王寨小學六年級數(shù)學教學計劃精選
一、班級情況簡析及措施
全班共30人。大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展�；A知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不突出。
學生非智力因素情況分析（學習動機、習慣、興趣等）
學生學習的非智力因素主要表現(xiàn)在學習的主動性不強，有個別學生的學習一定要在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成；還表現(xiàn)在學習目的不明確，另外還表現(xiàn)在部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，不思上進，偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。
自身素質提高措施：
1、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；
2、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的
教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；
3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。
二、教材內容分析：
本冊教材包括：比例、圓柱、圓錐和球、簡單的統(tǒng)計（二）、小學階段主要知識的整理和復習四個部分。簡單的統(tǒng)計圖表是在學習統(tǒng)計初步知識的基礎上學習的，比和比例主要是進一步研究數(shù)量關系中的一些特例，學習比的意義和基本性質，求比值和化簡比、比例的意義和性質，正反比例等歸后安排了總復習，對小學階段的主要數(shù)學知識和技能進行系統(tǒng)的復習整理，使學生進一步理解數(shù)學各部分知識之間的內在聯(lián)系。在編排特點上有以下特點：1、突出重點，加強操作，認識圖形特征，發(fā)展空間觀念；2、繼續(xù)進行統(tǒng)計初步知識的教學，加強分析統(tǒng)計圖表的訓練；3、突出比和比例的概念教學，加強知識間的有機聯(lián)系；4、加強數(shù)學知識的復習整理，使所學知識系統(tǒng)化。
三、全冊教材的教學目標：
認知目標：
1、掌握比例的意義和基本性質；圓柱、圓錐的特征，理解表面積、體積、容積的意義，認識常用的體積、容積單位。
2、理解比和比例的意義和性質，理解正反比例的意義。
3、鞏固和深化小學階段所學的數(shù)學知識。
能力目標：1、掌握圓柱和圓錐的體積計算公式，并能正確進行計算
2、學會求比值，化簡比和解比例，能正確判別正反比例的量，學會解答比較容易的比和比例應用題。
3、通過對小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，提高計算和解題能力。
4、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況，會利用復式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的比較、分析。
5、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。
6、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力。
四、教學措施
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的'能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
11、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)；
12、努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。
13、重視學法指導，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。
五、轉變差生方法及措施：
1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心；
2、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心；
3、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師
生共同幫助他們提高。
4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。
六、附教學進度表：
2008.02.25日執(zhí)行。
王寨小學學校工作進度表
�。�07--08學年度第二學期）
周 次
時
間
工
作
內
容
備 注
01
2.22～3.2
比例的意義和基本性質
02
3.3～3.9
正比例和反比例的意義
03
3.10～3.16
比例的應用
04
3.17～3.23
整理和復習
05
3.24～3.30
圓柱
06
3.31～4.6
圓錐
07
4.7～4.13
球、整理和復習
08
4.14～4.20
統(tǒng)計表
09
4.21～4.27
統(tǒng)計圖
10
4.28～5.4
數(shù)和數(shù)的運算
“五一”節(jié)
11
5.5～5.11
代數(shù)初步知識
12
5.12～5.18
應用題
13
5.19～5.25
量的計量
14
5.26～6.1
幾何初步知識
“六一”節(jié)
15
6.2～6.8
簡單的統(tǒng)計
16
6.9～6.15
全面復習
17
6.16～6.22
全面復習
18
6.23～6.29
期末檢測
19
6.30～7.6
寫好試卷分析及總結
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