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高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
時間稍縱即逝,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了!是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。
備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中,對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確,并由專人專攻,形成切實(shí)可用的資料,
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動,并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動”,加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強(qiáng)師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),并形成文字材料。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學(xué)生能力遷移。同時扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績。
10、加強(qiáng)與外界交流,及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo):
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中復(fù)習(xí)8課時,期中考試3課時,期終復(fù)習(xí)10課時,期終考試3課時。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,進(jìn)度安排有序。
五、教材處理
1、精講實(shí)練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的.內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性,充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過常或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施
1、開好每周一次的集體備課活動,做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課,做好記錄并加以整理。
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 2
一、工作思路及目標(biāo)
1、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。
2、開展集體備課。
3、加強(qiáng)教學(xué)研討,提高業(yè)務(wù)水平。
4、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí)。
5、為高三打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn):
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
3、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展。
4、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
三、具體措施:
1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。
。1)每隔一周利用教研活動時間固定地進(jìn)行集體備課,定人定課,交流備課設(shè)想。
。2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實(shí)提高45分鐘課堂效率。
3、兩周進(jìn)行一次堂上作文的.訓(xùn)練,作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫記敘文和議論文上。
4、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí),要一周一小測。平時的小周測重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上。
6、利用早讀和晚讀,把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實(shí)好。
7、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。
8、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
四、其他工作安排
略
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 3
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊的范圍,學(xué)考篇目29篇,專項(xiàng)突破四大版塊,以《奪冠方略》一書為綱。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要,可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測A等率的提高,也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué),完成必教篇目十篇。
二、學(xué)情分析
1、教師:高二數(shù)學(xué)備課組共8人,其中中學(xué)高級教師2人,中學(xué)一級教師6人,都是責(zé)任心強(qiáng),特別有干勁有經(jīng)驗(yàn)的老師。
2、學(xué)生:本年級共有15個班級,分ABC層次,因此學(xué)生的水平差異較大大,學(xué)生基礎(chǔ)差,且對語文重視程度不夠。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課,注重合作,節(jié)約勞動;科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,切實(shí)注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶,增加知識容量,提高教學(xué)效率。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、工作措施
1、做好備課組常規(guī)工作,認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。
2、精選練習(xí),精選試題。練習(xí)選擇注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,針對學(xué)生實(shí)際水平,選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí),達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的`目的。
3、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。同時,通過相互聽課、評課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4、要求學(xué)生多練筆,老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文6到8次(含考試作文3次),課外練筆以寫隨筆為主。
五、提高質(zhì)量措施
單憑一個人的力量總是有限的,融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),通力協(xié)作,共同努力,加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作,落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時完成,這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件,具體的教學(xué)措施如下:
