教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)的英語(yǔ)
以學(xué)生為本,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,創(chuàng)造民主,平等,有效的課堂氣氛。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)的英語(yǔ),歡迎參考!
教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)的英語(yǔ)
一、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,新情況,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二 學(xué)生情況分析
學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
三、教學(xué)措施
考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生情況與教材特點(diǎn),在遵循基本指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,特定以下四個(gè)目標(biāo):
1.根據(jù)小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn),在課堂上圍繞各種知識(shí)要點(diǎn),展開一系列的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性,在愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)和提高能力。
2.通過(guò)多種渠道各種方式讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用英語(yǔ)的國(guó)家和民族有興趣。
3.創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情境,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生多聽,多說(shuō),多寫,多練,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。
4.在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,并結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行思想教育。
四、全冊(cè)教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。
2、注重能力培養(yǎng)
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最
感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。
五、學(xué)生情況分析
學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
六、教學(xué)措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫
七、教學(xué)進(jìn)度
八、評(píng)價(jià)工作安排
教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作主要圍繞以下四個(gè)方面來(lái)展開。
1.課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià),在課堂上,多用來(lái)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或小講評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。
2.課后學(xué)習(xí)的作業(yè)評(píng)價(jià),課后作業(yè)的布置注重多樣化和開放化,要求學(xué)生完成的作業(yè)盡量讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成,充分發(fā)揮學(xué)生的`想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),遵循因材施教的原則,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同層次的可供學(xué)生選擇的練習(xí)。
3.考試評(píng)價(jià)?荚嚳梢圆扇〗處煶鲱},學(xué)生個(gè)人出題,小組出題等多種形式。采取師評(píng),生評(píng),組評(píng)等形式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),針對(duì)實(shí)際情況,采取相應(yīng)的措施。
4.過(guò)程學(xué)習(xí)的檔案袋評(píng)價(jià)。檔案袋的封面可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)圖案。內(nèi)容可以包括自己制作的卡片,設(shè)計(jì)的圖案,所錄的磁帶,所編的手抄報(bào)。老師,同學(xué)的評(píng)價(jià),平時(shí)測(cè)試的情況,個(gè)人反思等。
九、教研專題
采用“任務(wù)型”教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
十、教研措施
以學(xué)生為本,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,創(chuàng)造民主,平等,有效的課堂氣氛。
1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,通過(guò)比較真實(shí)的任務(wù),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言并開展合作學(xué)習(xí)。
2.通過(guò)英語(yǔ)沙龍活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料,處理信息的能力。
3.讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì),在較為真實(shí)的語(yǔ)境中鍛煉,口,筆頭交流能力。
4.開發(fā)課堂資源,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中,合作中,自我評(píng)價(jià)中不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍,以評(píng)價(jià)促進(jìn)評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
十一、教研課安排
在十·一國(guó)慶節(jié)后上一堂組內(nèi)公開課
十二、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
十三、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排
1.讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些相關(guān)的單詞卡片。
2.本學(xué)期的第二單元將學(xué)習(xí)一周7天的英語(yǔ)表達(dá)以及課程表的英語(yǔ)運(yùn)用,布置學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一張英語(yǔ)課程表,然后進(jìn)行評(píng)比。
3.第三單元的主題是食品,可以讓學(xué)生做一個(gè)小小的調(diào)查,既復(fù)習(xí)了以前所喜愛水果的表達(dá),又鞏固了新舊知識(shí)的銜接。
4.第五單元主要教會(huì)學(xué)生有關(guān)房間擺設(shè)的物品,我將設(shè)置“Mini Room”的任務(wù),讓每一個(gè)孩子大膽大方地用英語(yǔ)向大家介紹自己的家。
5.本冊(cè)書中出現(xiàn)了許多英語(yǔ)歌曲和歌謠,期末時(shí)以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行歌曲演唱比賽。
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