保護(hù)眼睛教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的保護(hù)眼睛教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思1
眼睛是心靈的窗戶，怎樣讓學(xué)生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，我們教師處于一個(gè)很重要的位置，不但要教孩子們關(guān)于愛護(hù)眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保養(yǎng)的責(zé)任感，讓他們知道在日常學(xué)習(xí)、生活中如何愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，預(yù)防眼病和近視。
我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況將這些內(nèi)容稍做了調(diào)整，希望通過這節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生了解眼睛的相關(guān)知識，體驗(yàn)眼睛的重要性，知道如何愛護(hù)眼睛，從而養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
興趣是最好的老師，游戲是孩子們的最愛；低年級的`小學(xué)生對游戲總是興趣盎然，因此，我以游戲“貼鼻子”為活動(dòng)前奏，讓孩子們在游戲中親自體驗(yàn)眼睛的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，輕松自然地導(dǎo)入新課。
怎樣處理本節(jié)課的重難點(diǎn)部分，我采用了“復(fù)雜的問題簡單化”處理的方法，如：“眼睛能幫我們干什么”，簡單的問題來源于學(xué)生正在進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)生活，孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容竟是自己最熟悉不過的生活經(jīng)歷，于是發(fā)言也就爭先恐后，欲罷不能了�！澳男┬袨闀䝼ξ覀兊难劬�？”“你認(rèn)為應(yīng)該怎么做”孩子們發(fā)現(xiàn)老師是如此關(guān)心他們的日常生活，尊重他們的意見，樂意幫他們完善被自己忽視了的生活細(xì)節(jié)，于是在輕松愉悅的交流活動(dòng)中逐步形成了學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生意識。幫助孩子們解除了眼部疲勞，看書、寫字是學(xué)生每天都在做的事情，正確的姿勢，正是要求學(xué)生“學(xué)至所用。”
課的最后，詩般的語言既是總結(jié)，也是這節(jié)課的延伸。如：“看藍(lán)天、看白云，看小鳥、看綠葉，看空中飛過的蜻蜓”。課的最后提醒學(xué)生善待自己的眼睛帶著孩子們走進(jìn)春天，用明視的眼睛去看、看捕捉美麗的春景。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思2
眼睛是人體的一個(gè)器官，我們擁有她，是多么幸福，多么方便，她是無法比擬的財(cái)富。當(dāng)某個(gè)人失去生命時(shí)，尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明，那將是多么有意義的事情呀！這個(gè)人的眼睛也將得到永生，這又是多么美好的事情呀！
本文具有語言美、情感美，人物形象鮮明，文章刻畫了讓人難忘的形象：善良、心中有他人的父親；有省悟能力、并付之于行動(dòng)的“我”以及可愛、才華橫溢的女兒。他們熱愛生活、關(guān)愛別人的心，讓人尊敬、讓人感動(dòng)、讓人懷念，讓人學(xué)習(xí)。
本班大部分學(xué)生，絕大多數(shù)都有著較好的家庭背景及家庭教育。但也有一部分孩子比較自私，不懂得關(guān)愛別人。這正好是一篇滲透德育的`好文章，可借助這樣一個(gè)感人的故事來喚醒孩子們的愛心。促使孩子們都來為別人、為社會獻(xiàn)愛心！本校的學(xué)生有很好的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是查閱資料，特別是上網(wǎng)查閱資料的積極性很高。他們會通過多種途徑查到相關(guān)的信息，豐富課內(nèi)外知識。
本課中，學(xué)生對于捐助眼角膜的事情可能了解得不多，可以鼓勵(lì)大家借助網(wǎng)上資料獲取相關(guān)信息，使之更多地了解有關(guān)內(nèi)容，以及捐助的意義，從而對于“愛的奉獻(xiàn)”有更為深刻的認(rèn)識。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思3
隨著科技技術(shù)和社會的進(jìn)步各種電子產(chǎn)品進(jìn)入我們的生活，父母忙于工作缺乏陪伴孩子，正好電子產(chǎn)品可以滿足幼兒的需求，長時(shí)間的玩游戲看手機(jī)對眼睛有很大的傷害，那么如何保護(hù)好幼兒的眼睛顯的很重要。根據(jù)3-6歲兒童指南中健康領(lǐng)域的第一個(gè)目標(biāo)，5-6歲大班幼兒要主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或光線過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。
一、結(jié)合實(shí)際案例，分析老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，用途。（認(rèn)知）
2. 幼兒想要保護(hù)眼睛，并愿意學(xué)習(xí)眼睛的`保護(hù)方法。（情感）
3. 學(xué)會緩解眼睛疲勞的方法。（技能）