1、學(xué)習(xí)新課程,建構(gòu)新理念。理念是行動的先導(dǎo),是創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對新一輪的高中新課改,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構(gòu)新理念,才能有效地實(shí)施新課程。
2、鉆研新課程,掌握新內(nèi)容。教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程。
3、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。
4、堅(jiān)持集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
5、組織相關(guān)的教研活動,互相交流、互相學(xué)習(xí)。
6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法,學(xué)習(xí)他人之長,吸引他人經(jīng)驗(yàn)。
六、備課組活動安排
略
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一、情況分析:
常規(guī)工作一如既往地保持了穩(wěn)定和向上的勢頭,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,悉心指導(dǎo)學(xué)生,組內(nèi)備課落實(shí)到人,教研活動扎實(shí)有效。本組青年教師為主,好學(xué)上進(jìn),謙虛謹(jǐn)慎,作風(fēng)踏實(shí);中老年教師戒驕戒躁,精誠合作,保持本色。
學(xué)生狀況可以說是“任重而道遠(yuǎn)”。本屆高二學(xué)生是我校作為三星級普通高中招入的,學(xué)生的語文素養(yǎng)在整個公辦高中位置靠后,在高一時的周測、月考、統(tǒng)考成績均不如人意,懶散、草率、敷衍的情況在一部分學(xué)生中表現(xiàn)突出,極少數(shù)學(xué)生甚至放棄了語文學(xué)習(xí),令人憂慮。
通過師生的共同努力,本組的教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的態(tài)勢。后面的路還很長,還需要本組師生咬緊牙關(guān)不松勁,砥礪前行向前挺,力爭在高二階段在上一層樓。
二、工作目標(biāo):
本學(xué)期要完成高中語文選擇性必修上冊共4個單元和中冊的第二單元、第三單元的教學(xué)任務(wù),以教學(xué)質(zhì)量為生命線,以提高課堂實(shí)效為突破口,從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度,提高學(xué)生的語文素養(yǎng);發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,指導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀,重視寫作中的多向思維與真情表達(dá);充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,提高高二語文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路及措施:
1、學(xué)生培養(yǎng)方面
貫徹因材施教的方針,幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學(xué)生,側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺,補(bǔ)漏;對優(yōu)秀學(xué)生,除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),解題技巧的點(diǎn)撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
2、教學(xué)策略方面
深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握教科書的編纂特點(diǎn),努力突出語文課程綜合性、實(shí)踐性的本質(zhì)特點(diǎn)。堅(jiān)持重基礎(chǔ)、重系統(tǒng)、重活動并舉,把基礎(chǔ)的內(nèi)容訓(xùn)練分解到日常進(jìn)行,定時、定項(xiàng)、定量落實(shí)到位;把課內(nèi)與課外、課上與課下有機(jī)整合,相互聯(lián)動,相互促進(jìn);把課堂教學(xué)和自主活動統(tǒng)一起來,學(xué)以致用,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓語文教學(xué)呈現(xiàn)生動活潑的局面,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中獲得快樂和成就感。
3、集體教研方面
繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。
具體措施:
1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,落實(shí)新教法,體現(xiàn)“三階課堂”的教學(xué)思想,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、以選擇性必修上冊第四單元“邏輯的力量”為核心活動單元,統(tǒng)攝其他閱讀單元的教學(xué),以這幾個單元的.文本作為語料,思考推理形式,學(xué)習(xí)論證方法,發(fā)現(xiàn)邏輯謬誤等,在思辨中培養(yǎng)直覺思維和批判性思維。注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的匯總、結(jié)集和宣傳。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生在任務(wù)的完成過程中能夠充分的活動,從配套讀本中選擇經(jīng)典的文章充實(shí)到合適的單元中去,最小限度地重組教學(xué)資源(不改變單元主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群的課程內(nèi)容)。
4、一學(xué)期寫作不少于8篇大作文,每周完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記或隨筆。注重與時事相聯(lián)系的任務(wù)型寫作,適當(dāng)建立起實(shí)用性文體的寫作意識。
5、每周一節(jié)閱讀課,用半學(xué)期的時間指導(dǎo)學(xué)生從各種角度思考《紅樓夢》,開啟閱讀《三國演義》,指導(dǎo)擴(kuò)充閱讀《復(fù)活》《百年孤獨(dú)》《老人與!返龋龑(dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考、剖析時事,閱讀一定數(shù)量哲學(xué)、歷史、美學(xué)、藝術(shù)等方面的通俗著作,建立自己的課外閱讀檔案,做整本書閱讀筆記不少于1萬字。
四、具體安排:
9.1——9.3(選必修上冊)第四單元邏輯的力量
9.6——9.10第二單元先秦諸子
9.13——9.18 “走近諸子”專題活動
9.22——9.24古詩詞誦讀
9.26——9.30 “走近古詩詞”專題活動
10.8——10.9第一單元新聞報(bào)道
10.11——10.15 “學(xué)黨史讀新聞”專題活動
10.18——10.22第三單元外國小說
10.25——10.29 “走近外國名著”專題活動
11.1——11.5期中考試
11.8——11.12(選必修中冊)第二單元中國現(xiàn)代文學(xué)
11.15——11.19 “走近中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名家”(魯迅、汪曾祺、張愛玲、阿城)專題活動
11.22——11.26第三單元文言文(傳記和史論)
11.29——12.3 “走近歷史風(fēng)云中人物”專題活動
12.6——12.10 寫作指導(dǎo)互動專題活動(情緒與想象,觀察與思考)
12.13——12.17整本書閱讀互動專題活動
12.20——12.24現(xiàn)代文專題訓(xùn)練
12.27——12.30古詩文專題訓(xùn)練
1.3——1.7語言運(yùn)用專題訓(xùn)練
1.10——1.14綜合訓(xùn)練
1.17——1.19期末考試
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 5
一、現(xiàn)狀分析:
