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人教版小學三年級上冊信息技術(shù)教學計劃（精選11篇）
時光在流逝，從不停歇，我們又將學習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的人教版小學三年級上冊信息技術(shù)教學計劃（精選11篇），歡迎大家分享。
人教版小學三年級上冊信息技術(shù)教學計劃 1
小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學階段的教學目標主要有：
1.了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5.知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
教材分析：
本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法；然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作；最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應(yīng)用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的`電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作。
班級分析：
這個學期，我主要負責三年級的信息技術(shù)教學工作，我必須認真抓好每個學生的興趣特點，這樣為以后的教學工作順利開展打下基礎(chǔ)。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
教學措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
人教版小學三年級上冊信息技術(shù)教學計劃 2
一、學生情況分析：
小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有三個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
�。�1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
�。�2）學會鍵盤指法及漢字輸入訓練。
�。�3）學會在記事本中輸入文字及編輯文字。
�。�4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。
�。�5）認識IE瀏覽器，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。
2、過程與方法：
通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生良
好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關(guān)心社會的情感，認識到自己肩負的.重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊教學內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓練。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ)。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段，打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點：
重點：操作鍵盤的正確姿勢，正確畫圖軟件的使用。
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五、課時安排：
�。ㄒ唬┥钪械男畔⒓夹g(shù)。
�。ǘ┏踝R電腦朋友。
（三）走進電腦世界。
�。ㄋ模┱艺益I位，唱唱歌。
（五）敲敲鍵盤，聽聽歌。
�。┐虼驖h字，說說話。
�。ㄆ撸┹斎胫i面，猜謎底。
�。ò耍┹斎胄n案，記錄我成長。
�。ň牛┮埔灰剖髽�，讓文字安家。
�。ㄊ┯赀^天晴，我來畫云、雨和太陽。
�。ㄊ唬┸囁R龍，我來畫車、船。
�。ㄊ┮股鼥V，我來畫夜幕下的大樓。
�。ㄊ┬切且稽c點，我來畫星空。
�。ㄊ模╅_戶網(wǎng)絡(luò)之旅。
�。ㄊ澹w驗網(wǎng)絡(luò)世界。
人教版小學三年級上冊信息技術(shù)教學計劃 3
一、教材分析
教材總共三個單元，第一單元共有4課，"和電腦交朋友"主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹;接著教材在"與電腦來個親密接觸"一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面，在"可愛的鼠標"一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。
第二單元主要內(nèi)容是學用"畫圖"軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調(diào)動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。
第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學信息技術(shù)教材大都將"畫畫"作為學生學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見"畫畫"對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
