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      2. 魯教版七年級數(shù)學軸對稱教學計劃格式

        時間:2021-06-10 10:55:13 教學計劃 我要投稿

        魯教版七年級數(shù)學軸對稱教學計劃格式

          教學目標

        魯教版七年級數(shù)學軸對稱教學計劃格式

          知識與技能目標

          1、在豐富的現(xiàn)實情景中,經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動,進一步發(fā)展空間觀念。

          2、通過豐富的生活實例認識軸對稱,能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸。

          過程與方法目標

          1、通過認真觀察,學會用自己的語言概括出軸對稱圖形的共同特征

          2、鼓勵學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)舉出符合對稱特征的圖形

          3、培養(yǎng)學生對軸對稱圖形的體驗和理解

          情感與態(tài)度目標

          欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,體會軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和它的豐富的文化價值,欣賞生活中的對稱美,增強美感。

          教學重點:了解軸對稱圖形和軸對稱的概念。

          教學難點:能正確的區(qū)分軸對稱圖形和軸對稱。

          教學準備:報紙或宣紙、墨水、剪刀、生活中的一些軸對稱圖形(如:剪紙、圖片等)、課件。

          教學過程設計

          一、由奧運宣傳片引入課題

          請同學們觀看奧運宣傳片片斷,同時注意觀察哪些畫面有對稱現(xiàn)象。在生活中,對稱現(xiàn)象比比皆是,從今天開始,我們就來探索第七章《生活中的軸對稱》。這節(jié)課,先來認識《軸對稱現(xiàn)象》(板書:軸對稱現(xiàn)象)。(以學生熟悉的生活問題作為課堂教學的自然引入)

          二、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

          1.欣賞生活中的軸對稱現(xiàn)象。

          在生活中,許多事物與圖形緊密聯(lián)系在一起,今天老師給大家?guī)硪恍┥钪械膱D案,首先請大家來欣賞。(課件顯示)

          (本環(huán)節(jié),列舉盡可能多的軸對稱圖形,使學生通過豐富的生活實例,欣賞并體會軸對稱圖形,發(fā)展學生的審美能力、鑒賞能力。)

          2.這些美麗的圖形來自生活。認真觀察這些圖形有什么共同特征?用自己的語言來描述。

          (學生從圖形中抽象出它們的共同特征。鼓勵學生充分觀察,用自己的`語言概括出這些圖形的共同特征。)

          3.你能將老師手中的窗花沿某條直線對折,使直線兩旁的部分完全重合嗎?其他圖形呢?(鼓勵學生想像,再動手操作驗證自己的想像,使學生進一步探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征。)

          4.舉出幾個生活中具有對稱特征的物體,并與同伴交流。

          (給學生一定思考、交流的時間,鼓勵學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā),舉出符合對稱特征的物體,并進行廣泛的交流,體會軸對稱現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。)

          三、動手操作,相互交流

          1.做“扎紙”活動

          (1)動手實踐

          將一張紙對折后,用一支筆尖在紙上扎出教材所示的蝴蝶圖案,將紙打開后鋪平,觀察、欣賞各自所得到的圖案。

          (2)觀察探究,相互交流

          觀察圖案,位于折疊兩側(cè)的部分有什么關系?與同伴進行交流。

          2.做“印墨跡”實驗

          (1)動手實踐

          取一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙,在紙的一側(cè)滴一滴墨水,將紙迅速對折、壓平,并用手指壓出清晰的折痕,再將紙打開后鋪平,觀察所得到的圖案。

          (2)觀察探究,相互交流

          位于折痕兩側(cè)的墨水跡圖案彼此之間有什么關系?與同伴交流。

          (《課標》中強調(diào),動手實踐,自主探索與合作交流是學生進行有效的數(shù)學學習活動的重要方式。教學中,教師應注重學生的活動,要鼓勵每個學生親自實踐,積極思考,體會活動的樂趣,這不僅培養(yǎng)了學生的空間觀念,動手能力,對促進學生對軸對稱圖形的體驗和理解也是很有益的。)

          四、觀察圖案,獲取發(fā)現(xiàn)

          1.向?qū)W生展示幾組圖案。如:兩扇門、兩個“喜喜”字,兩只小腳丫等,請同學們仔細觀察。

          2.觀察每組圖案,你發(fā)現(xiàn)了什么?與同伴討論交流。

          (留給學生充分觀察、思考的時間,要鼓勵學生充分發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵學生想辦法驗證自己的發(fā)現(xiàn),如折疊等,通過此環(huán)節(jié),使學生進一步體會軸對稱現(xiàn)象的特點。)

          3、二者的區(qū)別與聯(lián)系。(學生討論)

          五、鞏固應用(課件出示)

          六、課堂小結(jié)

          今天這節(jié)課你有什么收獲?(給學生一定時間回顧思考,讓學生暢所欲言,培養(yǎng)學生的語言表達能力、概括能力。)

          七、作業(yè)

          自我創(chuàng)作,發(fā)展思維,請采用任意一種方式(扎紙、印墨跡、剪紙等)自己設計一個具有特色的軸對稱圖形來。

          這節(jié)課我們只探討了生活中的軸對稱現(xiàn)象,以后我們還將學習更多的有關軸對稱的知識,在生活中,還存在各式各樣的圖形,數(shù)學就在我們身邊,同學們要做個有心人,認真觀察,去感受生活,相信你會有更大的發(fā)現(xiàn)!

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