五年級上學期品德與社會教學計劃
一、學情分析
五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點,具有判斷是非的能力,知道什么該做什么不該做,但做事又有片面性,還需教師指導
二、教材分析
五年級上冊《品德與社會》是小學高年段學習的教材,本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內容和特點的基礎上,有以下幾個特點。
。ㄒ唬⿲W習內容更加深刻,學習視野更加開闊。
。ǘ┙滩膬热莸木C合程度更高,注意引導學生綜合學習。
。ㄈ⿵娬{以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領歷史和地理內容的學習。
。ㄋ模┲匾暿返貎热莸膶W習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
。ㄎ澹┳⒁馀囵B(yǎng)學生正確看待問題和思考問題的方法。
教材選擇認識社會的幾對基本概念,從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā),選擇有關社會環(huán)境、社會生活和社會關系等方面的主題 具有較強的綜合性。在內容方面體現(xiàn)課前、課中、課后,校內外連續(xù)、完整的活動過程,強調從學生日常生活常見的現(xiàn)象,以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的.學習特點,為學生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。強調從兒童的視角出發(fā),運用兒童的語言,采取兒童喜聞樂見的形式,如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內容方面的積極作用,增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。
三、學習目標
1、 情感、態(tài)度、價值觀:珍愛生命,熱愛生活;在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作,有責任心的品質。
2、能力:能夠初步識識自我,控制和調整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達自己的感受和見解;學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象;學習搜集、整理、分析和運用社會信息。
3、知識:初步了解兒童的基本權利和義務;初步了解生產、消費活動與人們生活的關系;了解一些基本的的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系。
四、教學策略
1、通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,掌握必備的基礎知識。
2、善于調動和利用學生己有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
3、創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選 用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、注重與學生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學內容和和學豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
5、創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗。
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