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      2. 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表

        時(shí)間:2021-04-03 19:39:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表

          教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)課程所設(shè)置的整體規(guī)劃,那么小編今天為大家分享的內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表,歡迎大家借鑒。

        蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表

          蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.德育目標(biāo):

          鍛煉克服困難的意志,培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力。

          2.智育目標(biāo):

          期評(píng)及格率達(dá)到﹪,優(yōu)秀率達(dá)到﹪,班平均達(dá)到分

          二、數(shù)與代數(shù):

          (一)導(dǎo)入新課

          1.通過(guò)探索兩位數(shù)加、減的豎式計(jì)算,掌握簡(jiǎn)便計(jì)算的寫(xiě)法和運(yùn)算方法。在操作中探索使兩個(gè)物體同樣多的方法,從而形成一定的解題策略。

          2.經(jīng)歷1~5和6~9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

          3.通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會(huì)用除法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

          (二)空間與圖形

          1.體驗(yàn)從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間觀念。

          2.使學(xué)生通過(guò)操作、觀察、比較和交流等活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形。在折圖形、拼圖形等活動(dòng)中,體會(huì)圖形之間的變換,發(fā)展對(duì)圖形的空間想象力。

          (三)實(shí)踐活動(dòng)

          在“有趣的七巧板”“我們身體上的‘尺’”等活動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的`問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;

          獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;

          在與同伴合作和交流的過(guò)程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

          1.單元考試7次。

          2.作業(yè)批改:詳批全部次,略批次,查次(詳、略只要指作文批改,其余學(xué)科均為詳批)

          3.知識(shí)體系及其重點(diǎn)、難點(diǎn)

          (四)知識(shí)體系:

          ①數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)——乘法口訣、除法的含義,乘法口訣,并用口訣求積、求商。

         、诳臻g與圖形——直觀認(rèn)識(shí)四邊形,五邊形,六邊形。線段,厘米和米。

          (五)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

          1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

          2.要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

          3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

          4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

          5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

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