(1)知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關(guān)機;認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過"關(guān)閉"按鈕，關(guān)閉一個窗口;能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用"撤銷"來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色，用底紋填色;會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具，并能使用它來修改圖片;認識暗房，并能調(diào)整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的.重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標的`指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復(fù)制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。
12、認識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。攜著"愛心、信心、細心和耐心"去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施：
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應(yīng)安排重點輔導。
7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。
12、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。
人教版小學三年級上冊信息技術(shù)教學計劃 4
一、學情分析
1、學習基礎(chǔ)：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學期，因此，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。
2、學習態(tài)度：三年級的學生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學習。
3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三年級的這本教材的主要學習內(nèi)容為：
計算機的初步認識、windows桌面、窗口等基本元素的認識與操作，初步學習鍵盤指法。
本書注重培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學習，使學生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的`能力;教育學生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息
技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
三、教改及提高教學質(zhì)量的具體措施
本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務(wù)為驅(qū)動，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務(wù)的完成。對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵;對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。
人教版小學三年級上冊信息技術(shù)教學計劃 5
一、學情分析
三年級的學生經(jīng)過上一學年的信息技術(shù)學習，對計算機有了初步的認識，會進行簡單的開關(guān)機操作、鼠標的基本操作等。但對于信息技術(shù)的系統(tǒng)知識和操作技能還比較欠缺，需要在本學期進一步學習和提高。
二、教學目標
讓學生了解信息技術(shù)的基本概念和作用，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。
掌握計算機的基本操作，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的.使用等。
學會使用畫圖軟件進行簡單的繪畫創(chuàng)作。
初步了解文字處理軟件，能夠進行簡單的文字輸入和編輯。
培養(yǎng)學生良好的信息技術(shù)使用習慣和信息安全意識。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的基本操作，包括開關(guān)機、鼠標和鍵盤的熟練使用。
�。�2）畫圖軟件的使用，能夠進行簡單的圖形繪制和色彩填充。
�。�3）文字處理軟件的基本操作，如文字輸入、編輯和保存。
難點：
�。�1）鍵盤操作的熟練掌握，尤其是指法的正確運用。
�。�2）畫圖軟件中工具的靈活使用和創(chuàng)意繪畫的實現(xiàn)。
（3）文字處理軟件中格式設(shè)置和排版的理解與應(yīng)用。
四、教學措施
采用直觀教學法，通過演示和實際操作讓學生更好地理解和掌握知識。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
分小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。
及時給予學生反饋和評價，鼓勵學生的`進步和創(chuàng)新。
五、教學進度安排
第 1 周：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識介紹，計算機的組成和開關(guān)機操作。
第 2 周：鼠標的基本操作，如指向、單擊、雙擊和拖動。