二、為完成目標(biāo)，老師首先謎語導(dǎo)入引出今天主體“眼睛”，通過創(chuàng)設(shè)了比賽的情境，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
1. 找不同
2. 判斷題
3. 問答題
比賽規(guī)則：每組輪流回答，答對了加1分 最后幼兒認(rèn)真看視頻，跟著學(xué)習(xí)眼保健操來緩解眼睛疲勞。并使這一情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，運(yùn)用了多種方法來體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性，比如小組合作競爭比賽、模擬小學(xué)生等使幼兒在活動(dòng)中感受到有趣，大大提高了幼兒的積極性，還通過視頻、圖片、師生互動(dòng)等讓幼兒在生活中積極探索討論，互相糾正錯(cuò)誤。老師對幼兒的回答給予梳理和歸納，讓幼兒對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和提升，從而達(dá)到老師核心的活動(dòng)目標(biāo)，擺脫了傳統(tǒng)的、枯燥的、乏味的教育教學(xué)活動(dòng)。
這種新穎的教學(xué)方法值得我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)，并積極討論總結(jié)自己的不足，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思4
《愛護(hù)眼睛》是一年級《道德與法制》下冊第十課《呵護(hù)身體》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。本課教學(xué)的目的是讓學(xué)生了解眼睛的功能，掌握眼睛保健的基本常識，懂得如何防止眼外傷。教學(xué)設(shè)計(jì)中，我首先以猜謎語導(dǎo)入新課，引出主題，然后通過欣賞圖片、做蒙上眼睛走路的游戲，從正反兩方面讓學(xué)生感受到眼睛的重要作用，所以一定要保護(hù)好自己的眼睛。
第二個(gè)環(huán)節(jié)通過圖片展示小學(xué)生常見的錯(cuò)誤用眼范例：長時(shí)間看電視，玩手機(jī)以及近距離看書等，使學(xué)生明白，平時(shí)不注意科學(xué)用眼，長時(shí)間就會得近視。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，注意在日常生活和學(xué)習(xí)中保護(hù)視力。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過教材中的圖片和文字說明，提出保護(hù)視力的'三點(diǎn)建議：寫字姿勢要端正；定時(shí)做眼保健操；望遠(yuǎn)看綠色。三條建議易于操作，效果明顯，非常實(shí)用。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，通過看圖片，從防止眼病與眼外傷的角度，提出四條建議：不與別人共用毛巾和洗臉盆；不用臟手揉眼睛；游泳和風(fēng)沙大時(shí)要戴防護(hù)眼鏡；玩彈弓、舞棍棒時(shí)容易引起眼外傷。并補(bǔ)充平時(shí)生活中吃哪些食物對眼睛有保健作用的知識。
最后，總結(jié)保護(hù)眼睛的重要性，并學(xué)習(xí)兒歌《護(hù)眼歌》，讓學(xué)生重溫保護(hù)眼睛的知識。
整個(gè)教學(xué)過程，環(huán)環(huán)相扣，形象直觀，淺顯易懂，適合一年級小學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了眼睛的功能，知道了哪些行為屬于用眼不當(dāng)，容易近視，怎樣保護(hù)眼睛，正確用眼，怎樣防止眼外傷，最后復(fù)習(xí)護(hù)眼知識。使學(xué)生在快樂輕松的課堂氛圍中學(xué)到了知識，達(dá)到了教學(xué)目的。
不足之處是：
一、整節(jié)課感覺課堂容量較大。
二、對幻燈片視頻的演示操作不太熟練，有時(shí)手忙腳亂，以后，要學(xué)習(xí)，多練習(xí)。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思5
《保護(hù)眼睛預(yù)防近視》教學(xué)反思眼睛是心靈的窗口，怎樣讓學(xué)生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，對于長時(shí)間與孩子在一起的我們——教師，處于一個(gè)極其重要的位置。不但要教孩子們關(guān)于愛護(hù)眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保護(hù)的`意識與責(zé)任感，讓他們知道在日常學(xué)習(xí)、生活中如何愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，預(yù)防近視。興趣是最好的老師，所以我以“游戲互動(dòng)”導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再通過課堂調(diào)查，讓眼睛近視的學(xué)生自己說一說感受，進(jìn)而明白眼睛的重要性，懂得要保護(hù)好眼睛。通過課下搜集、整理資料，使孩子們知道“什么是近視、近視的危害等”。在總結(jié)保護(hù)眼睛預(yù)防近視的具體做法環(huán)節(jié)，我通過讓孩子結(jié)合切身體驗(yàn)、搜集、整理、小組談?wù)摰男问酵瓿傻�，從多角度培養(yǎng)了孩子們的不同能力。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。使學(xué)生明白積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高眼肌的調(diào)節(jié)力，做到勞逸結(jié)合，遠(yuǎn)近兼顧；自覺做眼保健操，作息有規(guī)律、營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思6
