《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思1
終于迎來(lái)了愉快的周末。它喚醒了學(xué)習(xí)勞累的孩子，打動(dòng)了工作繁忙的工人……人們都開始進(jìn)入愉快的周末。一大早，我向鄰居奶奶學(xué)包餃子，瞧我可來(lái)勁了!
我一蹦一跳地圍著奶奶。只見奶奶先將肉和芹菜切成顆粒狀，再加上一些配料，并加快攪拌，使肉和芹菜拌均勻后才能做。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，奶奶就開始包餃子了。她先將肉餡放入包餃子的皮里，再往皮子的邊緣涂上一點(diǎn)兒水，使皮子能粘住，然后對(duì)折，使勁捏皮子的邊緣，最后在小心翼翼地做上美麗的花邊。一個(gè)花式的餃子出籠了!看得我心里直癢癢。我決定親手做一個(gè)餃子，二話不說(shuō)，我撩衣卷袖，按照奶奶的方法認(rèn)真地做了起來(lái);瞧!我做的餃子不是餡放得太多，就是皮子沒(méi)粘住。我暗暗下決心：一定要做出一個(gè)漂亮的餃子來(lái)。我一連做了好幾個(gè)餃子，明顯的一個(gè)比一個(gè)好看多了。一旁的媽媽看著我包的餃子，羨慕地說(shuō)：“你比我還要包得好看嘛!”我望了望自己的成果，心里美滋滋的。
“咕、咕、咕……”你聽!我的肚子早已打起了“空城計(jì)”，正在央求我快下餃子吧。我也忍不住餃子對(duì)我的誘惑，迫不及待地將那些親手包的餃子放入鍋里，看著那熱騰騰的餃子在鍋里翻滾時(shí)，我真想撲上去大吃一頓。當(dāng)然少不了的是和奶奶一起分享嘍!我捧著熱騰騰的餃子端給奶奶，奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你!真乖!”我的心里甭提有多開心了!
我和奶奶有個(gè)約定：每個(gè)周末一起包餃子呢!一個(gè)餃子，包含著我的勞動(dòng)成果;一個(gè)餃子，洋溢著那堅(jiān)持到底的精神;一個(gè)餃子，更是蘊(yùn)藏著鄰居之間的和諧……
《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思2
這周，我過(guò)了一個(gè)愉快的周末。星期五下午剛放學(xué)，媽媽就帶我去中大國(guó)際，我上了二樓，看見了一個(gè)像更衣室一樣的ktv，我便和媽媽一起走了進(jìn)去。
進(jìn)了這個(gè)小ktv以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)ktv雖然很小，只容得下兩個(gè)人，但是里面很精致，ktv的里面有擺在兩邊的話筒、在話筒上面的耳機(jī)、還有一個(gè)大屏幕，這個(gè)大屏幕上面有很多東西，可以點(diǎn)歌、領(lǐng)取優(yōu)惠券等。點(diǎn)歌的類型分為兩類，一類是歌名點(diǎn)歌，還有一類是歌手點(diǎn)歌。領(lǐng)取優(yōu)惠券是領(lǐng)取唱ktv的優(yōu)惠券，要先掃碼，然后在手機(jī)上操作，我頓時(shí)感到好麻煩呀！
媽媽拿手機(jī)掃了碼，付了錢之后，媽媽便給我點(diǎn)歌了。她先點(diǎn)了一首“演員”，這首歌是薛之謙的。然后又給我點(diǎn)了許許多多的歌曲。
我在唱歌的時(shí)候，我用手推了推門，發(fā)現(xiàn)門開不開了！我想：“我和媽媽不會(huì)就這么被關(guān)在里面吧？”我唱到時(shí)間到了以后，我發(fā)現(xiàn)門又可以開開了，真是虛驚一場(chǎng)啊！