第 3 周：鍵盤的認識，基本鍵位和指法練習。
第 4 周：繼續(xù)鍵盤指法練習，進行簡單的打字游戲。
第 5 周：畫圖軟件的介紹，認識工具和顏色選擇。
第 6 周：使用畫圖軟件繪制簡單圖形，如直線、曲線、矩形等。
第 7 周：畫圖軟件的色彩填充和圖形組合。
第 8 周：創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮學生的想象力進行繪畫創(chuàng)作。
第 9 周：文字處理軟件的介紹，認識界面和基本操作。
第 10 周：文字輸入和編輯，學會修改和刪除文字。
第 11 周：文字格式設(shè)置，如字體、字號、顏色等。
第 12 周：段落格式設(shè)置，如對齊方式、行距等。
第 13 周：綜合練習，使用畫圖軟件和文字處理軟件完成作品。
第 14 周：復(fù)習鞏固本學期所學內(nèi)容。
第 15 周：信息技術(shù)小測驗，檢驗學生的學習成果。
第 16 周：總結(jié)本學期的教學工作，對學生的表現(xiàn)進行評價。
六、教學評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學生的課堂參與度、合作能力和學習態(tài)度等。
作業(yè)評估：檢查學生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。
測驗評估：定期進行小測驗，考查學生對知識的掌握程度。
作品評估：對學生的繪畫作品和文字處理作品進行評價，注重創(chuàng)意和技能的結(jié)合。
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一、教材分析
本學期使用的教材以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為主要目標，內(nèi)容涵蓋計算機基礎(chǔ)知識、畫圖軟件、文字處理軟件等。教材注重實踐操作，通過豐富的案例和活動引導學生逐步掌握信息技術(shù)技能。
二、教學目標
使學生熟悉計算機的基本組成和操作方法，提高計算機操作水平。
培養(yǎng)學生運用畫圖軟件進行創(chuàng)意表達的能力。
讓學生掌握文字處理軟件的基本功能，能夠進行簡單的.文檔編輯。
增強學生的信息安全意識，學會正確使用信息技術(shù)。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的日常操作維護，如正確的開關(guān)機順序、軟件的安裝與卸載。
（2）畫圖軟件中各種繪圖工具的使用技巧。
（3）文字處理軟件中的文字排版和格式設(shè)置。
難點：
�。�1）理解計算機的工作原理和文件管理系統(tǒng)。
�。�2）在畫圖軟件中運用多種工具進行復(fù)雜圖形的繪制。
�。�3）文字處理軟件中表格的制作和編輯。
四、教學方法
任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能。
演示法：教師進行操作演示，讓學生直觀地學習操作方法。
自主探究法：鼓勵學生自主探索軟件的功能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
五、教學進度安排
第 1 周：認識計算機，了解計算機的用途和組成。
第 2 周：學習計算機的開關(guān)機操作和桌面的.基本認識。
第 3 周：鼠標操作練習，包括移動、點擊、雙擊和右鍵操作。
第 4 周：鍵盤布局和指法訓練，進行簡單的打字練習。
第 5 周：畫圖軟件的啟動和界面介紹。
第 6 周：使用畫圖工具繪制簡單圖形，如圓形、三角形等。
第 7 周：畫圖軟件中的顏色填充和圖形修飾。
第 8 周：綜合運用畫圖工具創(chuàng)作主題繪畫。
第 9 周：文字處理軟件的啟動和文檔創(chuàng)建。
第 10 周：文字輸入和編輯技巧，如復(fù)制、粘貼、刪除等。
第 11 周：文字格式設(shè)置，包括字體、字號、顏色等。
第 12 周：段落格式設(shè)置，如縮進、行距等。
第 13 周：制作簡單的表格，學習表格的編輯和調(diào)整。
第 14 周：信息安全知識講解，如網(wǎng)絡(luò)安全、病毒防范等。
第 15 周：復(fù)習本學期所學內(nèi)容，進行綜合練習。
第 16 周：教學總結(jié)和學生評價。
六、教學評估
形成性評估：在教學過程中，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作能力等進行及時評估和反饋。
總結(jié)性評估：在學期末進行考試或作品展示，考查學生對知識和技能的掌握程度。
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一、教學背景
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，掌握信息技術(shù)技能對于學生的未來發(fā)展至關(guān)重要。三年級的學生處于信息技術(shù)學習的基礎(chǔ)階段，需要通過系統(tǒng)的教學培養(yǎng)他們的興趣和能力。
二、教學目標
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的好奇心和探索精神。
掌握計算機的基本操作技能，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。
學會使用畫圖軟件和文字處理軟件進行簡單的創(chuàng)作和表達。
提高學生的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理和交流能力。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的`基本操作，如鼠標和鍵盤的熟練使用。
（2）畫圖軟件的`基本功能和圖形繪制方法。
（3）文字處理軟件的文字輸入、編輯和排版。
難點：
（1）鍵盤指法的快速準確掌握。
