鼎湖山聽泉課文教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)課題：
08：鼎湖山聽泉
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀、寫、默4個(gè)生字、10個(gè)詞語，并能借助工具書說出詞語的意思。（基本技能 字詞的意義學(xué)習(xí)）
2、能說出課文的主要內(nèi)容。（高級(jí)技能 課文內(nèi)容知識(shí)學(xué)習(xí)）
3、按游覽的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序理清本文的記敘順序，說出這類寫景文章記敘順序的特點(diǎn)和閱讀方法。（高級(jí)技能 寫作技巧）
4、學(xué)習(xí)承接、并列段落的基本圖式，能夠運(yùn)用已有的'段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結(jié)構(gòu)層次并對(duì)其進(jìn)行潤色。（高級(jí)技能 寫作技巧）
5、有感情地朗讀課文。背誦精彩語段。（高級(jí)技能 朗讀技巧）
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按游覽的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序理清本文的記敘順序，說出這類寫景文章記敘順序的特點(diǎn)和閱讀方法。學(xué)習(xí)承接、并列段落的基本圖式，能夠運(yùn)用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結(jié)構(gòu)層次并對(duì)其進(jìn)行潤色。
四、任務(wù)分析：
終點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)承接、并列段落的基本圖式，能夠運(yùn)用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結(jié)構(gòu)層次并對(duì)其進(jìn)行潤色。
起點(diǎn)能力：學(xué)生已掌握“承接”、“并列”的概念。學(xué)生能說出本篇課文的記敘順序，并能說出每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
五、主要教學(xué)方法：討論法、講授法
六、課時(shí)安排：2課時(shí)
七、教具準(zhǔn)備：多媒體
八、教學(xué)過程：鼎湖山聽泉閱讀理解。