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      2. 七年級下冊英語的教學計劃

        時間:2021-04-11 13:13:15 教學計劃 我要投稿

        七年級下冊英語的教學計劃范本

          初一大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。下面是小編收集整理的七年級下冊英語的教學計劃范本,希望對您有所幫助!

        七年級下冊英語的教學計劃范本

          七年級下冊英語教學計劃

          一個寒假轉眼間就過去了,新的學期又將開始,為了下學期更好地搞好七級英語教學工作,特做以下教學計劃:

          一、指導思想

          依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發(fā)展需求,本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的'自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

          二、基本情況

          經(jīng)過一學期旳學習體會,我所教旳兩個班,大部分學生學習目旳明確,學習態(tài)度端正,掌握了英語學習旳一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確旳學習目旳,缺少學習旳熱情和主動性,自覺性和自控力都較差,相應旳學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語旳興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞旳方法,連基本旳單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生旳聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽旳時間太少,接觸英語旳時間不多。針對種種問題,在本學期旳英語教學中,教師一方面應加強基礎知識旳講解和基本技能旳訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實旳基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語旳興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好旳學習習慣和自主探索,合作探究能力。

          三、采取的措施

          1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;采用課前5分鐘語言展示,編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學生學習英語的積極性

          2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用,課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學,培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

          3、用良好的師生關系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

          4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

          5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。

          6、抓好學生的基礎檢測,力爭單詞和短語百分之八十的學生過關,主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查,另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。

          7、對學生進行分層教學,采取分層作業(yè)的方式逐步轉化后進生,培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

          8、有條不紊地對學生進行單元檢測,對優(yōu)秀和進步學生仍然進行獎勵評價,建立后進生檔案,降低后進生百分比例。

          四、教學內(nèi)容和教學要求

          初一下冊共有12個單元,加上復習單元2個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要學生掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

          本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力。

          五、教學工作及課時安排

          第一周:Unit 1

          第二周:Unit 2

          第三周:Unit 3

          第四周:復習月考

          第五周:Unit 4

          第六周:Unit 5

          第七周:Unit 6

          第八周:復習期中考試

          第九周:Unit 7

          第十周:Unit 8

          第十一周:復習7、8單元

          第十二周:Unit 9

          第十三周:Unit 10

          第十四周:復習9、10單元

          第十五周:Unit 11

          第十六周:Unit 12

          第十七周:復習11、12單元

          第十八周:復習考試,達到語言運用能力的遷移和拓展。

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