高二語文組現(xiàn)有成員11人,有7人是任教多年高三的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,其余4人是憑優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績而晉升至高二的年輕教師。本組成員中有三名中層干部,都是教學(xué)的精英。所有成員教學(xué)態(tài)度端正、組內(nèi)教研氣氛濃郁,組員關(guān)系和諧協(xié)調(diào)。
二、工作目標(biāo):
按照教科處和教研組的要求,有計(jì)劃地安排好備課組的各項(xiàng)工作,認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動,按期授完高二語文學(xué)科所有課程,打造一個更團(tuán)結(jié)、更和諧、更優(yōu)秀的備課組。
三、具體措施:
1、認(rèn)真組織教研活動,抓緊抓好高二語文學(xué)科各個層面的公開教學(xué)工作;
2、有計(jì)劃地開展興趣小組活動,豐富語文的課堂形式和學(xué)習(xí)方式;
3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識,不斷提升教學(xué)教研水平。
四、教學(xué)計(jì)劃:
1、學(xué)生情況分析:
高二年級因分科需要,有500左右的學(xué)生在理科班學(xué)習(xí),理科分為理化、理生兩個組合。理科學(xué)生語文基礎(chǔ)不是太牢固,所以高二學(xué)年要加強(qiáng)夯實(shí)理科生語文基礎(chǔ)知識。其余在文科班學(xué)習(xí),這些學(xué)生將來要應(yīng)對40分的附加題,這40分附加題所要掌握的名著閱讀知識都將在高二這學(xué)年完成相應(yīng)閱讀量。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點(diǎn)偏離選修課程,所以整個高二學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)重、時間短、課程緊。
2、教學(xué)目標(biāo):
按照縣局教研室下達(dá)的進(jìn)度表,上半學(xué)期結(jié)束必修五的授課任務(wù),下半學(xué)期結(jié)束指定的`選修課程的學(xué)習(xí)。
3、基本措施:
。1)認(rèn)真組織集體備課,編寫好每篇課文的導(dǎo)學(xué)案;
。2)認(rèn)真組織組內(nèi)每一節(jié)公開課,做到全員參與聽評課;
(3)重視教學(xué)反思,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時解決;
。4)做好組內(nèi)青藍(lán)結(jié)對工作,加快培養(yǎng)年輕教師的步伐,使年輕教師能熟練輕松地駕馭高二語文課堂;
(5)認(rèn)真做好語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,不讓一個學(xué)生掉隊(duì);
。6)做好階段教學(xué)工作總結(jié),及時反饋教學(xué)情況。
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 6
一、總體目標(biāo):
根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,暨第一學(xué)期的教學(xué)探索,我們的教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)定位為以下五個方面:
。ㄒ唬┓e累整合、(二)感受鑒賞、(三)思考領(lǐng)悟、(四)應(yīng)用拓展、(五)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,使學(xué)生獲得良好的語文素養(yǎng),能力得以全面發(fā)展。
二、使用教材:
1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修4(人民教育出版社)
三、教材分析:
本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是:人物與環(huán)境(小說一),感受與共鳴(唐宋詩),質(zhì)疑解難(古代議論散文),啟迪與想象(科普科幻作品)。
“表達(dá)交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作,寫作專題分別是:多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘?谡Z交際專題為議論。
“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題為:交際中的語言運(yùn)用;文字作品的個性化解讀;語文學(xué)習(xí)的自我評價。
“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文,有中外戲劇,宋元詞曲,古代人物傳記及社會科學(xué)論文。四個單元分別是:性格與沖突(中外戲。,情思與意境(宋元詞曲),理清思路(社會科學(xué)論文、隨筆),知人論世(古代人物傳記)。
“表達(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作,寫作專題分別是:解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論;確立自信——學(xué)習(xí)反駁;善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析?谡Z交際專題為辯論。
“樹立探究”設(shè)計(jì)的專題為:邏輯和語文學(xué)習(xí),走近文學(xué)大師、影視文化。
“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求:
擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí),其中安排3次寫作訓(xùn)練,2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí),其中安排3次寫作訓(xùn)練,1——2次月考或單元測試。
教學(xué)中要求做到:
1、依據(jù)新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用靈活多樣的教學(xué)模式,力求獲得最佳的教學(xué)效果。
2、認(rèn)真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱,提高課堂效益,向40分鐘要質(zhì)量。
3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù),時間緊,任務(wù)重,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高。
4、本學(xué)期在寫作上,著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的`能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識,提高學(xué)生議論說理的興趣和能力,訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。
五、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、做好學(xué)情分析,認(rèn)識了解并熟悉學(xué)生的情況,有針對性地做到因材施教。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在平時的教學(xué)中,圍繞學(xué)法設(shè)計(jì)教法,突出學(xué)生的主體地位。
3、講究提問設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類、梳理。
4、利用課外時間給學(xué)生解疑答難,加強(qiáng)輔導(dǎo),補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。
5、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué),不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6、在集體備課和教學(xué)中,以培養(yǎng)閱讀能力為中心,在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 7
一、工作目標(biāo)
