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一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃（通用7篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 1
一、 說教材的地位和作用。
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)人物的動(dòng)態(tài)已經(jīng)有了基本的了解和掌握，本節(jié)課旨在通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加不同的環(huán)境，產(chǎn)生截然不同的畫面內(nèi)容及視覺效果，從而訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。了解繪畫中人物和環(huán)境的關(guān)系，掌握利用環(huán)境襯托人物已達(dá)到更加完整的畫面效果的繪畫方法。提高學(xué)生的畫面掌握能力，為以后的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
二、 說教學(xué)目標(biāo)。
本著吃透教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我設(shè)立三維教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)。
2、 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)任務(wù)的動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)?shù)谋尘�。提高學(xué)生美術(shù)的表現(xiàn)力。進(jìn)而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和對(duì)想象力，加法學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)。
本著對(duì)新課程理念和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，在充分了解學(xué)生的條件下我設(shè)定了一下的教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特征，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加不同的還擊，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新精神和豐富的想象力。
難點(diǎn)：根據(jù)相同的人物動(dòng)態(tài)，設(shè)定不同的活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，形成一幅完整的畫面。
四、 說教法與學(xué)法
本節(jié)課我在研究教材，了解學(xué)生后，結(jié)合新課程理念，設(shè)定了一下教學(xué)方法：講授法，提問法和發(fā)現(xiàn)法。主要采取“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式。教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，一切教法和學(xué)法的確立都立足于學(xué)生的主體地位。在最終學(xué)生主體地位的同時(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、 說教學(xué)過程。
�。ㄒ唬航虒W(xué)引入
首先（出示）（播放-----嬰兒）一般思維下，學(xué)生會(huì)認(rèn)為嬰兒的周圍應(yīng)該有媽媽爸爸等，后來展示卻用了一片荒地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境與人物之間密切的聯(lián)系，進(jìn)而揭示主題——《人物與環(huán)境》
在這一環(huán)節(jié)中，多媒體可以更直觀，更便捷，讓學(xué)生一目了然。選擇嬰兒作為導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的.注意力。并在過程中使用了能激發(fā)興趣的猜謎法，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行了訓(xùn)練，為學(xué)生提供展示其創(chuàng)造性思維能力的機(jī)會(huì)，幫助他們開闊思路，豐富想象，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)果學(xué)生深切體會(huì)到相同主體不同背景的畫面，背景對(duì)主體的說明關(guān)系。學(xué)生興趣濃厚，寓教于樂。
�。ǘ褐v授新課
1. 認(rèn)識(shí)主體與背景的關(guān)系：繼續(xù)播放，出示人物，我用激將法再讓他們猜，并讓學(xué)生模仿，學(xué)生的思路大開，結(jié)果也是五花八門。通過以上對(duì)畫面的逐步認(rèn)識(shí)學(xué)生已經(jīng)懂得，背景并不是可有可無，無足輕重，而是對(duì)主題的表達(dá)起著決定性的作用。本環(huán)節(jié)的使用，大大提高了欣賞比較的廣度和深度，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加透徹。
2. 動(dòng)作相同，位置不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容不同
展示書上所提供的一對(duì)人物的圖片，是他們的位置發(fā)生變化，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想這是我們可以通過背景的變化得到怎樣不同的畫面效果。留給學(xué)生思考時(shí)間然后提問。提問后結(jié)合書上給出的范例進(jìn)行講解。
在本環(huán)節(jié)中突出學(xué)生的主體地位，即一切都是為學(xué)生服務(wù)，一切都是為了學(xué)生的未來服務(wù)，以學(xué)生的一生的發(fā)展為落腳點(diǎn)。在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
3.同樣姿勢(shì)的人物通過旋轉(zhuǎn)得到的不同效果。
展示出一個(gè)跳躍的小人的圖片，讓學(xué)生思考，這個(gè)小人在干什么？在之前的基礎(chǔ)上學(xué)生會(huì)得出很多不同的答案。這是我用將這個(gè)任務(wù)旋轉(zhuǎn)不同的角度，再提問“現(xiàn)在你們?cè)偎伎家幌逻@個(gè)小人在干什么？”答案便會(huì)變得更加五花八門。欣賞學(xué)生作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生得出，同一個(gè)姿勢(shì)旋轉(zhuǎn)一下角度，添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，會(huì)有截然不同的效果。
這一環(huán)節(jié)中，運(yùn)用引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生積極思考，是學(xué)生能夠積極的參與到課堂中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
�。ㄈ杂蓜�(chuàng)作教師輔導(dǎo)
在學(xué)生創(chuàng)作前，給出作業(yè)要求。讓學(xué)生有創(chuàng)作的大方向。
在學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，并走下講臺(tái)，個(gè)別輔導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決。
(四)：作業(yè)展示、評(píng)價(jià)
作品完成后，進(jìn)行評(píng)價(jià)。在此環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定，可以維持學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以讓其他的學(xué)生做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。鼓勵(lì)具有創(chuàng)意的學(xué)生作品則是為了給學(xué)生樹立榜樣，提供發(fā)展方向。
六、 結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，本節(jié)課我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)識(shí)規(guī)律，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
