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      2. 高二數(shù)學教學反思優(yōu)秀

        時間:2023-02-15 11:24:28 教學反思 我要投稿

        高二數(shù)學教學反思優(yōu)秀

          身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學是重要的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,教學反思要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的高二數(shù)學教學反思優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        高二數(shù)學教學反思優(yōu)秀

        高二數(shù)學教學反思優(yōu)秀1

          教學方式的轉變是這次課程改革的核心。這一節(jié)課在學生認識了截面之后,要求學生對一個平面截一個正方體得到的截面圖形的形狀進行了規(guī)類,并通過對正方體的切截,過渡到棱柱體的切截上,從而使學生在切截出來的截面圖形的變化規(guī)律進行思考,得出一些規(guī)律來。在教學過程中營造學習研究的氣氛,學生表現(xiàn)出極大的學習熱情,有較好的教學效果。

          在教學過程中,首先確定學習方式并對學習任務進行分析,力圖在研究學生的基礎上制定教學目標,使教學真正實現(xiàn)以學生為主體,教師起引導、合作、組織的作用。把“對幾何體的切截與開發(fā)學生的空間立體想象能力”結合起來,重視學生自主探究在教學過程中的作用,體現(xiàn)了課改的精神。在課堂上,教師經常聆聽學生回答,用平等的地位與學生進行交流,這無疑是教師在教學過程中應該掌握的一種與學生溝通的藝術。

          在教學過程中,還要注意到學生對立體圖形的理解能力。因此,在課前我精心制作了教學課件,把教學上有此抽象的內容更加直觀的表現(xiàn)出來,以使學生能夠更好的理解,鍛煉想象力就更容易些。由于做了有關方面的準備,課堂上的效果還是很好的。學生在對教學課件中的`切截過程的觀察中,得到啟發(fā),正確地對正方體進行切截,使課堂節(jié)奏更有條理,向著課前預設的方向進行。同時,課件把可想象的事物生動地展現(xiàn)于眼前,也易于培養(yǎng)和開發(fā)了學生的想象能力,拓展學生的思維空間。在教學中,我也曾嘗試尋找一些生活當中利用切截的原理來工作的事例,如“地質探查”、“石油勘測”及“醫(yī)學CT”的用途的錄像片或相關的圖片,因為這些事例會在學生面前展現(xiàn)出另外一種觀念,并且更加貼近生活,同時又能增長科技知識,但可能是由于條件有限沒能找到有關切截方面好的事例。雖然,缺少一些實際應用方面的事例,我將尋找切截原理應用方面的“難題”留給了學生,請同學們回家后去閱讀尋找這一方面的有關資料和書籍,然后寫一篇有關“截面”在現(xiàn)實生活的使用,課后學生們還是查找到一些相關資料,寫的文章也很生動。

          在課改教學中,我學到很多新的知識和,豐富了自己的教學內容和手段,體會到教師角色的轉變在教學過程中與學生積極互動。師生的互相交流、互相啟發(fā)、互相補充、互相學習甚至互相爭論的過程,都是教師與學生分享彼此的思維的角度、思維的深度、思維方式和方法的過程,在這個過程當中,師生不但是在交流知識、交流方法,而且還是在交流彼此的體驗、觀念和情感,讓課堂真正成為教師和學生實現(xiàn)自身發(fā)展和自己生命價值的舞臺。教師作為平等交流中的首席,在引導學生走向知識的殿堂,促進學生成長的過程中,不斷完善自我,不斷地互相促進,彼此相互協(xié)調,共同發(fā)展,課堂教學才會真正成為師生共同成長的生命歷程。

        高二數(shù)學教學反思優(yōu)秀2

          這個學期,我繼續(xù)擔任理科班高二11、12班的數(shù)學學科老師。高二11班是理科普通班,12班是理科b班。

          在這個學期里,我又有什么地方進步與不足之處呢?

          由于這個學期數(shù)學要參加學業(yè)水平考試,所以大多數(shù)為復習課。我們數(shù)學組經過談論后,是進行模塊復習,到最后階段進行模擬練習。而他們基礎薄弱,我是對每個模塊的每個知識點進行復習應用。課后及時布置作業(yè)鞏固,然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎確實不錯。但是也是存在些問題:這效果可能是題海戰(zhàn)術堆積出來的效果,而不是對數(shù)學本質的理解產生的。所以我的任務任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。

          一、學生方面

          1、學生不能屈服于數(shù)學。很多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導學生,及時數(shù)學再難也不要放棄,要了解它,發(fā)現(xiàn)它的美,并熱愛它。

          2、學生要提高數(shù)學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目,學會分析題目,學會根據(jù)條件架橋得到結論。最重要的是,對數(shù)學實質的理解。

          3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結題型方法。這點也要引導學生學會。接下來,要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。

          二、教師自身方面

          1、學校組織的公開課有去聽,但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課,暴露自己的問題然后及時糾正。

          2、課前有備課,但是沒有進行課后備課。所以,對自己在教材理解與處理上,或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。

          3、自己的.做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題,然后去分析并看能否用多種方法去做,或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜,毅力不夠,只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。

          以上是我這個學期的教學反思。需要實際行動的事情很多,有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期,希望我自己是螺旋式上升的。

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