關(guān)于教學(xué)計劃怎么寫
新世紀，新學(xué)期，我們要繼續(xù)以鄧小平的教育理論為指導(dǎo)方針，更新教學(xué)觀念，以下是“關(guān)于教學(xué)計劃怎么寫”，希望能夠幫助的到您！
教學(xué)計劃怎么寫
1.隨著教育科學(xué)的飛速發(fā)展，社會對我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的要求在不斷提高，我們不僅要作好本職工作，還要加強學(xué)習(xí)提高，認真學(xué)習(xí)教育理論，用理論指導(dǎo)我們的工作實踐，不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，認真學(xué)習(xí)教研資料不斷更新探索新的教學(xué)方法，充實自己以適應(yīng)現(xiàn)今科學(xué)社會的需要。
2.認真學(xué)習(xí)鉆研新課程標準、新教材，備好課，提高自己駕馭教材的能力，靈活掌握,向課堂四十分鐘要效率，把教法與學(xué)法指導(dǎo)有機的結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)水平。
3.改進教法，指導(dǎo)學(xué)法。
樹立“教師與學(xué)生零距離”的觀念，在整個教學(xué)中加強學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生積極主動地探求獲取知識，課堂上給學(xué)生獨立理解的機會，教師給予引導(dǎo)以點撥、啟發(fā)，提倡學(xué)生自學(xué)為主。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識，充分激勵學(xué)生的積極性、主動性，努力做到把教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有機地結(jié)合起來。
4.圍繞“小學(xué)教學(xué)多思”校實踐課題積極實踐，主動參與。努力做到“以談為前提，以疑為線索，以思為核心，以議為形式，以學(xué)生為主體，以探究發(fā)現(xiàn)為手段。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動始于生疑，終于釋疑，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”
5.認真參與做好“五個一”的'教學(xué)活動，認真鉆研，寫一份教材分析和一份詳細的教案，上一堂有雙革新意義的公開課，做好評課學(xué)習(xí)工作，細致分析別人或自己的課。并積極概括教學(xué)實踐，寫出自己的體會。提高教育和科研水平。
6.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫字基本功的養(yǎng)成。注意糾正學(xué)生的坐姿、寫姿、握姿。做到每節(jié)課都能突出我校書法特色的特點。
7.認真檢查、批閱學(xué)生的作業(yè)，保證天天批閱。對后進生要面批面改，多用鼓勵性的批語激勵學(xué)生上進。
按時參加教研組活動，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗和全組同事互幫互學(xué)，提高自己，全力以赴，把工作搞好。
【擴展】
個人教學(xué)計劃范文
一. 教學(xué)內(nèi)容和教材分析
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是八年級英語下冊。這冊內(nèi)容詞匯量較大 語法知識較難掌握，而且還增添了課文閱讀內(nèi)容，這樣對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說確實是個較大的挑戰(zhàn)。
二. 教學(xué)重難點
在這學(xué)期也是學(xué)生學(xué)習(xí)容易兩極分化的時候，那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，就要針對學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)程度設(shè)置不同的問題 和練習(xí)，讓每個學(xué)生都能夠積極參與回答，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，避免學(xué)生掉隊。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累.
三.教學(xué)目標
鉆研新課標，多聽課，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
四.學(xué)生基本情況分析
班級學(xué)生兩極分化嚴重，部分學(xué)生庸懶散現(xiàn)象嚴重，厭學(xué)的學(xué)生逐漸增多。學(xué)生課業(yè)負擔加重。導(dǎo)致部分學(xué)生不求上進。
五.具體措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記憶當天所學(xué)的詞匯或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽 查” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 3關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 4.施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 5教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
六.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施
堅持日測(聽寫單詞)周測、月測： 英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
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