課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)在課的開始，我以猜謎語導(dǎo)入，上邊一排刷、下邊一排，中間一顆黑葡萄�！吧线吤逻吤�，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。目的是通過猜謎語活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，能夠輕松自如的進(jìn)入新知。這一環(huán)節(jié)當(dāng)時(shí)學(xué)生們反應(yīng)的特別快，沒想到一下子就猜了出來，讓我很驚訝。表現(xiàn)也很積極，也達(dá)到了預(yù)想的目標(biāo)。
在課中我以問號屋的形式引出了兩個(gè)問題，這兩個(gè)問題貼近學(xué)生的生活，簡單易答，讓同學(xué)們通過了解眼睛在我們生活中的作用，讓孩子們感受到，眼睛很重要，從小要養(yǎng)成愛護(hù)眼睛。從這一環(huán)節(jié)對孩子們回答問題，和我在講解為什么會傷害眼睛的原因時(shí)，孩子們的聽講和理解狀態(tài)，相對來時(shí)我還在比較滿意的。
為了讓孩子們能夠便于理解和感受我以《小兔子近視了》的故事，讓學(xué)生了解在看書時(shí)應(yīng)該知道哪些是不正確的方式。這個(gè)故事是由教師來講了，當(dāng)時(shí)還有優(yōu)美的配樂，課后想起來，其實(shí)應(yīng)該放手給孩子們，讓他們看圖講講故事，這樣學(xué)生的感受能夠更深刻些，也鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力。也能夠從而把知識點(diǎn)一步一步引近學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)生活。
在游戲活動(dòng)版塊中，我還將眼保健操的教學(xué)視頻引入課堂，以視頻引領(lǐng)，教師現(xiàn)場輔助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)眼的正確做法，這一環(huán)節(jié)讓孩子真正的動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到準(zhǔn)確的做眼保健操的.目的，同時(shí)還達(dá)到緩解課堂的疲勞狀態(tài)的目的。這一環(huán)節(jié)真正的體現(xiàn)了當(dāng)堂成效的目標(biāo)，孩子們也都能夠準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真的做眼保健操，課堂效果非常的好，所以這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和完成，我還是非常的滿意的。
在以上四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，為了能讓孩子們自主學(xué)習(xí)并牢記保護(hù)眼睛的知識，我設(shè)計(jì)了傾聽卡，讓孩子們交流討論，通過說和畫的形式來完成并匯報(bào)。這一環(huán)節(jié)我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行不同的實(shí)踐活動(dòng)。讓他們?nèi)ビ懻摚W(xué)著向別人請教學(xué)習(xí)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。比如愛護(hù)眼睛的小知識你知道了哪些，記住了哪些？讓孩子們學(xué)著說完整的話，然后用自己喜歡的方式完成當(dāng)堂的匯報(bào)，有的同學(xué)用的是畫一畫的方式，有的是站起來就說，有的是用寫一寫的方式，當(dāng)時(shí)課堂的匯報(bào)很完整，很充實(shí)，緊湊，真正地動(dòng)了起來。整堂課的知識都掌握的很清晰。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我也給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，和鼓勵(lì)式的評語。所以這一點(diǎn)從課堂上學(xué)生的反饋來看，是比較滿意的。
最后為了鞏固復(fù)習(xí)本課的知識，能夠讓學(xué)生牢記，我在訓(xùn)練營中設(shè)計(jì)了判斷對錯(cuò)的護(hù)眼知識，來鞏固學(xué)生在本節(jié)課中所應(yīng)掌握的知識，我的設(shè)計(jì)內(nèi)容就顯得過于多。為了使教學(xué)更加的扎實(shí)，所以我直接舍棄了后面的這一教學(xué)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到學(xué)生整節(jié)課的收獲已經(jīng)很完整。但是在提問題的環(huán)節(jié)也有一個(gè)不足就是牽學(xué)生牽的太狠。學(xué)生對問題的修改方法完全是在老師的講述中進(jìn)行的，自主研究的過程不是很明顯。如果在課堂上將修改好的問題重新完整的梳理板書在黑板上，相信學(xué)生能更加直觀的掌握方法。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思7
本課先以一個(gè)小游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生意識到眼睛的重要，再通過提問讓學(xué)生自己思考發(fā)現(xiàn)更多眼睛的作用，為點(diǎn)出課題做鋪墊。因?yàn)檠劬ΡＷo(hù)不好，最易形成的眼部毛病就是近視，而且動(dòng)畫片受到眾多學(xué)生的喜愛，于是我便想到利用動(dòng)畫片《超級近視》讓學(xué)生了解近視的不便，并通過另一個(gè)動(dòng)畫片《兒童近視的預(yù)防》中人物強(qiáng)烈的正反對比讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛，防止近視的具體做法。
