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信息技術(shù)教學應用個人現(xiàn)狀分析以及發(fā)展計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，我們要好好計劃今后的教育教學方法。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編為大家收集的信息技術(shù)教學應用個人現(xiàn)狀分析以及發(fā)展計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、結(jié)合自身的情況，談談自身運用信息技術(shù)教學的情況，并進行自我評價。
隨著信息化的發(fā)展，我上課經(jīng)常借助一些相關(guān)的教學軟件與教學設備整合在一起來完成教學的。經(jīng)常用到的軟件是office與畫圖，設備是多媒體技術(shù)、投影系統(tǒng)等等。借助軟件與設備整合在一起可以實現(xiàn)課堂之上和課堂之后教師、學生之間的更廣泛、更自由的交流。
自我評價：我利用現(xiàn)代信息化，發(fā)揮資源優(yōu)勢，突破教學重難點。每堂課都有教學的重點和難問題。只有有效地解決這些問題，學生的思維活動才能活躍起來，課堂教學才能收到實效。在小學書數(shù)學教學活動中，有時單純的教師提問、學生思考的方式不僅耗時過長，而且收效甚微。在新課程理念的倡導下，教師可以借助信息技術(shù)來輕松解決這些問題。
二、結(jié)合診斷測評及自身的實際，您認為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？
這次培訓,使我受到了很大的啟發(fā)。做為一名教師我們應該不斷加強自己的信息技術(shù)研修，從而提高自己的課堂信息技術(shù)水平。在本次診斷測評中，我發(fā)現(xiàn)我還有很多不足。希望在本次國培活動有以下幾點提高：
1、依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W方法，找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點。
2、設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。
3、根據(jù)教學需要，合理選擇與使用技術(shù)資源。
4、加工制作有效支持課堂教學的數(shù)字教育資源。
5、確保相關(guān)設備與技術(shù)資源在課堂教學環(huán)境中正常使用。
6、預見信息技術(shù)應用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應對方案。
最希望在以下方面獲得提高：
1、依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W方法，找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點。
2、設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。
三、結(jié)合《中小學信息技術(shù)應用能力標準（試行）》等文件
第一模塊必修課的學習，對照分析自身應用能力的不足，依托自身實際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計劃。
1、發(fā)展目標（明確需要提高的能力）
希望能在自己的教學中更好的應用Flash等軟件，并應用截屏工獲取圖片，由此制作精美出的課件。另外要努力提高應用電子白板輔助教學的能力，加強對有助于教學的網(wǎng)絡交流平臺的認識，學習像ＰＳ,會聲會影等一系列可以用于鋪助教學的軟件的應用。
2、發(fā)展內(nèi)容（明確課程學習的內(nèi)容，參與的活動、教學實踐等）
（1）、認真參與本次學習，并認真模擬練習本次視頻學習中的軟件操作學習，為今后的教學服務。
（2）、通過學習使我真正的認識了信息技術(shù)在生物課堂教學中帶來了很多的便利，如植物向性運動等這些生命現(xiàn)象通過動畫展示，很直觀形象，利于學生理解。
3、學習計劃（做好學習規(guī)劃）
�。�1）、認真做好本次國培學習的聽課筆記。
�。�2）、學習視頻之后要不斷的鞏固學習成果，針對性的上機操練，使自己熟練信息技術(shù)的操作能力，便于以后教學實踐中的運用。
�。�3）、增強運用信息技術(shù)進行教學的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。
(4)、針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，在專家的引領(lǐng)下自主學習，參照一些做的好的案列，反思自己的不足，并及時改正。此外還要掌握好：PＳ，F(xiàn)lash等軟件。
4、預計學習成果
能夠更好地將信息技術(shù)應用到書序教學中，制作出精美的課件，借助動畫幫助學生理解抽象概念，突破難點，通過電子白板的使用，實現(xiàn)板書與課件的完美結(jié)合，節(jié)約大量時間，豐富教學方式，激發(fā)學生興趣從而提高學習效率。
拓展閱讀：信息技術(shù)應用教學反思報告范文
一學期即將結(jié)束，回顧這一學期，我從事七年級信息技術(shù)教學工作，由于初次帶中學，因此教學工作上不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
本學期我擔任七年級信息技術(shù)教學工作�，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學目標主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于中考的信息技術(shù)會考，完成相關(guān)的教學任務及教學要求。本學期教學內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎、辦公軟件的操作。
一、不斷學習提高個人素養(yǎng)
積極參加學校組織的政治學習，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之余，學習與農(nóng)遠工作和信息技術(shù)教學及計算機維護的相關(guān)知識，努力提高個人的業(yè)務水平，為信息技術(shù)教學工作打下良好的基礎。
二、扎實細致地做好教學工作
備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。
根據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調(diào)學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學中，學生所使用的教材能夠貼近實際，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中注重結(jié)合教材的特點，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч�。（正所謂"百看不如一練"，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創(chuàng)造。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識。在信息技術(shù)課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色！
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