1、把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動向,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)深化教育改革需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課,注重合作,節(jié)約勞動;科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,切實(shí)注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,增加知識容量,提高教學(xué)效率。
4、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的'語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作內(nèi)容
1、細(xì)致科學(xué)教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),大幅提升學(xué)生成績。
2、廣泛深入開展教研活動,為打造高效課堂“保駕護(hù)航”。
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》,明確《新課標(biāo)》對高二年級的要求;認(rèn)真鉆研新教材,扎扎實(shí)實(shí)備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學(xué)支配時間,注重教學(xué)效果。
2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度,做到“四定”:即定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。
3、編制學(xué)案,精選試題。學(xué)案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,針對學(xué)生實(shí)際水平,選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí),達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
4、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長。
5、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,提高批改實(shí)效。作文教學(xué)重自能作文,要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),課外練筆以寫周記、日記為主。
6、充分利用課外時間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
7、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自奮其力,自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。
8、廣泛開展課余活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期,我組計(jì)劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想:
在教務(wù)處和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下,依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,強(qiáng)化教研意識,注重團(tuán)隊(duì)合作,繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究,著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng),倡導(dǎo)“綠色”理念,立足學(xué)生的終身發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)集體備課,備教材,備學(xué)生,備思路,備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動,研究新課程理論,相關(guān)教育理論,理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2.認(rèn)真做好專題研討工作。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究,問題會診,案例分析;利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。
3.開展閱讀活動,將閱讀課落到實(shí)處,有明顯成效。
三、教材與學(xué)情分析
高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程,學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測試, 測試科目平時比較多,而語文課時少,學(xué)生容易放松語文學(xué)習(xí),語文練習(xí)量應(yīng)減少,但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計(jì)劃,在學(xué)業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀。
四、集體備課具體安排與措施
。ㄒ唬┍緦W(xué)期集體備課分專題備課,寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路,備合適的教學(xué)方法,每個專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求,確定主題,拿出指導(dǎo)意見,便于教師操作。
。ǘ┚唧w安排如下(1~19周)
第一、二周:
“論辯” 由匡利慶主備。
第三、四周: “雜說” 由汪中海主備。
第五周:“雜記” 由C主備。
第六周:“游記” 由李麗莉主備。
第七周:“書序” 由夏玲彩主備
第八周:“活生生的這一個” 由劉淑梅主備
第九周:“難以忘懷的故事” 由唐英主備
第十周:“是什么讓我們感動” 由郭婕主備
第十一周: “贈序” “奏議” 由匡利慶備
第十二周:“書信”“傳狀” 由汪中海主備
第十三周:“祭文”“碑志” 由C主備
第十四周:“文字繪出的.圖畫” 由郭婕備
第十五周:“人與物的對話” 由夏玲彩主備
第十六周:“感性與理性同樣有力” 由唐英主備
第十七周:期末復(fù)習(xí)、考試
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 9
一、 指導(dǎo)思想
以國家教育方針為指導(dǎo),以質(zhì)量立校為方向,以培養(yǎng)成功人為目標(biāo),以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為向?qū),以學(xué)部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心,所有教學(xué)工作以抓落實(shí)為核心。落實(shí)學(xué)!稗D(zhuǎn)化后進(jìn)生,人人有進(jìn)步”的教學(xué)工作重點(diǎn),提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量,充分發(fā)揮小班優(yōu)勢,加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個學(xué)生受到最優(yōu)的教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,將常規(guī)工作落到實(shí)處。積極、穩(wěn)妥、有序地開展新課改研究,深化高效課堂教學(xué)研究,立足校情,加強(qiáng)校本教研力度,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,突顯學(xué)科特色。
二、 工作要點(diǎn)及具體措施
(一)繼續(xù)以學(xué)校提出的我部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心,全力以赴高質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)
