2017年高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃
實驗?zāi)転閷W(xué)學(xué)習(xí)提供必要的感性材料，有利于學(xué)生理解學(xué)概念和原理。下面是小編為您帶來的高二學(xué)實驗教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
高二學(xué)實驗教學(xué)計劃(一)
一、教學(xué)目的
實驗?zāi)転閷W(xué)學(xué)習(xí)提供必要的感性材料，有利于學(xué)生理解學(xué)概念和原理，形成科學(xué)的思想和觀念;能為學(xué)生提供練習(xí)和實踐的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高實驗操作技能;能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)的興趣，增強學(xué)習(xí)動機，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性;能幫助學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能，繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗，形成自己的體驗，是培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)解決問題能力的主要途徑，實驗在學(xué)教學(xué)中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教學(xué)措施
1.注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能
分組實驗教師少，學(xué)生多，時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)
實驗報告是學(xué)生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認真求實的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。
三、實驗教學(xué)安排
章節(jié)周次實驗類型實驗名稱
第一章
氮族元素第一周演示氨的噴泉實驗
第一周演示氨與氯氫的反應(yīng)
第三周分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗
第二章
學(xué)平衡第五周分組學(xué)反應(yīng)速率和學(xué)平衡
第三章
電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液
第十周分組中和滴定
第四章
幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒
第十二周演示鋁跟氫氧鈉的反應(yīng)
第十三周演示鎂條在二氧碳里燃燒
第十五周分組鎂、鋁及其合物的性質(zhì)
第十五周演示鐵與水蒸氣的反應(yīng)
第十六周演示Fe3+的檢驗
第十八周分組原電池原理、鐵及其合物的性質(zhì)
第五章
烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性
第一周演示乙炔的制取和燃燒
第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)
第六章
烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應(yīng)
第六周演示乙醇與金屬鈉的反應(yīng)
第九周演示苯酚與溴的反應(yīng)，苯酚的顯色反應(yīng)
第十周演示乙醛的銀鏡反應(yīng)
第十一周分組苯酚、乙醛的性質(zhì)
第十二周分組乙酸乙酯的制取，肥皂的制取
第七章
糖類
油脂
蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應(yīng)
第十三周演示葡萄糖與氫氧銅的反應(yīng)
第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)
第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析
第十八周分組蛋白質(zhì)的性
高二學(xué)實驗教學(xué)計劃(二)
學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)實驗是學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。它既是學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)又是學(xué)教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成學(xué)概念理解和鞏固學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實驗技能、技巧培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認真 的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分是提高學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強我校學(xué)實驗教學(xué)工作特制定計劃如下
一、目的要求 明確實驗內(nèi)容制定合理的實驗?zāi)繕?biāo)。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神，并在實驗中掌握科學(xué)的實驗方法。
二、實施措施
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導(dǎo)學(xué)課外興趣小組開展實驗活動。
2、優(yōu)實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)探索實驗課教學(xué)有模式。優(yōu)演示實驗。演示實驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的求知欲望所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的'理解和掌握。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評論增加學(xué)生動手的機會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實驗現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細微、不清晰的現(xiàn)象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結(jié)合實驗內(nèi)容進行授課以達到事半功倍的效果。
3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學(xué)生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調(diào)動學(xué)生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下通過觀察、分析、歸納讓學(xué)生自己得到實驗結(jié)論。開放實驗室創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計實驗。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識自行設(shè)計實驗方案。再次經(jīng)師生討論、審批后由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練學(xué)生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員為此教師的服務(wù)意識必須引起我們的高度重視。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經(jīng)檢查學(xué)生實驗技能與素質(zhì)狀況實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的學(xué)小實驗充分利用廢、舊物品自制學(xué)實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在學(xué)實驗室。這樣即可以促進學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進實驗室引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實驗器材自行設(shè)計實驗 方案每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的實驗報告。
5、把部分驗證性的實驗變?yōu)樘骄啃缘膶嶒?。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的學(xué)現(xiàn)象、學(xué)發(fā)展的整個過程進一步探討出學(xué)所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
二、實驗教學(xué)進度計劃
9.5 中和反應(yīng)熱的測定
9.17 測量鋅與硫酸反應(yīng)速率
9.20 影響反應(yīng)速率的因素
1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)
2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)
9.27 影響反應(yīng)速率的因素之探究實驗(學(xué)生實驗)
10.9 影響學(xué)平衡的因素
1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應(yīng)
2.氯鐵與硫氰鉀的反應(yīng)
3.NO2在冷水與熱水中的反應(yīng)
10.25 電解質(zhì)的電離
10.30 酸堿中和滴定
11.8 溶液酸堿性的測定 11.15 沉淀的溶解及轉(zhuǎn)
11.27 原電池
12.18 電解氯銅溶液
12.27 金屬的腐蝕
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