制定教學(xué)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)
導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)計(jì)劃是每一個(gè)校區(qū)都要給學(xué)生定立的，但是我們?cè)诙W(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候也需要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定立，效果才會(huì)更好。接下來(lái)小編將跟大家一起來(lái)分享制定教學(xué)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)。文章希望大家喜歡！
制定教學(xué)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)：
正式學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃表中，學(xué)生學(xué)習(xí)版本、學(xué)習(xí)單元、學(xué)前復(fù)習(xí)、新課學(xué)習(xí)、學(xué)后鞏固內(nèi)容需要教管老師在學(xué)生上機(jī)之前寫(xiě)好，學(xué)生的測(cè)試需要學(xué)生自己來(lái)寫(xiě)明，學(xué)生學(xué)完每一項(xiàng)都要在對(duì)應(yīng)項(xiàng)下面打?qū)μ?hào)，表示已經(jīng)完成，學(xué)生完成當(dāng)天計(jì)劃后，老師一定及時(shí)寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)。
教師評(píng)語(yǔ)內(nèi)容一般為：
�、偃蝿�(wù)完成，很棒，測(cè)試過(guò)關(guān)，繼續(xù)加油！
�、谏蠙C(jī)任務(wù)完成、線下的內(nèi)容缺少 XXX，建議學(xué)生在家多讀下次上課前先進(jìn)行本次未完成的任務(wù)。
�、蹖W(xué)生缺少了學(xué)后鞏固，沒(méi)有一個(gè)好的流程就形不成好的學(xué)習(xí)方法，下次關(guān)注提醒，盡快糾正。
正式學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，根據(jù)學(xué)生體驗(yàn)期間的計(jì)劃安排來(lái)進(jìn)行安排和調(diào)整，注重把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)難易適中，讓學(xué)生長(zhǎng)久堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
教管老師在每堂課的學(xué)習(xí)中，要保障線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，提前半天為學(xué)生準(zhǔn)備好課堂需要的練習(xí)題、試卷，每一個(gè)教管老師必須提前熟悉這些試卷和試題。
在學(xué)生的上機(jī)課程安排上，每一個(gè)教管老師都已經(jīng)提前熟知，學(xué)生的課文老師們必須提前閱讀并且掌握文章中的重點(diǎn)詞組和句型，提醒學(xué)生進(jìn)行注意和牢記。
教管老師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周二、周四上午給學(xué)生編輯師生互動(dòng)信息，師生互動(dòng)信息格式（肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成果+學(xué)生存在的不足+鼓勵(lì)和贊美）。
教管老師需要至少提前半天將學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃填好并放到學(xué)生自助檔案區(qū)。
教學(xué)計(jì)劃范文：
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我�？茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
一、教材分析：
教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程能力分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”�？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。
二、對(duì)所教學(xué)生的分析
四年級(jí)學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的`具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
四、科學(xué)特色活動(dòng)
(一)科學(xué)幻想畫(huà)
1、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
(二)明天小小科學(xué)家
1、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
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