1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

        時(shí)間:2023-02-07 18:51:33 教學(xué)反思 我要投稿

        《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

          作為一名人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?以下是小編為大家收集的《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

        《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

        《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1

          提高課堂實(shí)效性是本次研訓(xùn)專題,實(shí)踐與綜合運(yùn)用中數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用一雙數(shù)學(xué)的眼睛觀察生活,能用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決問題,將實(shí)效性落實(shí)到教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)這是我堅(jiān)持不懈努力的方向。

          本節(jié)課的教學(xué)中,教材給學(xué)生提供了大量主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)學(xué)生平時(shí)比較常見的買飲料、酸奶等情境,我有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的數(shù)學(xué)交流活動(dòng)情景,將死板的數(shù)字賦予貼近學(xué)生生活的含義,幫助他們在自主探索、合作交流的.過程中綜合利用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略,主動(dòng)選擇對自己最有利的策略來解決問題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于問題沖突中,處于興奮、愉悅、渴求的心理狀態(tài),注重學(xué)生的情感與態(tài)度,知識(shí)與技能的形成和發(fā)展。

          課堂中,讓學(xué)生在自主探索中學(xué)會(huì)觀察、分析,學(xué)會(huì)應(yīng)用,使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和獲得成功的體驗(yàn),始終以一種愉悅的心情去學(xué)習(xí)。在動(dòng)態(tài)生成中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,在解決問題中對學(xué)生進(jìn)行拓展引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問題,激勵(lì)學(xué)生的發(fā)散思維,并引導(dǎo)學(xué)生在多種方法中進(jìn)行選擇,體會(huì)對比擇優(yōu)的策略。

          總的感覺在這樣的展示活動(dòng)中真正鍛煉了自己,盡管自身存在很多不足,今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)新課改的理念,不斷提高自身的專業(yè)知識(shí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,把握好課堂的預(yù)設(shè)與生成,使自己的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階。

        《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思2

          本課把現(xiàn)實(shí)生活中常見的商店的各種促銷策略融入教材,通過幾個(gè)問題的討論,讓學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略,并選擇對自己最有利的策略,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這樣既溝通了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,又讓學(xué)生在活動(dòng)中,真切地感受到解決問題策略的多樣性,感悟到優(yōu)化解決問題的方法,有助于生成數(shù)學(xué)內(nèi)部知識(shí)之間的內(nèi)在有機(jī)的聯(lián)系,幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算、分析、解決問題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          為了有效地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在教學(xué)上力求做到:

          1、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),呈現(xiàn)豐富多彩的精美圖片,讓學(xué)生欣賞美麗動(dòng)人的春景,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,自主參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

          2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)購買果汁的情景,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

          3、以學(xué)生為本,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究解決問題,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到解決問題策略的多樣性,感悟到優(yōu)化解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

          新課標(biāo)指出:動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此在學(xué)法上力求做到:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,提出相關(guān)的問題,并以獨(dú)立思考、小組討論、合作探究、小組匯報(bào)等學(xué)習(xí)方式解決問題,感受到解決問題策略的多樣性,感悟到優(yōu)化解決問題的方法,從中獲得廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

          上課伊始,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)和學(xué)生交流溝通,并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),呈現(xiàn)豐富多彩的春天景色,為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,自主參與到模擬購物的活動(dòng)中,積極為春游前的準(zhǔn)備工作出謀獻(xiàn)策,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與本次春游相關(guān)的問題,如:參加這樣的春游應(yīng)考慮好哪些方面的問題?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),很自然地提出應(yīng)考慮吃飯、喝水等問題。

          《課標(biāo)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!边@一環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)主要以學(xué)生為本,模擬生活實(shí)際,逐一創(chuàng)設(shè)購買果汁和設(shè)計(jì)購買方案2個(gè)活動(dòng)情境,如:首先創(chuàng)設(shè)的是購買果汁的情境,于是就運(yùn)用多媒體出示三家超市促銷果汁的相關(guān)信息,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息,先觀察,在根據(jù)春游需要做購買果汁的作業(yè),再進(jìn)行匯報(bào),最后是總結(jié)購物策略,為后面解決設(shè)計(jì)購買方案問題作好鋪墊。讓學(xué)生感受到解決問題策略的多樣性,感悟到優(yōu)化解決問題的方法,使學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,掌握到一定的生活技能。其次是創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)購買方案情境,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息,先觀察,在小組內(nèi)溝通討論設(shè)計(jì)購買方案,接著小組匯報(bào)。

          總結(jié)時(shí)問學(xué)生:“在這次的模擬購物的活動(dòng)中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲?”學(xué)生在反思交流中感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,懂得數(shù)學(xué)的真價(jià)值,從中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),形成技能,為解決生活中的實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。

