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      2. 高二下學(xué)期語文課本教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-06-10 19:42:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        高二下學(xué)期蘇教版語文課本教學(xué)計(jì)劃范文

          一、指導(dǎo)思想

        高二下學(xué)期蘇教版語文課本教學(xué)計(jì)劃范文

          結(jié)合語文組教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程理念為指導(dǎo),以提高課堂效率為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo), 制定了高二下學(xué)期語文工作計(jì)劃。

          二、教學(xué)構(gòu)想

          本學(xué)期時(shí)間比較少,課程比較緊,要完成的教學(xué)任務(wù)有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》,另開設(shè)作文教學(xué)。所以在接下來的時(shí)間中,我是這樣安排教學(xué)及設(shè)置課堂的:

          1、教材處理

          (1)、精講“教讀課”,落實(shí)“自讀課”,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

          每個(gè)板塊精講2—4篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。

         。2)、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

          本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

         。3)、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          發(fā)揮學(xué)生的主動性,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,用好《讀本》,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果;蛘螯c(diǎn)評,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

         。4)、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

          讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

          2、具體措施

         。1)、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施教學(xué)。高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)很重,在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

         。2)、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的`能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          (3)、加強(qiáng)作文寫作訓(xùn)練。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練,先審題,再構(gòu)思,提綱好了后動筆。還要求議論文入格,注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

          (4)、做好目標(biāo)生的輔導(dǎo)。盡最大努力,出色完成年級交給的任務(wù)。

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