針對高二年級,進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)的管理,提前結(jié)束高二教學(xué)任務(wù),爭取用1個半月的時間結(jié)束新課,接著進(jìn)行高三教學(xué),加大培優(yōu)補(bǔ)基的力度,大幅度提高優(yōu)生成績,并能大面積提高普通班的質(zhì)量,將語文教學(xué)工作順利過渡到高三。
(二)堅(jiān)持不懈地執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī),組織全組教師將常規(guī)落到實(shí)處
教學(xué)常規(guī),常抓不懈。落實(shí)常規(guī),就能創(chuàng)造奇跡。本學(xué)期要下決心抓好常規(guī)落實(shí)工作,徹底改變以往檢查中存在的問題,改變工作作風(fēng)。
教師的教學(xué)常規(guī)工作主要指:計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、個別輔導(dǎo)、教學(xué)業(yè)績的檢查和評定。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“同教字[20xx]3號、4號、5號文件”,加大對教師落實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作的管理力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī),確保課堂教學(xué)常規(guī)上新的臺階。
實(shí)施集體備課,提前備課,強(qiáng)調(diào)規(guī)范備課,教案要規(guī)范,堅(jiān)持寫教學(xué)反思;年級組教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測基本一致,教輔資料要充分利用;常規(guī)檢查以作業(yè)和課堂管理為重點(diǎn)。
2、教學(xué)常規(guī)檢查本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行月檢查制度,不定時進(jìn)行重點(diǎn)抽查,備課組加大督察力度。
3、以抓課堂為重點(diǎn),深入課堂,組織本年級老師開展隨堂聽課,并隨堂檢查常規(guī),提高課堂效率,督促常規(guī)的'落實(shí)。
(三)加大校本教研的力度,加速教師的專業(yè)成長,進(jìn)一步提高教學(xué)效率
1、繼續(xù)深化高效課堂教學(xué)研究,開展新學(xué)年課堂教學(xué)效率競賽。備課組深入研究提高課堂教學(xué)效率的理論和方法,圍繞新課標(biāo),采用研究教材教法的研究會,高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研討會,高效優(yōu)質(zhì)課示范課展示等方式開展互教互學(xué)活動。備課組每位教師本學(xué)期要上一堂研究課。
2、認(rèn)真落實(shí)上期已在學(xué)校立項(xiàng)的校級課題研究工作。校本教研以新課改為中心。
(四)嚴(yán)密組織教學(xué)質(zhì)量檢測工作,取信家長和社會
1、認(rèn)真組織月考。做到考前有復(fù)習(xí),出卷有針對性,考后有分析;
2、嚴(yán)格組織教學(xué)質(zhì)量的檢測工作,實(shí)行命題、審題實(shí)名制,確保教學(xué)質(zhì)量檢測真實(shí)有效。對考試各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真組織、監(jiān)督,各環(huán)節(jié)責(zé)任到人。
(五)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮其作用
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)。深入課堂聽課、評課,繼續(xù)開展“師徒共進(jìn)”活動,并將“師徒共進(jìn)”活動方案交教務(wù)處備案。要求各教研組做好以下幾項(xiàng)工作
、匍_展教學(xué)研究課,要有說課、評課、研究課教案等。
、趯W(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。
、奂w備課。
④教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動或進(jìn)行教學(xué)反思活動。
、輫(yán)格落實(shí)好教學(xué)常規(guī)周檢查和月檢查工作。
(六)配合學(xué)校教務(wù)辦完成兩項(xiàng)重要活動
1、積極參加“同升湖學(xué)校知識競賽”決賽活動。
2、組織全年級舉行“同升湖之戀”的征文比賽。
高二上學(xué)期語文備課組的教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
以高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成粵教版高中必修5和選修(唐宋散文選讀、唐詩宋詞元散曲選讀)的部分內(nèi)容。
三、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)階段
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)進(jìn)度
第一階段
語文必修5
第1至10周
語文必修5檢測(期中考試)
第二階段
語文選修(唐宋散文選讀)
第12至16周第三階段
語文選修(唐詩宋詞元散曲選讀)
第18至20周
學(xué)期考試(期末考試)
四、構(gòu)想
1.整體理解課程的結(jié)構(gòu),正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有所選擇,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
2.深入鉆研粵教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,全面理解編寫者的編寫意圖,努力體現(xiàn)新課程理念,在教學(xué)過程中,根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的利用。
3.按照“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn),提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。
4.追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),整合多種教學(xué)資源,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,提高語文課堂教學(xué)效率。
五、工作重點(diǎn)
1.抓好常規(guī),加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
3.在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的.個性發(fā)展。
4.夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好,在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野,提高思維深度。強(qiáng)化作文講評教學(xué)(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo),即思想方面的指導(dǎo)。重點(diǎn)放在A立意深刻B材料豐富,論據(jù)來源c構(gòu)思新穎)?偣6次大作文。每周至少一篇讀書筆記,鼓勵一周多篇。
六、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)競賽活動
1.語文知識競賽,時間:學(xué)校運(yùn)動會前后(期中考試前)
2.名著閱讀征文競賽(期中考試后,第19周)
七、其他注意事項(xiàng)
1、每周四下午在文科活動室進(jìn)行備課組活動,定人定課交流備課設(shè)想。
2、組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實(shí)提高40分鐘課堂效率。
3、機(jī)動課時由各老師自由把握,重點(diǎn)要放在對一周教學(xué)內(nèi)容的整理和鞏固上。
4、輪流出周六補(bǔ)課練習(xí)試卷,打好學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
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