在教學(xué)過程中，師生共同創(chuàng)編兒歌，讀兒歌，做護(hù)眼操，使得課堂氣氛十分活躍。在課的鞏固部分，我根據(jù)學(xué)生注意力的規(guī)律和好動(dòng)的習(xí)慣又安排了一組圖片讓學(xué)生用手勢判斷正誤，既抓住了學(xué)生的注意力，又讓長時(shí)間靜坐的學(xué)生動(dòng)了起來。
本課第二部分的`游戲?yàn)椋嘿N鼻子，意在讓學(xué)生體會眼睛的重要性，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了成功和失敗的心情，并教導(dǎo)了學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽成敗。游戲所選用的圖片為學(xué)生們熟悉的奧運(yùn)吉祥物福娃，是孩子們所喜歡的形象。
本節(jié)課是為了 提高增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了增、刪、添、改。如果文中介紹的只是一些用眼衛(wèi)生常識，而這些知識學(xué)生早就了解，因此教學(xué)中我沒有較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重增長知識，養(yǎng)成習(xí)慣。
在整個(gè)課堂教學(xué)中我追求的是師生的平等和民主，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來，自由地發(fā)出自己的心聲�；顒�(dòng)過程中，我作為指導(dǎo)者、 參與者，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同成長，我感到很快樂。
課文中只介紹的是一些用眼衛(wèi)生常識，而這些知識學(xué)生早就了解，因此教學(xué)中我沒有在較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重教學(xué)資源的生成和整合，延伸時(shí)空，拓展課堂，增長見識，激活知識，養(yǎng)成習(xí)慣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中我充分相信、尊重、賞識學(xué)生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“ 平等中的首席” 的責(zé)任，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑惑時(shí)也做必要的講授，因而教學(xué)成為師生互動(dòng)、情感交融的過程。生活是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會開出鮮美之花，結(jié)出香甜之果。尤其是道德知識的獲得，道德情感的產(chǎn)生和道德行為的形成都依存于生活之本。對于學(xué)生來說，聽到的會忘記，看到的記憶不深，只有作到了才能理解。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的情境表演準(zhǔn)備、投影教材圖畫、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學(xué)生在實(shí)踐中、活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，促進(jìn)知識內(nèi)化和習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)，著力把課堂變成實(shí)實(shí)在在的生活空間，讓教學(xué)過程成為情趣盎然的生活場景的演義再現(xiàn)。當(dāng)然也有一定的不足。比如學(xué)生收集信息的途徑不夠廣，處理信息資料的能力較弱。雖然平時(shí)也注重培養(yǎng)這方面的能力，但總覺成效不大。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。
但在對孩子們進(jìn)行教育的時(shí)候，學(xué)生年齡過小雖然他們能夠說的頭頭是道，語言對他們畢竟是比較抽象的，在實(shí)際生活中并不能理解不這樣做的危害性。跟不用說在玩得進(jìn)行時(shí)，危險(xiǎn)全都拋之腦后了。所以老師可以適當(dāng)幫助他們直觀地理解在此基礎(chǔ)上加深印象，并在生活中能夠體驗(yàn)出來。
事后我也考慮在教室怎樣創(chuàng)設(shè)一些安全小貼士。如結(jié)合我們的角色游戲，在平時(shí)也讓幼兒做做眼保健操，感受眼睛的重要性。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思8
現(xiàn)在的孩子都不知道保護(hù)自己的眼睛，有的躺著看書，有的長時(shí)間看電視、電腦，有的眼睛進(jìn)了異物也不知道簡單的排除方法，這個(gè)活動(dòng)通過故事讓孩子們認(rèn)識到眼睛的重要性及知道簡單的'保護(hù)眼睛的方法，幼兒在看書畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�，眼睛離書本約一尺的距離，也不要躺著看書，否則容易得近視，不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有利的胡蘿卜及動(dòng)物肝臟等食物。
通過這節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了眼睛的重要性，對他們在以后的生活中一定會有幫助的，本著對幼兒健康出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒對這節(jié)課印象很深，活動(dòng)后，幼兒端正了看書寫字的姿勢，注意了眼睛離書本的距離，達(dá)到了教學(xué)目的。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思9