我的說課完畢，謝謝。
一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
環(huán)保是一個(gè)熱門的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理 “三廢”，其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
二、講授新課。
我們面臨的環(huán)境問題有哪些？
1.環(huán)境污染
了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化
由朝陽多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
3.生態(tài)系統(tǒng)破壞
由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的`行為。
教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國(guó)界，是全球性問題，各國(guó)的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用，現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說是日益下降。所以，改善環(huán)境、保護(hù)地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任。我們小學(xué)生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的改變周圍環(huán)境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，相信大家都可以做得很好：
◆ 節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆ 節(jié)約用電
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆ 少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成 “白色污染 ”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆ 不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆ 拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學(xué)校舊電池回收箱，送到處理廠。
◆ 保護(hù)校園內(nèi)的 xx
校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
◆ 節(jié)約糧食：糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
三、總結(jié)。
通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境的基本概念，包括自然環(huán)境和人造環(huán)境，認(rèn)識(shí)身邊的植物、動(dòng)物和天氣變化。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，能夠用簡(jiǎn)單的語言描述所見的環(huán)境。
3. 情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)心環(huán)境的情感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境
自然環(huán)境的組成：空氣、水、土壤、植物、動(dòng)物
各種天氣現(xiàn)象：晴天、雨天、雪天、風(fēng)天
2. 認(rèn)識(shí)人造環(huán)境
學(xué)校、家庭、社區(qū)的構(gòu)成
人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響
3. 環(huán)境保護(hù)
垃圾分類的重要性
節(jié)約用水和用電的方法
保護(hù)植物和動(dòng)物的簡(jiǎn)單措施
三、教學(xué)安排
| 周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)活動(dòng) | 課外活動(dòng) |
|------|------------------|---------------------------------------|--------------------------------|
| 1 | 自然環(huán)境概述 | 通過圖片和實(shí)物介紹自然環(huán)境的組成 | 觀察校園內(nèi)的植物和動(dòng)物 |
| 2 | 植物和動(dòng)物 | 觀察和描繪身邊的植物和動(dòng)物 | 進(jìn)行一次小型的自然探索活動(dòng) |
| 3 | 天氣變化 | 學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象，制作天氣圖 | 每天記錄一周的.天氣情況 |
| 4 | 人造環(huán)境 | 參觀學(xué)校和社區(qū)，了解人造環(huán)境的構(gòu)成 | 制作自己的家和社區(qū)的手工圖 |
| 5 | 環(huán)境保護(hù) | 討論環(huán)境保護(hù)的重要性 | 垃圾分類實(shí)踐活動(dòng) |
| 6 | 綜合復(fù)習(xí) | 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小組討論 | 組織一次環(huán)保主題的小演講 |
四、教學(xué)方法
1. 觀察法：通過觀察自然現(xiàn)象和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。
2. 討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論，分享自己的觀察和想法。
3. 實(shí)踐法：通過動(dòng)手活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐。
五、評(píng)估方式
1. 課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況。
2. 作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的觀察記錄和手工作品。
3. 小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和合作情況。
六、教學(xué)資源
1. 教材：選擇適合一年級(jí)學(xué)生的環(huán)境教育書籍。
2. 多媒體：利用視頻和圖片展示自然環(huán)境和人造環(huán)境。
3. 實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或社區(qū)。
七、注意事項(xiàng)
1. 關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2. 在戶外活動(dòng)中，確保學(xué)生的安全，合理安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保行為。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助一年級(jí)的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 4
一、學(xué)情分析
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇，他們開始初步認(rèn)識(shí)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。但由于年齡小，他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)知還比較有限，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的組成部分，如空氣、水、土壤、植物等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的熱愛之情，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等。
4. 通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
2. 難點(diǎn)
如何用簡(jiǎn)單易懂的方式讓學(xué)生理解環(huán)境概念和環(huán)保的重要性。