        《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思3

          《購物策略》這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用課,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活領(lǐng)域的實(shí)際問題,學(xué)生在從事這些活動(dòng)中,將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)方式進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用,在與同伴合作交流過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。本節(jié)課我就力求體現(xiàn)"小課堂,大社會(huì)"的理念。讓學(xué)生真正地理解數(shù)學(xué),獲得一些數(shù)學(xué)的思考方法,進(jìn)行一種理性的思考。

          初步感受購物策略后,帶著學(xué)生一起去超市體會(huì)購物的策略。創(chuàng)設(shè)了三家超市促銷飲料的生活情境,讓學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析不同情況下各個(gè)超市的優(yōu)惠策略,并選擇對自己最有利的策略,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。以及生活中購買酸奶為例,讓學(xué)生進(jìn)一步展開探討,在學(xué)生設(shè)計(jì)的購買方案中發(fā)現(xiàn):在滿足所需果奶量的前提下,同一種食品,大包裝要比小包裝便宜。

          在學(xué)生初步的感受不同的優(yōu)惠活動(dòng)之后,我將教材中呈現(xiàn)給學(xué)生的3個(gè)問題設(shè)計(jì)成成開放式的情境題目,由學(xué)生自己設(shè)計(jì)想要買多少量的果奶,通過計(jì)算所買的果奶在三家超市的價(jià)錢來選擇去哪家超市購買比較合算,在學(xué)生的交流中我對此進(jìn)行歸類,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)如何根據(jù)具體情況選擇商家。充分尊重學(xué)生的個(gè)性。在整個(gè)活動(dòng)過程中,留給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓學(xué)生互相交流,分享不同的思維方式,改變在認(rèn)知學(xué)習(xí)上的.單一性,促進(jìn)全面發(fā)展。

          另外在解答練一練時(shí),學(xué)生還發(fā)現(xiàn)買2.4升時(shí),如果買兩大一中不但可以多得100ml而且還少花了0.2元。讓學(xué)生懂得了可以根據(jù)所需靈活選擇購買方案。

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)了解決問題的基本過程和方法,能夠根據(jù)實(shí)際需要,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較,并選擇對自己最有利的策略,解決問題的能力得到了提高。

          本節(jié)課做的比較不到位是:對學(xué)生的估算能力沒有進(jìn)一步的加強(qiáng)訓(xùn)練;時(shí)間安排上,不是很合理;在對學(xué)生的回答時(shí),關(guān)注的面不夠廣;學(xué)生板演比較少,可以對學(xué)生說的進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>

        《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思4

          學(xué)生在日常生活中經(jīng)常購物,但購物中的學(xué)問也很大,本節(jié)課主要選用學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的買飲料、買酸奶事件進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程中采用了學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫人物引出新課,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,創(chuàng)設(shè)了"商品促銷活動(dòng)"的情境,讓學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析商店的優(yōu)惠策略,從而學(xué)會(huì)購物達(dá)到學(xué)以致用的效果。

          在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中擅于利用小組間的合作交流,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。并且處處加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使學(xué)生養(yǎng)成做事深思熟慮、勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

          在教學(xué)過程中還發(fā)現(xiàn)了許多不足,學(xué)生在解決"每位學(xué)生200毫升飲料,共有35人,怎樣買合算?"一題時(shí),學(xué)生容易從字面理解每人都應(yīng)買一小瓶,到丙商店去買,雖然結(jié)論是正確的,但實(shí)際過程中還有比此更省錢的'方法--5大瓶、5小瓶,此處由于對學(xué)生的引導(dǎo)不夠,浪費(fèi)了不少時(shí)間,從而反思到應(yīng)強(qiáng)化第三題的結(jié)論--30元以下去甲或乙商店購買,30元以上應(yīng)去丙商店購買,讓學(xué)生快速反應(yīng)到35x200=7000毫升,無論怎樣買都超過30元,應(yīng)去丙商店。

          總之,在今后的教學(xué)中應(yīng)擅于抓住細(xì)節(jié),提高學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

        【《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章:

        購物策略數(shù)學(xué)教學(xué)反思02-07

        《購物策略》數(shù)學(xué)教學(xué)反思集錦02-07

        《購物策略》教學(xué)反思01-28

        數(shù)學(xué)購物教學(xué)反思11-30

        數(shù)學(xué)購物教學(xué)反思11-30

        數(shù)學(xué)購物教學(xué)反思11-30

        數(shù)學(xué)《購物策略》說課稿11-20

        小學(xué)數(shù)學(xué)《購物》教學(xué)反思01-04

        數(shù)學(xué)購物教學(xué)反思集錦11-30

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>