初一政治新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)計(jì)劃
初一是初中三年的一個(gè)基礎(chǔ)階段，打好基礎(chǔ)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是十分重要的，下文為大家推薦了人教版初一政治新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有用。
一、鏈接新課標(biāo)
1、本案例對(duì)應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。
2、①?gòu)?qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際
在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng)，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求。
�、圩⒅貙W(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐
在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解初中生活的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。
二、 教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
授課理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開(kāi)放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無(wú)論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級(jí)新生帶來(lái)新鮮感，讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)。其次以活動(dòng)課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來(lái)。因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。
三.教案特色：
用活動(dòng)課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們?cè)诔踔猩钪械男麦w驗(yàn)和新感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂(lè)。
四.教學(xué)目標(biāo)
(一) 知識(shí)目標(biāo)：
1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
(二) 能力目標(biāo)
1、 面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、 培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、 充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、 通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。
五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)
難點(diǎn)：如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)
六.教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等 教具：多媒體課件
七.課時(shí)：1課時(shí)
八.具體教學(xué)過(guò)程
Ⅰ.引入新課：前言(板書(shū))
教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊(cè)的教科書(shū)，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書(shū)的心情。并利用好本書(shū)的“前言”，簡(jiǎn)明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書(shū)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。以上處理應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說(shuō)教的。讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來(lái)的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。
�、�.講授新課
第一課 珍惜新起點(diǎn)(板書(shū))
第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書(shū))
(一) 初中生活新體驗(yàn)(板書(shū))
活動(dòng)1：校園里的新鮮事
�、僭O(shè)計(jì)目的：通過(guò)尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂(lè)。
�、跍�(zhǔn)備工作：因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課，學(xué)生又是七年級(jí)新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競(jìng)猜題。
2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。
3、用投影片或小黑板寫(xiě)好“我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)我學(xué)�！钡馁澝涝�(shī)詞。
3、 中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。
�、圻^(guò)程指導(dǎo)
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動(dòng)。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。
第三步：開(kāi)展競(jìng)猜活動(dòng)，教師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)和回答;教師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn)，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開(kāi)設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
�、茉u(píng)價(jià)指導(dǎo)
可單獨(dú)評(píng)價(jià)，也可采取項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以每一小組答案的正確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诰共禄顒?dòng)中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說(shuō)明;指出可能有的同學(xué)對(duì)自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂(lè)觀的角度思考問(wèn)題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)分組討論活動(dòng)考察學(xué)生的`觀察、比較和歸納能力，作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
過(guò)渡：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺(jué)?學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺(jué)：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。
(二) 珍視新友誼(板書(shū))
活動(dòng)2：“認(rèn)識(shí)你，記住我!”
�、僭O(shè)計(jì)目的
增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂(lè)趣。
�、跍�(zhǔn)備工作
每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
�、圻^(guò)程指導(dǎo)
第一步：學(xué)生下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。
第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。
第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。
第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。
④評(píng)價(jià)指導(dǎo)
在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒(méi)有思想顧慮的情況下交流。
(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書(shū))
活動(dòng)3：短劇表演
活動(dòng)目的：
幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、俳處熓孪攘私獍嗉�(jí)的人際關(guān)系情況，并通過(guò)座淡、個(gè)別交流等方式了解其原因。
�、谏险n前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。
�、劢處熓孪柔槍�(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織學(xué)生…起編寫(xiě)，要求故事能切合本班實(shí)際)。
④教師事先挑選幾個(gè)有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。
活動(dòng)過(guò)程：
第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計(jì)并表演——?jiǎng)t短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。
第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。
第三步：每小組派代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)班集體的重要性，(為下節(jié)課做好鋪墊)
第四步：教師總結(jié)。
Ⅲ.課堂小結(jié)：
七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。
ⅢI.布置作業(yè)：
活動(dòng)：我的新面貌
在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無(wú)聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過(guò)的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會(huì)，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是：
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