語文上冊教學計劃-蘇教版五年級
一、本冊教材內容分析
本冊教材共入選26篇課文，文質兼美，思想內涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元“園丁之歌”，第二單元“自然的奧秘”，第三單元“故事集錦”，第四單元“無私奉獻”，第五單元“祖國各地”，第六單元“百折不饒”，第七單元“走進名著”。教材除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還安排了四個重點學習項目：
一是要求學生用鋼筆描紅、臨寫，扎扎實實練好寫字基本功；
二是常用詞語的訓練，比較意思相近的詞語，聯系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用詞語的能力；
三是閱讀訓練，繼續(xù)提高學生的閱讀能力；
四是根據課文特點相機安排的小練筆，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。
有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。
二、教學目標
1．學習習慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗讀、勤查字典的習慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。
（4）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2．漢語拼音：
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。
3．識字寫字：
（1）準確認讀253個生字。能按筆順正確默寫生字171個。
�。�2）能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
�。�3）能繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得端正、紙面干凈。
�。�4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4．口語交際：
�。�1）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，語句通順，態(tài)度大方。
�。�2）能講述課文所寫的故事，能聽懂別人說的一段話，轉述其基本內容。
�。�3）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
5．閱讀：
（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）能背誦指定課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
�。�3）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀。注意默讀速度。
�。�4）能聯系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，知道課文大意。
�。�5）能借助字典學習生字詞，學習按要求預習課文。
三、教學內容安排表
周 次 | 教 學 內 容 | 教學時數 | 教學目標 | 語文基礎知識 及基本訓練 | 備注 | |
組別 | 篇目 | 重、難點 | ||||
1~4 | 一 | 培養(yǎng)良好的學習習慣（九） 1師恩難忘 2陶校長的演講 3古詩兩首 練習1 | 1 2 2 2 3 | 1．引導學生學會做讀書筆記和使用工具書解決實際問題，并逐步形成習慣。 2．學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。熟記成語。 3．正確、流利、有感情地朗讀本單元課文，復述《陶校長的演講》和背誦《古詩兩首》。 4.積累有關風的詩句，注意積累古詩的方法。 5.口語交際《學會請教》。 | 重點：1.練習有感情地朗讀課文。2.品味語言文字，理解詩句含義。3.感悟語言文字，體會作者的'思想感情。 難點：理解詩句意思，感受詩句中的美感，體會作者表達的思想感情。 | |
4~8 | 二 | 4去打開大自然綠色的課本 5裝滿昆蟲的衣袋 6變色龍 7金蟬脫殼 練習2 | 2 2 2 2 3 | 1.正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《去打開大自然綠色的課本》和《金蟬脫殼》四、五小節(jié)。 2.學習并掌握這一單元的生字詞，理解由生字組成的詞語。會用“名副其實”、“繪聲繪色”造句。 3.積累歇后語和名人名言。 4.發(fā)揮想象，學習看圖說話。 5.感受祖國的美麗，激發(fā)學生環(huán)保意識。知道只要留心觀察自然，就可能發(fā)現某種規(guī)律性的東西，進而能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造。 | 重點：借助課文的語言材料，感受意境美。 難點：理解課文，把保護自然作為自覺的行動。 | |
8~11 | 三 | 8成語故事 9推敲 10嫦娥奔月 11讀書莫放“攔路虎” 12伊索寓言 練習3 | 2 2 2 1 2 2 | 1．學會本單元的生字，理解生字組成的詞語。會用“總是”“不要……而要……”造句。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《畫龍點睛》，復述故事、寓言和《嫦娥奔月》 3.了解《紅燈記》故事，朗讀唱詞，體會弦外之音。 4.口語交際《學會拒絕》。。 5.從故事和各個寓言中得到啟發(fā)和教益。 | 重點：1.有感情地朗讀本單元課文。2.引導學生結合語言環(huán)境，理解重點詞句，感受祖國語言文字的魅力。 難點：理解成語和寓言的寓意。 | |
12~14 | 四 | 13在大海中永生 14高爾基和他的兒子 15艾滋病小斗士 練習4 | 2 2 2 2 | 1．掌握本單元的生字，理解由生字組成的詞語。會用“愛戴”“奔騰不息”造句。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《在大海中永生》《高爾基和他的兒子》。 3．根據詞義，學會修改錯別字。 4.口語交際《小小新聞發(fā)布會》，進行一次新聞報道活動。 5.學習課文，緬懷鄧**爺爺的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷；感覺小斗士的堅強斗志并學習；懂得人生的快樂在于付出的道理。 | 重點：1.有感情地朗讀本單元課文。2.認真朗讀課文，體會鄧**爺爺的偉大與高尚。 難點：1.憑借語言材料，讀懂課文，懂得“人生的快樂在于付出”的含義。2.科學地認識艾滋病、關愛艾滋病人。 |
14~16 | 五 | 16黃山奇松 17黃果樹瀑布 18莫高窟 練習5 | 2 2 2 2 | 1．學會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》《莫高窟》有關段落。 3．學會把句子、段落寫具體。 4.口語交際《設計一條公益用語》。 5.從語言文字來感受黃山松的奇美，瀑布的壯觀，激發(fā)對大自然的熱愛之情；認識莫高窟文化資源的重要性，增強民族自豪感。 | 重點：了解大自然無限的生機對人必情的陶冶。 難點：1.弄清課文各部分之間的聯系。2.能學習文章的寫法。 | |
17~19 | 六 | 19天火之謎 20厄運打不垮的信念 21諾貝爾 22滴水穿石的啟示 練習6 | 2 2 2 2 2 | 1．學會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。會用“不足為奇”“欣喜若狂”造句。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，復述《天火之謎》。 3．誦讀感悟《浪花與礁石》。 4.培養(yǎng)學生對航天知識的興趣。 5.口語交際：《健康小顧問》。 6.從本單元的課文中感受人物非凡的精神與勇氣并學習。 | 重點：從文章的眾多事例中感受他們非凡的精神與勇氣。 難點：從文字材料體會人物的精神與內心世界。 |
20~22 | 七 | 23林沖棒打洪教頭 24少年王冕 25黃鶴樓送別 26清平樂村居 練習7 | 2 2 2 2 2 | 1．學習本單元生字，理解詞語的意思。 2．正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復述《林沖棒打洪教頭》。背誦兩首詩歌和《少年王冕》第五自然段。 3.背誦《朝代歌》，寫出所對應的名人名字。 4.學和做：“說名道姓”。 5.通過深入學習，感受林沖、洪教頭、王冕的人物形象。 6.能結合想象說說《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《清平樂村居》所描繪的情景。 | 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感知人物形象。 難點：感悟詞和詩歌中所描繪的情景及表達的思想感情。 | |
22~23 | 八 | 期末復習 |
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