堂內(nèi)完成，各科教師講授時(shí)間不超過(guò)25分鐘，學(xué)生練習(xí)鞏固時(shí)間應(yīng)有20—25分鐘；③要充分利用電教媒體和其它輔助教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生更易理解和掌握教學(xué)內(nèi)容；④要做好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，形成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；⑤堅(jiān)持師表育人，課堂上對(duì)學(xué)生要有耐心，要注意啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；⑥堅(jiān)持做好課堂上的培優(yōu)輔差工作。對(duì)學(xué)生一視同仁，不岐視差生，要特別重視對(duì)差生的輔導(dǎo)工作，以防止差生分化而影響班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)要讓優(yōu)生“吃飽”，不能忽視優(yōu)生的拔高培養(yǎng)，為此，教學(xué)中必須實(shí)行分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生能夠各有所學(xué)，各有所得；⑦嚴(yán)禁課堂上訓(xùn)斥學(xué)生或讓學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課，更要禁止將學(xué)生請(qǐng)出教室不讓其上課。
3.教師培訓(xùn)工作：
○1加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使他們深刻體會(huì)校本研修的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，熟悉校本研修的基本模式，明確校本研修流程，掌握目標(biāo)管理與專業(yè)引領(lǐng)的技能、創(chuàng)設(shè)良好研修氛圍的策略與技能、有效策劃研修活動(dòng)的策略、獲取先進(jìn)的學(xué)校研修活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)等。以充分發(fā)揮他們?cè)谛１狙行揲_(kāi)發(fā)、策劃、組織、協(xié)調(diào)和管理的領(lǐng)軍作用。
○2本期大力開(kāi)展學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師與其他教師的師徒結(jié)對(duì)，研修一體，有效互動(dòng)等活動(dòng)，通過(guò)分類培養(yǎng)，典型示范，骨干先行、滾動(dòng)發(fā)展等策略，采取崗位培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽(tīng)課，教法子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、引路子等措施，鼓勵(lì)其進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)水平；使青年教師學(xué)有方向，教有扶持，比有對(duì)象，趕有目標(biāo)，以此幫助青年教師迅速、健康成長(zhǎng)。
○3要通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、名師帶教、課堂實(shí)踐、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫(xiě)、網(wǎng)上研修、沙龍論壇等活動(dòng)，促進(jìn)中青教師大力“走出去”，同時(shí)把優(yōu)秀的、先進(jìn)的理念“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。
五、主要措施：
(一)加強(qiáng)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)管理。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校的第一生命線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)管理、提高課堂教學(xué)效益是保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要內(nèi)容之一。本學(xué)期，學(xué)校以小課題研究為著力點(diǎn)，大力推廣四種教學(xué)模式（以以自主學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)模式，以問(wèn)題探究為中心的教學(xué)模式，以情景體驗(yàn)為中心的教學(xué)模式，以實(shí)踐活動(dòng)為中心的教學(xué)模式），并落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校各口負(fù)責(zé)人多聽(tīng)推門課，確實(shí)做到不打招呼，隨堂聽(tīng)課。在此過(guò)程中采取“1+1+1”的聽(tīng)評(píng)課制度，促使各學(xué)科教師優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教研組和質(zhì)量組建設(shè)，提高教學(xué)研究活動(dòng)的效率
充分發(fā)揮教研組的研究職能，作為教學(xué)一線的領(lǐng)軍人物，教研組長(zhǎng)的工作具有決定性作用。要努力培養(yǎng)和造就一支堅(jiān)強(qiáng)有力的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在課程改革中的引領(lǐng)作用，本學(xué)期考核為優(yōu)秀教研組的組長(zhǎng)定為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初要引導(dǎo)全組教師認(rèn)真分析本組教師的教學(xué)情況，并根據(jù)學(xué)校政策的指導(dǎo)，確立本組今年重點(diǎn)研究的問(wèn)題，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中集中精力、集中人力共同研究解決的辦法。在總結(jié)上期開(kāi)展教研活動(dòng)展示的基礎(chǔ)上，針對(duì)我們發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題及不足，本學(xué)期四個(gè)月繼續(xù)開(kāi)展教研展示活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，讓全體教師參與到教研活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)教師的教研水平，提高教研活動(dòng)的效率，從而更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。各教研組依據(jù)區(qū)級(jí)課題“地震后的微型課題研究”為指導(dǎo)來(lái)確定本組的一個(gè)大課題，組內(nèi)成員教師圍繞這一課題確定一個(gè)子課題，并在自己平時(shí)的課堂教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行，通過(guò)一定的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)檢測(cè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，形成各自的研究策略，提煉出自己相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)文章，積極與兄弟學(xué)校交流。
