九年級地理教學(xué)計劃

九年級地理教學(xué)計劃范文5篇

　　篇一：九年級上冊地理教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

　　二、基本情況：

　　通過復(fù)習七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

　　三、教學(xué)目標：

　　教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的'基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

　　四、本期教材重點、難點：

　　１、地球和地圖，地球的運動

　　２、中國的氣候及自然資源

　　３、會用地理知識解決生活問題

　　五、教學(xué)措施：

　�。�、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標和要求。

　　２、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎(chǔ)。

　　３、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當?shù)倪\用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理知識的能力。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習和綜合復(fù)習。

　　六、教學(xué)課時與進程：

　　1、九月份復(fù)習七年級上冊內(nèi)容

　　2、十月份復(fù)習七年級下冊內(nèi)容

　　3、十一月份復(fù)習八年級上冊內(nèi)容

　　４、十二月份復(fù)習綜合訓(xùn)練題

　�。础⒁辉路葸M行考前模擬訓(xùn)練

　　篇二：九年級地理教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合地理中考考試說明及地理教材的特點，以及我校地理教學(xué)的'實際情況，為提高學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)過程：

　　（一）、第一階段：2月至3月初。

　　復(fù)習八年級地理上冊，第三、四章。（含相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練）

　　1、第三章：中國自然資源（2周）。

　　2、第四章：中國的主要產(chǎn)業(yè)與全冊訓(xùn)練（2周）。

　　（二）、第二階段：3月初至4月中旬。

　　復(fù)習八年級地理下冊，與一統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。

　　1、計劃一周一章節(jié)，約4－5周。

　　2、一統(tǒng)考前提升訓(xùn)練，約1周。

　　3、油印訓(xùn)練與資料訓(xùn)練訓(xùn)練與評講。

　　（三）、第三階段：4月中旬至5月初。

　　專題復(fù)習與二統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。

　　1、專題1：地球與地球運動。

　　2、專題2 ：地圖與等高線地形圖。

　　3、專題3：氣候與海洋、陸地等。

　　4、專題4：認識世界區(qū)域。

　　5、專題5：不同類型的國家。

　　6、專題6：中國自然環(huán)境與自然資料。

　　7、專題7：中國的人文及區(qū)域差異。

　　8、專題8：認識中國的區(qū)域。

　　9、專題9：孝感鄉(xiāng)地地理。

　　10、專題10：地理熱點聚焦。

　　（四）、第四階段：5月初至6月初。

　　綜合能力訓(xùn)練與三統(tǒng)考前訓(xùn)練與提升。（方式：練－評－析－體）

　　1、中考模擬試題訓(xùn)練（一）

　　2、中考模擬試題訓(xùn)練（二）

　　3、中考模擬試題訓(xùn)練（三）

　　4、中考模擬試題訓(xùn)練（四）

　　5、中考模擬試題訓(xùn)練（五）

　　（五）、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓(xùn)練與狀態(tài)調(diào)整。

　　1、地理考試非智力因素訓(xùn)練。

　　2、中考地理信息處理（含相關(guān)考試）。

　　3、考前地理模擬訓(xùn)練

　　4、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)。

　　三、計劃預(yù)想：

　　1、整體提高學(xué)生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。

　　2、目標生地理成績平均達優(yōu)，并力求高分。

　　3、趕超鄰近學(xué)校，促學(xué)生整體成績提高。

　　制定人：XXX

　　20XX年2月

　　篇三：九年級下學(xué)期地理教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新課標理論的指導(dǎo)下，以創(chuàng)新教育精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

　　二、基本情況：

　　本學(xué)期，本人承擔九年級地理的教學(xué)任務(wù)，從上次的測試情況來看，學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺，有l(wèi)／2的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復(fù)習功課，尚有十多個學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理地理，有時不能完成老師的要求。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

　　三、教學(xué)措施

　　根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)年擬采用以下措施：

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認真學(xué)習新課標理論和考試標準，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的.理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　3、每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生依據(jù)考綱掌握必須掌握的基本的東西。

　　4、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多動。

　　5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

　　6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　9、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。