《綱要》中指出，幼兒要有初步的安全和健康意識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們重要的器官，我們工作、學(xué)習(xí)、生活離不開眼睛。在近期孩子們的體檢中發(fā)現(xiàn)我班幼兒的視力狀況并不好，有好幾個(gè)孩子視力下降，斜視、近視等。造成視力不好的原因有很多，例如，我班幼兒在看書時(shí)眼睛和書本距離太近，繪畫時(shí)，頭低得太低，還有部分家長反映孩子在家看電視一看就是很長時(shí)間，有的孩子還喜歡玩家長的手機(jī)游戲。這些不好的習(xí)慣嚴(yán)重影響孩子們的眼睛健康，種種現(xiàn)象說明孩子們不知道保護(hù)視力的重要性，為了能讓孩子們自覺保護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好的坐姿等，我設(shè)計(jì)了生成活動(dòng)《保護(hù)眼睛》。
保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)中首先我用猜謎語“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”進(jìn)行導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，接著通過出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構(gòu)造，當(dāng)請幼兒蒙上雙眼時(shí)，孩子們說：“我什么都看不見了”，這時(shí)候可以讓幼兒體驗(yàn)一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的體會到眼睛對于我們的重要性。沒有良好的視力會嚴(yán)重影響我們的生活、學(xué)習(xí)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，進(jìn)行提問：“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？誰戴上了眼鏡呢？”傾聽完這個(gè)故事之后幼兒知道眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過看其他幼兒的不良行為，用眼習(xí)慣，能夠積極的指出他們的不足之處，也能夠總結(jié)一些保護(hù)眼睛的方法。在這里，教師可以將幼兒所說的`方法、習(xí)慣進(jìn)行總結(jié)歸納。例如：小朋友如果用臟手揉眼睛會讓細(xì)菌進(jìn)入眼睛，眼睛會發(fā)炎生病。如果眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、衛(wèi)生紙擦，或者滴眼藥水，不能用手揉�？磿�，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿�，否則容易得近視眼。不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了可以閉上眼睛休息一會或者看看窗外的風(fēng)景。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物，鞏固幼兒的常識。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)編眼保健操對他們來說有些難度，所以教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了四種簡單的眼保健操，有些幼兒沒有掌握方法，按摩的位置不準(zhǔn)確，但這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，日后幼兒會越做越好�；顒�(dòng)后幼兒表示做完眼保健操很舒服，也掌握了保護(hù)視力的方法，本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思10
教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦學(xué)會，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。
我在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上運(yùn)用了知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生從已有知識出發(fā)，主動(dòng)參與新知的探索與學(xué)習(xí)，從而完成了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制統(tǒng)計(jì)圖、分析統(tǒng)計(jì)圖的過程；并放手讓學(xué)生分組討論、合作探索，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
目前，我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，患近視的年齡大大提前，這是家長和社會非常關(guān)注的問題。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生患近視的情況，展開對統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)，以便利于引起學(xué)生對這一社會問題的關(guān)注。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。我在本節(jié)課中，通過提問這么多數(shù)據(jù)，怎樣想個(gè)辦法讓它們看起來更條理更清楚一些嗎？除了這個(gè)分段統(tǒng)計(jì)制表的方法，還有沒有能更形象直觀的描述出這些數(shù)據(jù)的方法了呢？