（三）開(kāi)展教學(xué)反思研究，重建課堂教學(xué)價(jià)值觀
教學(xué)反思研究也就是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中所遇到的一些點(diǎn)滴故事作細(xì)致深入地思考，從而更好地推動(dòng)自己的教學(xué)。這項(xiàng)活動(dòng)可以引導(dǎo)教師關(guān)注教育小事，反思教學(xué)細(xì)節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展“教學(xué)反思展評(píng)活動(dòng)”，以此來(lái)促進(jìn)教師在平時(shí)的工作中把教育的工
做細(xì)，用心去體驗(yàn)孩子的心，用學(xué)生的眼光去觀察孩子的行為，用愛(ài)心去對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，以平等的心態(tài)去傾聽(tīng)孩子的想法，以欣賞的態(tài)度去看待孩子的成長(zhǎng)。讓教師的工作在細(xì)處閃光，讓學(xué)校的教育成功于小事。五月份，學(xué)校將在教師中廣泛征集教學(xué)反思案例，并組織評(píng)比，同時(shí)把老師們的教學(xué)反思案例整編成冊(cè)。希望教師積極向各類報(bào)刊、雜志投稿，力爭(zhēng)本學(xué)期人人有論文發(fā)表或在縣以上獲獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┐罱ǘ喾N展示平臺(tái)，鼓勵(lì)年中青教師成長(zhǎng)
認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)抓好繼續(xù)教育。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)教師尤其是中青年教師教研教改活動(dòng)不斷提升教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全面提高教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)“學(xué)帶”“骨干”教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮學(xué)帶骨干教師引領(lǐng)示范作用。每一個(gè)骨干教師和學(xué)科帶頭人要指導(dǎo)一個(gè)年輕教師，各年輕教師要把爭(zhēng)當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人作為自己的奮斗目標(biāo)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)體、衛(wèi)、藝、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作
體、衛(wèi)、藝工作是學(xué)校常規(guī)工作的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好每一項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)提高兩操的質(zhì)量，提前組織和安排各項(xiàng)活動(dòng)，讓藝術(shù)學(xué)科可以真正提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校將加大體育課的管理力度，特別是《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的管理力度，督促每一位體育老師上好每一節(jié)體育課。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，凡是有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教師都必須按要求進(jìn)行，并填寫(xiě)好相關(guān)的表冊(cè)，確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。
�。╈柟潭綄�(dǎo)評(píng)估成果
學(xué)校將采取個(gè)人考評(píng)與教研組考評(píng)相結(jié)合的辦法，加大力度，嚴(yán)格按照“綿陽(yáng)六中教研教改實(shí)施意見(jiàn)”中的考核細(xì)則，從開(kāi)學(xué)第二周起，對(duì)每位教師、每個(gè)教研組嚴(yán)格考核。期末時(shí)就將各項(xiàng)資料收集整理到位，做到資料詳實(shí)，數(shù)據(jù)清楚；然后再依據(jù)考評(píng)結(jié)果與期末獎(jiǎng)金掛鉤，并評(píng)選出先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)，向上級(jí)申報(bào)先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。
六、活動(dòng)安排：
二月份：
1.制定學(xué)校和各教研組教研計(jì)劃，。
2．安排部署教研活動(dòng)開(kāi)展情況和考核細(xì)則。
3．資料收集整理。
三月份：
1.教研組活動(dòng)開(kāi)展
2.準(zhǔn)備“魅力課堂”活動(dòng)
2.教研組活動(dòng)開(kāi)展情況過(guò)程考核
四月份：
１.“魅力課堂”活動(dòng)開(kāi)展
�。�.教研組活動(dòng)開(kāi)展情況過(guò)程考核
五月份：
１.繼續(xù)開(kāi)展“魅力課堂”活動(dòng)
2.各課題組課題結(jié)題，并形成書(shū)面材料
3.評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)教研論文
六月份：
1.教研組組課題總結(jié)，教師個(gè)人小課題出階段性成果。
2.學(xué)校提煉各組課題研究成果，報(bào)送區(qū)教研室驗(yàn)收。
3.學(xué)校對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行考核，校內(nèi)公開(kāi)課錄象展示。
綿陽(yáng)六中教科室
2009年2月6日
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