　　四、教學(xué)計劃：

　　1、三月份復(fù)習中國及世界地理

　　2、四月份復(fù)習地理專題

　　3、五月份綜合復(fù)習

　　4、六月份進行考前訓(xùn)練

　　篇四：九年級上冊地理教學(xué)工作計劃

　　一、 學(xué)生基本情況分析

　　九年級共兩個班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格率為64％，19個優(yōu)生，優(yōu)生率為22。1％。這屆學(xué)生初一的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初二的時候，當時他們有66人，其中11人及格，及格率只有10％，優(yōu)生2人，優(yōu)生率為2％，這可以看出他們初一的功底很差，而初二的知識掌握的相對較好。

　　二、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

　　初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖；第二章是中

　　國的疆域與人口；第三章是復(fù)雜多樣的`自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少，但是內(nèi)容很多。 初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展；第五章地方文化特色和旅游；第六章認識區(qū)域特征；第七章比較區(qū)域差異。

　　初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋；第二章的多樣的世界氣候；第三章的居民與聚落；

　　第四章的發(fā)展與合作。這四個章節(jié)都是比較重要的。

　　初二下期共有三章：第五章的認識大洲；第六章的認識區(qū)域；第七章的認識國家。

　　三、 教學(xué)目標

　　由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復(fù)習一遍，加強學(xué)生的記憶，為下期的中考做好準備。

　　四、教學(xué)措施

　　1、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀斐。斐。課。件。園）中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習作好鋪墊。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ。Net]運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習。

　　3、作業(yè)及時的收交批改。

　　五、教學(xué)進度

　　本學(xué)期課時為18課時，每周2課時

　　教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

　　初一內(nèi)容：

　　第一章、 地球和地圖 2課時

　　第二章、 中國的疆域與人口 2課時

　　第三章、 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境 2課時

　　第四章、 自然資源與經(jīng)濟發(fā)展 2課時

　　第五章、 地方文化特色和旅游 2課時

　　第六章、 認識區(qū)域特征 2課時

　　第七章、 比較區(qū)域差異 2課時

　　初二內(nèi)容：

　　第一章、陸地和海洋 2課時

　　第二章、多樣的世界氣候 2課時

　　第三章、居民與聚落 1課時

　　第四章、發(fā)展與合作 1課時

　　第五章、認識大洲 2課時

　　第六章、認識區(qū)域 2課時

　　第七章、認識國家 2課時《九年級上冊地理教學(xué)工作計劃》一文來自斐斐課件園！http：//www。FFKJ。Net

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　　篇五：九年級上冊地理教學(xué)工作計劃

　　一、 學(xué)生基本情況分析

　　九年級共3個班，一共183人。一個實驗班，兩個平行班。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，尤其是世界地理的空間定位能力

　　二、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

　　初二上冊一共有五章：第一章是中國的疆域與人口；第二章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境節(jié) 第三章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展；第五章地方文化特色和旅游；

　　初一上冊共有六章：第一章地圖與地球 第二章地圖的基本運用

　　第三章的陸地和海洋；第四章的多樣的世界氣候；第五章的居民與聚落；第六章的發(fā)展與合作。前四個章節(jié)都是比較重要的。

　　三、 教學(xué)目標

　　由于這期地理考試是四本書，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復(fù)習一遍，加強學(xué)生的記憶，為竹中的聯(lián)考做好準備。

　　四、教學(xué)措施

　　1、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀斐。斐。課。件。園）中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習作好鋪墊。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的'師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習。

　　3、作業(yè)及時的收交批改。

　　五、教學(xué)進度

　　本學(xué)期課時為44課時，每周2課時

　　教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

　　初一內(nèi)容：

　　第一章、 地球和地圖 3

　　第二章 地圖的基本的識記 2

　　第三章 陸地和海洋 2

　　第四章 多樣的世界氣候 6

　　第五章、 居民與聚落 2

　　第六章、 發(fā)展與合作 2

　　第七章 亞洲 4

　　初二內(nèi)容

　　第一章、 中國的疆域與人口 2

　　第二章、 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境

　　第三章、 自然資源與經(jīng)濟發(fā)展

　　第四章、 地方文化特色和旅

　　第五章、 認識區(qū)域特征 2課時

　　第六章、 比較區(qū)域差異 6課時

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