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      2. 九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2021-06-27 15:42:57 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃三篇

          老師在一定的工作時(shí)期后要對(duì)自己的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)和下期工作的計(jì)劃,下面給大家分享了九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎借鑒!

        九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃三篇

          【第一篇】九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

          正正在本教期義務(wù)中,我單方面貫徹教校的講解改革企圖,面向局部師長教師,果材施教,提高師長教師的綜開素養(yǎng),提高講解效果,堅(jiān)持依法執(zhí)教,果教論教,充分利用本教科的優(yōu)勢(shì),突出教科的服從,提高師長教師的思維省悟戰(zhàn)人格品行,培養(yǎng)栽種汲引師長教師自主學(xué)習(xí)的潛力。

          1、本教期的緊張講解目標(biāo):

          1:讓師長教師正正在正確熟習(xí)個(gè)人取社會(huì)閉系的根蒂上,感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)背的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)熟悉,做一個(gè)背職責(zé)的公民。

          2:勾引師長教師從自己的理論啟航,懂得我們宏大的祖國的基礎(chǔ)國情、基礎(chǔ)國策、專大年夜高深的文化戰(zhàn)生生沒有息的夷易遠(yuǎn)族精神,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國的自傲心、自傲心戰(zhàn)自信感。

          3:輔佐師長教師懂得我國的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度戰(zhàn)中國特色社會(huì)主義文化拔擢的有閉資料,以利于師長教師更好地參預(yù)社會(huì)生活。

          4:勾引師長教師樹立合營理想戰(zhàn)個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所做為,把個(gè)人的前途命運(yùn)運(yùn)限取祖國的前途命運(yùn)運(yùn)限自覺地星散起來。

          2、教情分析:

          1、由于是新接的師長教師,對(duì)師長教師的學(xué)習(xí)狀況、心機(jī)特征不足懂得。

          2、教校剛執(zhí)行講解改革,那屆師長教師已經(jīng)開端了一教期,閉于師長教師的合作潛力,交游潛力,自教潛力有待于進(jìn)一步懂得。

          3、給與的程序:

          正正在講解中,星散理論條件創(chuàng)設(shè)豐厚的講解情境,愛護(hù)戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引好學(xué)生的獵偶心、自傲心,挖掘戰(zhàn)拓荒蘊(yùn)藏正正在師長教師身上暗藏的造制性品行,保護(hù)師長教師的索供精神,坐同思想,輔佐師長教師自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立斟酌,修建崇尚實(shí)知、遁供真理的氛圍,為師長教師的稟賦戰(zhàn)潛能的充分拓荒造制一種寬緊的狀況。遵照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)身手的講解,抓好常規(guī)講解。

          1、正正在講解中,師長教師掌握的根蒂知識(shí)斗勁安定,但不足單方面,我進(jìn)一步加強(qiáng)了將根蒂知識(shí)改動(dòng)為基礎(chǔ)身手那一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜開知識(shí)的操練。

          2、由于師長教師對(duì)本教科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)勁頭好,所以進(jìn)一步中止支學(xué)習(xí)本教科興趣的教育。

          3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)坐場(chǎng)、目的的教育義務(wù)者,使師長教師明白本教科的告急性。

          4、正正在課堂上,中止分層次講解,果材施教,充分變動(dòng)師長教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性戰(zhàn)用心性

          3、加大年夜教誨力度,教誨劣生浮現(xiàn)拔下,教誨好生突出單基,各有所獲。

          4、大意備課,想象好每節(jié)課。正正在第一周就把本教期的局部講解目標(biāo)示知師長教師,讓師長教師遵照目標(biāo)中止自教一周,然后,正正在遵照章節(jié)中止講解。

          5、認(rèn)真對(duì)待講解中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)支現(xiàn)結(jié)果,及時(shí)解決結(jié)果。

          總之,正正在本教期義務(wù)中,針對(duì)課堂講解改革,有及時(shí)支現(xiàn)結(jié)果,及時(shí)解決結(jié)果。

          【第二篇】九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

          一、基本狀況

          1、成績狀況

          總體來說上期期終教學(xué)成績比中考有所進(jìn)步,及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比,全縣排行提高了五個(gè)名次,首次進(jìn)入了全縣前十名,這是值得自己高興的事。但仔細(xì)看一看學(xué)生的成績,心里怎樣也高興不起來了:期考時(shí)復(fù)習(xí)了近兩個(gè)星期,考試的資料基本上都在復(fù)習(xí)的范圍內(nèi),可學(xué)生答起題來就模棱兩可,極簡單的問題也出現(xiàn)錯(cuò)誤,個(gè)別學(xué)生的問答題幾乎是空白,寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學(xué)校相比差距更大。一中人平86分,我的僅71點(diǎn)多,及格率別人96%點(diǎn)多,我的才80%多一點(diǎn),要想追趕別人,我不知要下什么樣的功夫,即使我不睡覺,可能也趕不上人家了。