�。�2）畫圖軟件中創(chuàng)意圖形的設(shè)計和繪制。
（3）文字處理軟件中復(fù)雜格式的設(shè)置和應(yīng)用。
四、教學方法
情境教學法：創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，讓學生在情境中學習信息技術(shù)知識。
游戲教學法：通過設(shè)計信息技術(shù)相關(guān)的游戲，提高學生的學習興趣和積極性。
合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力。
五、教學進度安排
第 1 周：信息技術(shù)課程介紹，激發(fā)學生的學習興趣。
第 2 周：計算機硬件認識，了解計算機的各個組成部分。
第 3 周：鼠標操作強化訓練，提高操作的準確性和速度。
第 4 周：鍵盤指法入門，學習基本鍵位和指法規(guī)則。
第 5 周：畫圖軟件的基本工具使用，如鉛筆、橡皮、刷子等。
第 6 周：用畫圖軟件繪制簡單的幾何圖形。
第 7 周：畫圖軟件中的色彩運用和圖案填充。
第 8 周：小組合作繪畫，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)意。
第 9 周：文字處理軟件的基本操作，如打開、保存文檔。
第 10 周：文字輸入練習，提高打字速度和準確性。
第 11 周：文字編輯技巧，包括查找、替換、撤銷等。
第 12 周：文字格式和段落格式設(shè)置。
第 13 周：制作圖文并茂的文檔，綜合運用畫圖和文字處理軟件。
第 14 周：信息檢索和獲取方法介紹。
第 15 周：復(fù)習鞏固，解決學生在學習中遇到的問題。
第 16 周：教學成果展示和評價。
六、教學評估
學生自評：讓學生對自己的學習過程和成果進行評價，提高自我認知和反思能力。
學生互評：組織學生進行互相評價，促進學生之間的交流和學習。
教師評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等進行綜合評價。
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一、教學理念
以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，通過多樣化的教學方法和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息技術(shù)知識和技能。
二、教學目標
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和熱愛，提高學生的信息素養(yǎng)。
使學生掌握計算機的基本操作和常用軟件的使用方法。
鼓勵學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新和表達，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
增強學生的信息安全意識和道德觀念，引導學生正確使用信息技術(shù)。
三、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的基本操作，包括開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用。
�。�2）畫圖軟件和文字處理軟件的基本功能和操作方法。
�。�3）信息安全知識和道德規(guī)范的教育。
難點：
�。�1）鍵盤指法的訓練和提高。
�。�2）畫圖軟件中創(chuàng)意圖形的設(shè)計和繪制。
�。�3）文字處理軟件中復(fù)雜格式的'設(shè)置和排版。
四、教學措施
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
采用任務(wù)驅(qū)動教學法，讓學生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能。
組織小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。
提供多樣化的學習資源，滿足不同學生的學習需求。
及時給予學生反饋和評價，鼓勵學生的進步和創(chuàng)新。
五、教學進度安排
第 1 周：信息技術(shù)課程導入，介紹信息技術(shù)的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。
第 2 周：計算機的基本組成和開關(guān)機操作。
第 3 周：鼠標的基本操作練習，如點擊、拖動和右鍵菜單的使用。
第 4 周：鍵盤的認識和基本指法練習。
第 5 周：畫圖軟件的介紹和基本工具的使用。
第 6 周：用畫圖軟件繪制簡單圖形，如花朵、動物等。
第 7 周：畫圖軟件中的顏色搭配和圖形組合。
第 8 周：創(chuàng)意繪畫活動，讓學生發(fā)揮想象力進行繪畫創(chuàng)作。
第 9 周：文字處理軟件的介紹和文檔的創(chuàng)建。
第 10 周：文字輸入和編輯練習，學會查找和替換文字。
第 11 周：文字格式設(shè)置，如字體、字號、顏色和下劃線等。
第 12 周：段落格式設(shè)置，如首行縮進、行距和對齊方式等。
第 13 周：制作圖文并茂的文檔，綜合運用畫圖軟件和文字處理軟件。
第 14 周：信息安全知識講座，如密碼設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)安全等。
第 15 周：復(fù)習鞏固本學期所學內(nèi)容，進行綜合練習。
第 16 周：教學總結(jié)和學生評價，展示學生的作品和學習成果。
六、教學評估
學生自評：讓學生對自己的學習過程和成果進行評價，提高自我認知和反思能力。
學生互評：組織學生進行互相評價，促進學生之間的交流和學習。
教師評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績和作品質(zhì)量等進行綜合評價。
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一、學情分析