這樣兩幅統(tǒng)計(jì)圖不方便比較，怎么辦？那怎樣合并呢？合到一起能分清嗎？怎樣知道這種顏色是誰的.？等一系列問題，讓學(xué)生明白：迫切需要一種統(tǒng)計(jì)圖的出現(xiàn)，來解決上述問題，從而很直接的引入到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)知識是為了用知識。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如：我在課堂上舉的我班運(yùn)動(dòng)會各項(xiàng)得分的例子，是我在體育組拿到的數(shù)據(jù)，通過本題的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。經(jīng)常利用這些生活中的例子，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大。
本節(jié)課也有許多不盡人意的地方，前半部分由于讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)各個(gè)段學(xué)生和家長的人數(shù)，費(fèi)時(shí)較多，結(jié)果后半部分顯的很倉促；在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，對學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)了解不足，題目顯得有些難度；授課過程中，總是在想腦子中的教案，而沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)來調(diào)整自己的思路，有點(diǎn)被教案牽著鼻子走的感覺；板書不太工整，基本功有待加強(qiáng)練習(xí)
保護(hù)眼睛教學(xué)反思11
品德與生活課程以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它具有生活性、開放性、活動(dòng)性。尤其健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。
《保護(hù)眼睛》這一課，為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了增、刪、添、改。課本只給了話劇《小眼鏡找朋友》的幾幅畫，以及關(guān)于視覺誤差游戲的幾幅圖片，還留了兩處空白讓學(xué)生自己制作宣傳畫。課文中只介紹的是一些用眼衛(wèi)生常識，而這些知識學(xué)生早就了解，因此教學(xué)中我沒有在較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重教學(xué)資源的生成和整合，延伸時(shí)空，拓展課堂，增長見識，激活知識，養(yǎng)成習(xí)慣。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體。教學(xué)中我充分相信、尊重、賞識學(xué)生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“平等中的首席”的責(zé)任，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑惑時(shí)也做必要的講授，因而教學(xué)成為師生互動(dòng)、情感交融的過程。
生活是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會開出鮮美之花，結(jié)出香甜之果。尤其是道德知識的獲得，道德情感的產(chǎn)生和道德行為的形成都依存于生活之本。對于學(xué)生來說，聽到的會忘記，看到的記憶不深，只有作到了才能理解。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的情境表演準(zhǔn)備、投影教材圖畫、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學(xué)生在實(shí)踐中、活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，促進(jìn)知識內(nèi)化和習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)，著力把課堂變成實(shí)實(shí)在在的生活空間，讓教學(xué)過程成為情趣盎然的生活場景的演義再現(xiàn)。
當(dāng)然也有一定的不足。比如學(xué)生收集信息的途徑不夠廣，處理信息資料的能力較弱。雖然平時(shí)也注重培養(yǎng)這方面的能力，但總覺成效不大。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思12
《近視與預(yù)防》這節(jié)課它既成功又失敗。
成功的地方在于這節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非常好，不管是回答問題還是完成課外作業(yè)。學(xué)生的積極性高，語言清晰，思考問題也很到位，都符合老師的要求。但反思這節(jié)課的背后，確實(shí)存在著非常多的問題。
這節(jié)課課前學(xué)生需要準(zhǔn)備大量材料，這對于學(xué)生來說有點(diǎn)困難。更重要的是他們搜集的材料很多都是沒有價(jià)值的，他們整理材料的能力還達(dá)不到，這就要求老師給予更多指導(dǎo)。對于新眼保健操掌握的程度不是很好，很多穴位都不到位。其實(shí)只增加兩節(jié)新的眼保健操，其他四節(jié)都是平時(shí)的在做的眼保健操，可想而知學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣是多么的差。因此，這節(jié)課的學(xué)生雖然都很認(rèn)真的在做眼保健操，但都是流于形式，沒有達(dá)到真正的效果，在表面上的認(rèn)真，少了實(shí)質(zhì)的'作用。