幫助學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
四、教學(xué)措施
1. 采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如故事、兒歌、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受環(huán)境的.美麗和破壞環(huán)境的后果。
3. 組織實(shí)踐活動(dòng)，如校園清潔、植樹活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
4. 與家長(zhǎng)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1. 第一單元：認(rèn)識(shí)自然環(huán)境（2 課時(shí)）
介紹自然環(huán)境的組成部分，如空氣、水、土壤、植物等。
通過圖片和視頻展示自然環(huán)境的美麗。
2. 第二單元：環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)（3 課時(shí)）
講述破壞環(huán)境的后果，如空氣污染、水污染、土地沙漠化等。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境。
3. 第三單元：環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成（3 課時(shí)）
教導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等環(huán)保習(xí)慣。
通過兒歌和游戲鞏固環(huán)保習(xí)慣。
4. 第四單元：實(shí)踐活動(dòng)（2 課時(shí)）
組織校園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。
開展植樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
六、教學(xué)評(píng)估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況等。
2. 檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，如繪畫、手工等。
3. 評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否遵守環(huán)保規(guī)則等。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，希望能讓小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生初步認(rèn)識(shí)環(huán)境、熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，為他們的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇，他們初步具備觀察和感知環(huán)境的能力，但對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還比較有限。通過環(huán)境教學(xué)，可以引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的組成和重要性，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的觀察力和感受力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。
3. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等。
4. 通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 認(rèn)識(shí)我們的地球：介紹地球的形狀、大小、組成等基本信息，讓學(xué)生了解地球是我們的家園。
2. 美麗的大自然：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，觀察大自然的美麗景色，感受大自然的魅力。
3. 愛護(hù)花草樹木：講解花草樹木對(duì)環(huán)境的作用，教育學(xué)生不要隨意采摘花朵、踐踏草坪。
4. 節(jié)約用水：讓學(xué)生了解水的重要性，學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法，如隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用等。
5. 不亂扔垃圾：教導(dǎo)學(xué)生垃圾對(duì)環(huán)境的危害，培養(yǎng)他們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)垃圾分類。
6. 環(huán)保小衛(wèi)士：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如撿垃圾、植樹等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
四、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)環(huán)境和環(huán)保知識(shí)。
2. 故事教學(xué)法：講述與環(huán)保有關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識(shí)。
3. 實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握環(huán)保技能，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：認(rèn)識(shí)我們的地球（2 課時(shí)）
1. 地球是什么樣子的？
2. 地球是我們的`家園。
第二單元：美麗的大自然（3 課時(shí)）
1. 認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物。
2. 觀察大自然的美麗景色。
3. 我愛大自然。
第三單元：愛護(hù)花草樹木（3 課時(shí)）
1. 花草樹木的作用。
2. 不要隨意采摘花朵、踐踏草坪。
3. 我和花草樹木做朋友。
第四單元：節(jié)約用水（3 課時(shí)）
1. 水的重要性。
2. 節(jié)約用水的方法。
3. 爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士。
第五單元：不亂扔垃圾（3 課時(shí)）
1. 垃圾對(duì)環(huán)境的危害。
2. 不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)垃圾分類。
3. 環(huán)保從身邊小事做起。
第六單元：環(huán)保小衛(wèi)士（2 課時(shí)）
1. 環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：撿垃圾。
2. 環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：植樹。
六、教學(xué)評(píng)估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力、回答問題的積極性等。
2. 檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括繪畫、手工制作、環(huán)保日記等。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，了解他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。
4. 觀察學(xué)生在日常生活中的環(huán)保行為，如是否節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾等。
七、教學(xué)資源
1. 環(huán)保圖書、圖片、視頻等資料。
2. 校園內(nèi)的花草樹木、垃圾桶等設(shè)施。
3. 環(huán)保宣傳海報(bào)、標(biāo)語等。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，希望能讓一年級(jí)的學(xué)生初步樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境問題，如垃圾污染、水污染等，并學(xué)會(huì)如何避免和減少這些問題。
3. 通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境
介紹大自然的美麗景色，如藍(lán)天白云、青山綠水、花草樹木等。