          2、學(xué)習(xí)狀況

          大部分學(xué)生的課堂紀(jì)律較好,上課能專心聽講,筆記做得認(rèn)真,課堂所學(xué)資料也能基本消化。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,課堂上不能用心地思考問題和回答問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)——即老師進(jìn)教室,課本從抽屜里爬出來,老師離開教室課本立刻睡到抽屜里,平時(shí)從不出來見見陽光。其次學(xué)生的綜合潛力較差,遇到開放性問題束手無策。第三,平時(shí)積累不夠,觀察潛力不強(qiáng),比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染,他們只會(huì)說汽車尾氣,總不會(huì)聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四,部分學(xué)生上勁心不夠,這一部分學(xué)生本來就基礎(chǔ)差,在學(xué)習(xí)上反而懶散,不求上勁,學(xué)習(xí)成績比別人相差甚遠(yuǎn)也心不跳臉不紅,照玩不誤。

          3、教師狀況

          本人不是專職的政治老師,而且又是初次上政治課,教材陌生,備課吃力,課上得也不流暢,有時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問題不能當(dāng)場(chǎng)解決,因而對(duì)學(xué)生的成績有不少的影響。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):

          1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高老師的教學(xué)潛力。

          2、扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生的潛力,使學(xué)生的分析思維潛力有明顯的進(jìn)步,到達(dá)學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。透過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的潛力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解國家大事,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

          3、培養(yǎng)師生情感,加強(qiáng)師生合作。

          4、畢業(yè)考試保八爭(zhēng)六。

          三、具體措施

          1、三月底前完成新教學(xué)任務(wù),四月初開始全面復(fù)習(xí)。

          2、制定計(jì)劃,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

          第一輪復(fù)習(xí)(4月份)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)九年級(jí)資料,然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,構(gòu)成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材,只有做到“心中有書”,在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。這一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為線索,加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)與鞏固。第二輪復(fù)習(xí)(5月份)。重點(diǎn)以懷化版的復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù),在這一階段,打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限,將相關(guān)知識(shí)綜合歸類,構(gòu)成一條條知識(shí)線,進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)(6月份)。重點(diǎn)是綜合性復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,把時(shí)事政治參與其中。這一輪復(fù)習(xí),主要讓學(xué)生自學(xué)為主,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

          3、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,縮短與優(yōu)秀學(xué)生的距離。

          4、注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),盡量做到學(xué)到哪記到哪,避免臨時(shí)抱佛腳的.現(xiàn)象。

          5、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正和解決問題,繃緊學(xué)習(xí)這根弦。

          6、在教學(xué)過程中,做到教師教得自然,學(xué)生學(xué)得簡單,消化良好。

          7、加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教育教學(xué)中,加強(qiáng)師生感情交流,做到師生感情融洽,合作愉快。

          四、教學(xué)進(jìn)度(略)

          【第三篇】九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

          在本學(xué)期工作中,我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,面向全體學(xué)生,因材施教,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教學(xué)成績,堅(jiān)持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),突出學(xué)科的功能,提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。

          一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):

          1:讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)意識(shí),做一個(gè)負(fù)職責(zé)的公民。

          2:引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

          3:幫忙學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)資料,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。

          4:引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。

          二、學(xué)情分析:

          1、由于是新接的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理特征不夠了解。

          2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革,這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期,對(duì)于學(xué)生的合作潛力,交往潛力,自學(xué)潛力有待于進(jìn)一步了解。

          三、采取的措施:

          在教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),抓好常規(guī)教學(xué)。

          1、在教學(xué)中,學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,但不夠全面,我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜合知識(shí)的訓(xùn)練。

          2、由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)勁頭差,所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。

          3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者,使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。

          4、在課堂上,進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性

          3、加大輔導(dǎo)力度,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導(dǎo)差生突出雙基,各有所獲。

          4、精心備課,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周,然后,在按照章節(jié)進(jìn)行講解。

          5、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

          總之,在本學(xué)期工作中,針對(duì)課堂教學(xué)改革,有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

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