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人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃
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一年級上冊語文教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
我所教班級為一年級一班,本班共有學(xué)生53人,其中男生31人,女生23人,年齡偏小,通過在校一段時間的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,聰明伶俐,對學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強的求知欲和上進心,但由于年齡和心理認(rèn)識的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。
此外,他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,大部分學(xué)生通過幼兒園里對識字和故事的接觸,學(xué)習(xí),對語文課有了初步了解,人士也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,他們或多或少都認(rèn)識了一些字,能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯誤的,導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以糾正,需要輔導(dǎo)強化,上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽老師提出問題和同學(xué)的回答。但是,他們學(xué)習(xí)的積極性較高,能很早地來到學(xué)校,個個都還很有禮貌,能跟老師問好,能使用簡單的禮貌用語。
二、教材分析
本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,入學(xué)教育用四幅畫,了解學(xué)習(xí)常規(guī),后是漢語拼音,共13課,同時認(rèn)識70個常用字,而后是識字(一)。10篇課文,識字(二),又是10篇課文,兩個識字單元,大體按照由淺入深的順序編排,此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面。
識字的安排,實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫,全冊要求認(rèn)識400個常用字,寫其中100個簡單的字。
教材特點
。ㄒ唬┚C合性,教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的啟蒙教育。
。ǘ┛茖W(xué)性,漢語拼音,識字,閱讀,口語交際的編排都注意了兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。
。ㄈ龝r代性,這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息,人文色彩的情感因素。
。ㄋ模┤の缎,教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),玩中學(xué)的編排意圖。
。ㄎ澹⿵V泛適應(yīng)性,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適中,為教師,學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字正音,學(xué)說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,寫得正確端正,整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1、學(xué)說普通話逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的.自信心,積極參加口語交際,踴躍發(fā)言。
四、教學(xué)重點
1、在長期的教育教學(xué)活動中,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢。
2、在教學(xué)漢語拼音時,能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),并能正確書寫。
3、在識字,寫字的教學(xué)中,要認(rèn)識常用漢字400個,會寫100個,掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。
4、能用普通話正確流利地朗讀課文。
5、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,廣泛閱讀各種教學(xué)書刊,學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論及先進經(jīng)驗,做好讀書筆記從而不斷提高自身的理論水平。
2、用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,把新的理念切實付諸行動,并不斷總結(jié)反思,進一步提高自己的教學(xué)水平、質(zhì)量,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、鼓勵學(xué)生利用多種途徑進行識字,鞏固漢語拼音增加識字量,培養(yǎng)閱讀興趣,加強語文和兒童生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)習(xí)語文。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教材,了解學(xué)生,根據(jù)本班學(xué)生的實際精心設(shè)計可行的教學(xué)過程,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,選擇適合低年級的學(xué)生教學(xué)方法,如直觀教學(xué)法,情景教學(xué)法,愉快教學(xué)法,讓學(xué)生自主、探究的進行學(xué)習(xí),逐步從“學(xué)會”上升到“會學(xué)”。
5、科學(xué)合理地布置作業(yè),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),批改及時,重視并搞好單元測試,及時查缺補漏。
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