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帶電粒子在電場中的運動教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的帶電粒子在電場中的運動教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本次課對帶電粒子在電場中的曲線運動知識進(jìn)行專題訓(xùn)練。本專題分為兩個部分：用運動的分解處理帶電粒子在電場中的勻變速曲線運動，用能量觀點處理帶電體在電場中的運動，用等效法處理帶電體在疊加場中的運動。
這節(jié)課的教學(xué)目的是：
1、掌握帶電粒子（不計重力）在勻強(qiáng)電場中的運動規(guī)律。
2、理解帶電粒子在電場運動過程的能量轉(zhuǎn)化與守恒情況。
3、用運動規(guī)律、能量觀點解決有關(guān)問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用力學(xué)、電學(xué)知識處理問題的能力。
本節(jié)把運動規(guī)律及其應(yīng)用確定為重點。本節(jié)要綜合運用力學(xué)、電學(xué)知識并結(jié)合能量分析處理問題，學(xué)生在這些方面是薄弱環(huán)節(jié)，故將研究方法及規(guī)律的應(yīng)用確定為難點。本節(jié)以學(xué)生為主體，探索研究，類比討論，歸納總結(jié)出本節(jié)運動規(guī)律，目的在于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教給他們方法。
一、本節(jié)課做的比較好的方面：
1、講練結(jié)合：學(xué)生是課堂的主體，在每一道例題后面都有一道變式訓(xùn)練題，讓學(xué)生在理解之后能自行動筆進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，加深理解及練習(xí)中及時的發(fā)現(xiàn)問題。
2、設(shè)計了當(dāng)堂檢測：針對所教班級的實際情況，在新課教學(xué)的過程中設(shè)計了當(dāng)堂檢測，彌補(bǔ)學(xué)生知識準(zhǔn)備不足的缺憾，從最基本點入手，嚴(yán)格低起點、小步調(diào)，這樣既是對舊知識的復(fù)習(xí)鞏固，又可消除學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的“恐懼”，教學(xué)效果會更好。
3、內(nèi)容全面，重難點突出
4、師生互動良好
5、板書工整
二、經(jīng)過教研組的點評，受益匪淺，感覺能夠從以下幾個方面加以改進(jìn)：
1、教學(xué)設(shè)計：自己在備課的時候就在思考這樣一個問題，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注意了知識的廣度，主要是帶電粒子在電場中的曲線運動的常見情形和基本解題方法的講解，而知識點間的聯(lián)系不夠，有沒有一種更好的學(xué)生更容易接受的模式呢？在教研組老師的討論、點撥，感覺自己的收獲很大，他們幫我打開了一扇門：本節(jié)課可以只講授帶點粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)及其應(yīng)用，通過展示學(xué)生的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題所在，針對所出現(xiàn)問題進(jìn)行重點講授。
2、語言的規(guī)范化：物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，但我在有時為了方便，在教學(xué)時使用了不夠規(guī)范的語言這是很不應(yīng)該的。如將帶電粒子在電場中的類平拋運動分解時，將“沿電場方向和垂直于電場方向”說成“豎直方向和水平方向”。
3、學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生：充分預(yù)習(xí)，聽課時更能夠讓他們有足夠的時間思考
4、可以給學(xué)生更多思考的時間和空間。
5、再好好設(shè)計每一個環(huán)節(jié)的設(shè)問，藝術(shù)感強(qiáng)一些就好了。
通過這節(jié)課，感覺自己的收獲很大，非常感謝物理組的各位同仁對我的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中會更加嚴(yán)格的要求自己，把每一節(jié)課都看成公開課，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待學(xué)生！
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