讓學(xué)生了解自然環(huán)境對(duì)人類的重要性，如提供空氣、水、食物等。
2. 身邊的環(huán)境問題
認(rèn)識(shí)垃圾污染，了解垃圾的分類和處理方法。
認(rèn)識(shí)水污染，了解水的重要性和保護(hù)水資源的方法。
認(rèn)識(shí)空氣污染，了解空氣的重要性和保護(hù)空氣的方法。
3. 環(huán)保行動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確分類垃圾。
組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、發(fā)放環(huán)保傳單等。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性物品等。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀材料，讓學(xué)生了解自然環(huán)境和環(huán)境問題。
2. 實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行各種環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和技能。
3. 故事教學(xué)法：通過講述環(huán)保故事，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1. 第一周：認(rèn)識(shí)自然環(huán)境
介紹大自然的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的'魅力。
討論自然環(huán)境對(duì)人類的重要性。
2. 第二周：垃圾污染
認(rèn)識(shí)垃圾污染，了解垃圾的來源和危害。
學(xué)習(xí)垃圾的分類方法。
3. 第三周：垃圾分類活動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確分類垃圾。
評(píng)選垃圾分類小能手。
4. 第四周：水污染
認(rèn)識(shí)水污染，了解水的重要性和水污染的危害。
學(xué)習(xí)保護(hù)水資源的方法。
5. 第五周：環(huán)保宣傳活動(dòng)
組織學(xué)生制作環(huán)保海報(bào)，宣傳環(huán)保知識(shí)。
到社區(qū)發(fā)放環(huán)保傳單，提高居民的環(huán)保意識(shí)。
6. 第六周：空氣污染
認(rèn)識(shí)空氣污染，了解空氣的重要性和空氣污染的危害。
學(xué)習(xí)保護(hù)空氣的方法。
7. 第七周：環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成
討論在日常生活中如何養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。
8. 第八周：總結(jié)與回顧
總結(jié)本學(xué)期的環(huán)境教學(xué)內(nèi)容。
展示學(xué)生的環(huán)保作品和活動(dòng)成果。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)。
五、教學(xué)評(píng)估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力等。
2. 評(píng)估學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中的表現(xiàn)，如垃圾分類的準(zhǔn)確性、環(huán)保宣傳的效果等。
3. 檢查學(xué)生的作業(yè)和作品，如環(huán)保海報(bào)、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃等。
六、注意事項(xiàng)
1. 教學(xué)內(nèi)容要符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好。
2. 教學(xué)方法要多樣化，注重趣味性和實(shí)踐性。
3. 組織環(huán)保活動(dòng)時(shí)要注意安全，確保學(xué)生的身體健康。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，但不要給學(xué)生過多的壓力。
一年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃 7
一、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇和探索的欲望。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)對(duì)一些簡(jiǎn)單的環(huán)境現(xiàn)象有了初步的感受，但對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性和具體方法還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解自然環(huán)境的組成和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境問題，如垃圾污染、水污染等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、垃圾分類、愛護(hù)花草樹木等。
4. 通過各種形式的`教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。
三、教學(xué)措施
1. 利用多媒體資源，如圖片、視頻等，生動(dòng)形象地展示自然環(huán)境的美麗和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園清潔、植樹活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)環(huán)保的重要性。
4. 采用故事、兒歌、游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
九月：
1. 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，了解大自然的美麗和神奇。
2. 開展“我愛大自然”主題活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)大自然的感受。
十月：
1. 認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境問題，如垃圾污染、水污染等。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行校園垃圾清理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
十一月：
1. 學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。
2. 開展“節(jié)約用水，從我做起”主題活動(dòng)，讓學(xué)生制作節(jié)約用水宣傳畫。
十二月：
1. 學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，了解垃圾分類的重要性。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類游戲，提高學(xué)生的垃圾分類能力。
次年一月：
1. 總結(jié)本學(xué)期的環(huán)境教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2. 開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，表彰在環(huán)保方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。
五、教學(xué)評(píng)估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況等。
2. 評(píng)估學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否掌握了環(huán)保方法等。
3. 通過小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等形式，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。
在一年級(jí)的環(huán)境教學(xué)中，我將通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保習(xí)慣，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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