三年級的學生經(jīng)過上一學年的信息技術(shù)學習，對計算機有了初步的認識，具備了一定的基本操作能力，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用等。但由于學生年齡較小，注意力難以長時間集中，對信息技術(shù)的理解和掌握程度也存在差異。
二、教材分析
本學期使用的教材以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為目標，內(nèi)容涵蓋了計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)的簡單使用、文字處理、畫圖軟件等。教材注重趣味性和實用性，通過生動的案例和實踐活動，引導學生逐步掌握信息技術(shù)技能。
三、教學目標
讓學生了解計算機的基本組成和功能，掌握正確的開關(guān)機方法和鼠標、鍵盤的基本操作。
學會使用操作系統(tǒng)的基本功能，如窗口操作、文件管理等。
掌握文字處理軟件的基本操作，能夠輸入、編輯和保存文本文件。
學會使用畫圖軟件進行簡單的繪畫和圖形編輯。
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和探索精神，提高學生的信息素養(yǎng)。
四、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的基本操作，包括開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用。
（2）文字處理軟件和畫圖軟件的基本操作。
難點：
（1）文字處理軟件中格式設(shè)置和排版。
（2）畫圖軟件中復(fù)雜圖形的繪制和編輯。
五、教學措施
采用直觀教學法，通過演示和實際操作，讓學生更好地理解和掌握信息技術(shù)知識和技能。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，通過設(shè)計有趣的任務(wù)和活動，讓學生在實踐中學習。
關(guān)注學生的個體差異，進行分層教學。對于學習能力較強的學生，可以提供一些拓展性的任務(wù)；對于學習困難的學生，給予更多的指導和幫助。
加強課堂管理，確保教學秩序和學生的安全。提醒學生遵守計算機教室的規(guī)章制度，正確使用計算機設(shè)備。
六、教學進度安排
周次 教學內(nèi)容
1 計算機基礎(chǔ)知識介紹，認識計算機的.組成和功能。
2 正確開關(guān)機方法，鼠標和鍵盤的基本操作。
3 操作系統(tǒng)的窗口操作和文件管理。
4 文字處理軟件的啟動和界面介紹。
5 文字的輸入和編輯。
6 文本的格式設(shè)置和排版。
7 畫圖軟件的啟動和界面介紹。
8 簡單圖形的繪制。
9 圖形的填充和顏色設(shè)置。
10 圖形的復(fù)制、粘貼和移動。
11 綜合練習：用文字處理軟件和畫圖軟件完成一個小作品。
12 復(fù)習鞏固所學內(nèi)容。
13 單元測試。
14 拓展知識：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和簡單應(yīng)用。
15 互聯(lián)網(wǎng)的安全使用常識。
16 作品展示和交流。
17 期末復(fù)習。
18 期末考試。
七、教學評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學生的課堂參與度、學習態(tài)度和遵守紀律情況。
作業(yè)評估：布置適量的書面作業(yè)和實踐操作作業(yè)，檢查學生對知識和技能的掌握程度。
測試評估：定期進行單元測試和期末考試，了解學生的學習成果。
作品評估：通過學生的作品展示和交流，評估學生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
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一、教學背景
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)已成為教育的重要任務(wù)之一。三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習能力和動手能力，但在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)還比較薄弱。
二、教學資源
教材：選用適合三年級學生的信息技術(shù)教材，內(nèi)容豐富、圖文并茂。
多媒體設(shè)備：計算機教室配備投影儀、音響等多媒體設(shè)備，方便教學演示。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式。
三、教學目標
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)學生的學習積極性。
使學生掌握計算機的.基本操作技能，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用、文件管理等。
學會使用文字處理軟件進行簡單的文檔編輯和排版。
能夠運用畫圖軟件進行創(chuàng)意繪畫和圖形設(shè)計。
了解互聯(lián)網(wǎng)的基本功能，學會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。
四、教學重難點
重點：
�。�1）計算機的基本操作和軟件的使用方法。
（2）文字處理和畫圖軟件的實際應(yīng)用。
難點：
（1）軟件操作中的細節(jié)和技巧掌握。
（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
五、教學方法
講授法：講解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和操作方法。