值得思考的是：今后的體育室內(nèi)課要培養(yǎng)好學(xué)生增加手機(jī)資料的能力，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生分組，讓學(xué)生自己去尋找有用的資料。要抽出時(shí)間重點(diǎn)講解眼保健操的穴位的準(zhǔn)確性。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的做眼保健操的習(xí)慣。因此，自己對與室內(nèi)體育課的時(shí)間上把握還得多加掌控，不能因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而遺漏關(guān)鍵的指導(dǎo)部分，要重于時(shí)間，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
保護(hù)眼睛教學(xué)反思13
由于現(xiàn)在的小學(xué)生保護(hù)眼睛的意識不強(qiáng)，隨著年級的升高，近視眼的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。所以本學(xué)期我們開展了以“保護(hù)眼睛”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，目的是想讓孩子們通過本次實(shí)踐活動(dòng)能真正意識到眼睛的重要性，從小做起，從現(xiàn)在做起保護(hù)好自己的眼睛，同時(shí)培養(yǎng)他們與人合作的精神，學(xué)會禮貌采訪、學(xué)會在老師、同學(xué)中進(jìn)行簡單的調(diào)查活動(dòng)，從而培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
本次活動(dòng)開始時(shí)，依據(jù)孩子們感興趣的主題內(nèi)容，我對孩子們進(jìn)行了分組，使學(xué)生在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)人都有一個(gè)明確的研究方向。讓他們查閱書籍，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，對老師和同學(xué)進(jìn)行調(diào)查、了解班級學(xué)生的視力情況、 全校學(xué)生的視力情況等，根據(jù)學(xué)生收集到的資料進(jìn)行分析、歸類，形成自己小組的特色，并給自己的小組取一個(gè)有意義的組名，從收集資料的熱情,展示中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動(dòng)非常喜歡。
通過活動(dòng)研究,學(xué)生在了解了近視眼的形成和保護(hù)措施知識的同時(shí),解決問題的思路也得到了發(fā)展,使他們認(rèn)識到做事情不要太呆板,要善于去交流、溝通。更重要的是在這次活動(dòng)過程中,學(xué)生的`綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、學(xué)生解決問題的能力得到提高。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課也解決了學(xué)生感興趣的問題,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。
正是我們師生這兩個(gè)多月的共同努力，孩子們喜悅的收獲著。由此我深深體會到：綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是人類經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。是綜合實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生發(fā)展個(gè)性的廣闊天地,也點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花,使學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。
然而，這次綜合實(shí)踐課也暴露了不少學(xué)生中存在的問題。課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負(fù)面的影響，好學(xué)生表現(xiàn)的頻率比較高，一些稍差的學(xué)生展示的機(jī)會少，關(guān)于組內(nèi)如何合作還要在今后教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行深入細(xì)致的研究，不斷加以完善。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課也向指導(dǎo)老師提出了挑戰(zhàn),要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑,讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科,指導(dǎo)老師的意識及實(shí)際操作方法是必須講究的。在“動(dòng)”中體驗(yàn),在“動(dòng)"中獲得真知�？墒牵易鳛橹笇�(dǎo)老師有時(shí)感到知識儲備不足,自我研究時(shí)間不夠。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向生活的,如何把學(xué)生帶出學(xué)校,走向社區(qū),走向社會,在生活中獲取知識?如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,特別是一些有困難的學(xué)生?這都是我們在實(shí)踐中產(chǎn)生的困惑，也是今后研究中要解決的問題。
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