一年級英語教學計劃模板
教學的概念是從教學現(xiàn)象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內(nèi)涵也隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展。下面是小編為你帶來的一年級英語教學計劃模板 ，歡迎閱讀。
學情分析：
一年級的小學生，處于學習外語的黃金年齡階段。對學習外語有強烈的好奇心和濃厚的興趣。他們模仿能力強，記憶力好，有用英語進行交流的欲望，勇于參與各種適合他們的有趣教學活動，這對學習外語十分有利。但他們的學習的興趣較脆弱，且容易喪失。他們的認知水平較低，學習進度較慢。學習的經(jīng)驗不足，需要更多的學習指導(dǎo)。同時他們還有好動，注意力集中時間有限的特點。
教材簡析：
教材共包含10個教學模塊和一個復(fù)習模塊。每個模塊有2個單元。Unit 1: 呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容及新語言訓(xùn)練。一般包括三個活動：活動一的要求：Listen, point and find。設(shè)計的意圖就在于讓學生注意一些核心的單詞和短語，幫助學生找到中心句，也就是每個模塊教學的最主要語言結(jié)構(gòu)�；顒佣⻊t是對本模塊的核心句子進行單獨的呈現(xiàn)，進一步幫助學生明確學習目標�；顒尤齽t是針對活動二所開展的擴展性練習。Unit 2：一般設(shè)計為新語言擴展和新語言鞏固。其中提供了若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的'教育方針，堅持科學發(fā)展觀，認真落實學校工作要求，以提高教育教學質(zhì)量為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。努力提高自己的教學水平，促進自身的不斷發(fā)展和學生能力的提高。
二、工作目標
1、加強理論學習，積極參與校本教研，搞好課題研究。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略。
3、加強教學常規(guī)工作，注重課堂教學效果，超越區(qū)制定的教學質(zhì)量最低保障線。計劃在本學期，及格率達到96%、優(yōu)秀率達到80%、平均分在92分以上。
三、主要工作
�。ㄒ唬┙虒W常規(guī)工作
1、認真落實教學常規(guī)，備好每節(jié)課。認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，力求吃透教材，找準重難點。虛心向同組老師學習、請教。重視教學方法的改革，最大限度地促進每一個學生的知識建構(gòu)和認知發(fā)展。
2、嚴格按照課程計劃上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。從學生的實際出發(fā)，運用多種教學方法，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，為學生提供輕松、愉快的課堂氣氛。
3、訓(xùn)練和提高學生能聽懂一些簡單對話，能用英語進行日常交流。包括：問候及回應(yīng)；數(shù)字1-10；詢問和說明顏色、詢問姓名、年齡、地點、物品的名稱、祝賀生日等。
4、作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)的設(shè)計要講究形式新，適合學生的年齡特點，并做到及時檢查。
5、注重學生學習情感、態(tài)度和習慣的培養(yǎng)，使學生具有嚴謹扎實的學習習慣和積極進取的心理品質(zhì)，學習潛能得到最佳開發(fā)，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
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1、加強業(yè)務(wù)學習，更新教育理念。積極參加各級組織的培訓(xùn)活動，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為自己及時“充電”，以適應(yīng)時代的發(fā)展，教育的需求。
2、做好“教學現(xiàn)象行動研究”，確定切合實際的研究課題，做到有計劃、有紀實、有個案分析、有總結(jié)。不斷提升自己的教學研究及解決教學實際問題的能力。
3、積極參加教學研究課、磨課、教學準備課教研活動。通過上課、聽課、評課等活動，互相學習，促進教學相長。認真參加集體備課，提出自己的意見和觀點，研究探討英語教學最佳教學方案，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ╅_展英語課外小組活動
根據(jù)不同年級掌握的知識水平，有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動。如：手抄報、英語日常用語大賽、對話表演、英語課本劇等，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。通過課外小組活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
�。ㄋ模W生進行發(fā)展性的評價
通過發(fā)展性評價體系，不斷挖掘?qū)W生的潛能，重視知識以外的非智力因素和綜合素質(zhì)的評價，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實踐等能力，促進其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨特性。了解自己的發(fā)展現(xiàn)狀，尋找差距，確立目標，從而更好地發(fā)展。
四、月工作分解
九月
1、制定各項工作計劃，步入常規(guī)教育教學。
2、參加教學研究課評比活動。
3、確定“教學現(xiàn)象行動研究”小課題，制定實施方案。
十月
1、做好期中復(fù)習，迎接質(zhì)量測試。
2、開展“教學現(xiàn)象行動研究”，組內(nèi)聽課、上研究課、課后交流研討。
十一月
1、參與校本教研專題研討，撰寫小課題研究個案分析。
2、開展“英語日常用語”比賽。
十二月
1、做好期末總復(fù)習工作。
2、參加信息技術(shù)與學科整合的經(jīng)驗交流。
一月
1、做好期末復(fù)習，迎接期末考試。
2、上交教案，參與展評。
3、做出各項工作的總結(jié)。
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