演示法：通過教師的.實際操作演示，讓學生直觀地學習軟件的使用。
實踐法：讓學生通過實際操作練習，鞏固所學知識和技能。
小組合作法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。
六、教學進度
周次 教學內(nèi)容
1 開學第一課，介紹信息技術(shù)課程和計算機教室規(guī)則。
2 計算機的組成和功能，認識硬件和軟件。
3 鼠標的基本操作，如單擊、雙擊、拖動等。
4 鍵盤的布局和基本指法。
5 文字處理軟件的初步認識，輸入文字和保存文檔。
6 文字的編輯和修改，如刪除、復(fù)制、粘貼等。
7 文本的格式設(shè)置，如字體、字號、顏色等。
8 畫圖軟件的基本功能，繪制簡單圖形。
9 圖形的填充和顏色設(shè)置，添加文字說明。
10 圖形的復(fù)制、粘貼和變形操作。
11 綜合實踐：制作一份圖文并茂的文檔。
12 互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和連接方法。
13 瀏覽網(wǎng)頁和搜索信息。
14 下載和保存網(wǎng)絡(luò)資源。
15 網(wǎng)絡(luò)安全知識教育。
16 作品展示和評價。
17 復(fù)習鞏固。
18 期末考試。
七、教學評估
形成性評估：通過課堂提問、作業(yè)完成情況、實踐操作表現(xiàn)等方式，及時了解學生的學習進展和存在的問題，調(diào)整教學策略。
總結(jié)性評估：通過單元測試和期末考試，全面評估學生對信息技術(shù)知識和技能的掌握程度。
作品評估：對學生的作品進行評價，包括創(chuàng)意、技術(shù)水平、完成度等方面，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
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一、教學對象分析
三年級的學生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。他們在日常生活中已經(jīng)接觸過一些信息技術(shù)產(chǎn)品，如智能手機、平板電腦等，但對計算機的系統(tǒng)操作和軟件應(yīng)用還比較陌生。
二、教學目標
知識與技能目標
�。�1）認識計算機的基本組成部分，了解其功能和作用。
�。�2）掌握計算機的開關(guān)機方法和鼠標、鍵盤的操作技巧。
�。�3）學會使用文字處理軟件進行簡單的文字輸入、編輯和排版。
�。�4）能夠運用畫圖軟件繪制簡單的圖形，并進行顏色填充和修飾。
�。�5）了解互聯(lián)網(wǎng)的`基本概念和功能，學會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁和搜索信息。
過程與方法目標
（1）通過實際操作和實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
�。�2）采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和交流溝通能力。
�。�3）引導學生自主探索和學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。
（2）培養(yǎng)學生正確使用信息技術(shù)的習慣和道德觀念，增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
三、教學重難點
重點
�。�1）計算機的基本操作和軟件的使用方法。
（2）文字處理和畫圖軟件的實際應(yīng)用。
（3）互聯(lián)網(wǎng)的基本使用和網(wǎng)絡(luò)安全知識。
難點
�。�1）軟件操作中的技巧掌握和綜合應(yīng)用。
（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。
四、教學方法
任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和掌握信息技術(shù)知識和技能。
直觀演示法：教師通過實際操作演示，讓學生直觀地了解軟件的功能和操作方法。
小組合作法：組織學生進行小組合作學習，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。
自主探究法：引導學生自主探索和學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力。
五、教學進度安排
周次 教學內(nèi)容
1 課程介紹，認識計算機。
2 計算機的.開關(guān)機和鼠標操作。
3 鍵盤操作和指法練習。
4 文字處理軟件的啟動和界面介紹。
5 文字的輸入和編輯。
6 文本的格式設(shè)置和排版。
7 畫圖軟件的啟動和基本工具使用。
8 圖形的繪制和顏色填充。
9 圖形的復(fù)制、粘貼和變形。
10 綜合實踐：制作一份電子小報。
11 互聯(lián)網(wǎng)的概念和連接方法。
12 瀏覽器的使用和網(wǎng)頁瀏覽。
13 信息搜索和下載。
14 網(wǎng)絡(luò)安全知識教育。
15 作品展示和交流。
16 復(fù)習鞏固。
17 單元測試。
18 期末考試。
六、教學評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學生的課堂參與度、學習態(tài)度和合作精神。
作業(yè)評估：檢查學生的作業(yè)完成情況，包括書面作業(yè)和實踐操作作業(yè)。
項目評估：對學生的綜合實踐項目進行評估，如電子小報制作、圖形設(shè)計等。
測試評估：定期進行單元測試和期末考試，檢測學生對知識和技能的掌握程度。
七、教學資源
計算機教室及相關(guān)設(shè)備。
信息技術(shù)教材和教學參考資料。
網(wǎng)絡(luò)資源和教學軟件。
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