唱完歌后，我走出了中大國(guó)際，我了我的新家。我的新家在“香榭蘭庭”。我和媽媽先坐了184路公交車，又坐了260路公交車才回家的。
我回到家后，我就開始寫作業(yè)了，我覺得作業(yè)好多��！還好，我八九點(diǎn)鐘就做完了作業(yè)。我想去找鄰居下去跳繩，沒(méi)想到鄰居的媽媽說(shuō)：“剛才我跟格格下去過(guò)，外面下雨了，我們了倆就跑回來(lái)了�！庇谑牵冶愀职謰寢屨f(shuō)了，我又問(wèn)爸爸媽媽能不能去鄰居家玩一會(huì)兒，爸爸媽媽答應(yīng)了，我又去找鄰居玩兒了。
《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思3
今天是星期天，早上八點(diǎn)，我坐車到爺爺奶奶的家，之后，媽媽買完菜就帶著弟弟和奶奶來(lái)。外婆把菜拿到廚房，并讓媽媽歇會(huì)兒,自己卻擇起菜來(lái)了，媽媽也去幫忙，奶奶負(fù)責(zé)擦桌子。我問(wèn)外公："我和，妹妹負(fù)責(zé)什么��？"外公風(fēng)趣地回答："你們啊,就負(fù)責(zé)吃。"外婆一邊擇菜，一邊說(shuō)："糟糕！我忘記買餃子皮了。包餃子哪能缺少餃子皮？"外公自愿地說(shuō)："我去買！"
餃子皮買回來(lái)了，餃子餡也已經(jīng)做好了，他們要開始包餃子了。我和妹妹也趕緊洗手，坐到桌子前，一起加入包餃子行列。你們看，奶奶包餃子包得很快，皺紋是對(duì)齊的，幾秒過(guò)后，她的手上了就出現(xiàn)了一只小巧的餃子。外婆和媽媽包餃子也很厲害,先把一塊餃子皮放在手上，之后用筷子夾肉餡，就合起來(lái)包。再看我和弟弟的，我們對(duì)這簡(jiǎn)直就是摸不找頭腦。只見弟弟包餃子不是包得爛了，就是餃子餡放少了。而我也不好到哪里去，跟弟弟的狀況一樣，還成了“大花貓”.爸爸回來(lái)了，他也來(lái)包.我想他一定跟我一樣.但出人意料，爸爸包得非常好……餃子出籠了，我盛了一碗給爺爺吃。他們都稱我乖。
吃完餃子后，我們告別了外公外婆.接著，我們就去了圖書館挑書�；氐郊�，我就去了同學(xué)家玩。
今天真是一個(gè)愉快的星期天啊
《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思4
周末，和爸爸躺在綠綠的草地上。我雙手枕在頭下，望著一絲絲白云悠閑的在藍(lán)天飄過(guò)，偶爾幾只快樂(lè)的小鳥在遠(yuǎn)處嬉鬧著，還有那樹上艷紅的花朵在安靜的`綻放……
三月的陽(yáng)光，暖暖的灑在我們身上，感覺是在享受最美的時(shí)光。
“它們多幸福啊!人類要是有它們那樣該多好啊!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“爸爸，平時(shí)都被你們管教很嚴(yán)的小家伙，今天也要自由一天，”我調(diào)皮的歪過(guò)頭看著爸爸。
“好、好”爸爸微笑著爽快的答應(yīng)了。
“讓我好好想想做什么”我興奮閉上了眼。
“是打開電腦，在熟悉的戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺，戰(zhàn)上300回合;再打開電視，走進(jìn)羊村，和聰明的喜羊羊嘮嘮家常，再和狡猾的灰太狼研究新式武器裝備;還有和同學(xué)一起玩愚蠢的廚師，讓廚師再輪回100年;還是和爸爸媽媽一起在郊外，呼吸清新的空氣……?”
平時(shí)很少的時(shí)間看電視、玩游戲、外出和同學(xué)玩，都在爸爸媽媽的嘮叨下生活。一想到學(xué)校和家庭作業(yè)，我的小腦袋就發(fā)脹，今天不再被束縛，在自由的空間里做回自己的主人。
“嗯，爸爸，暫時(shí)沒(méi)想好，等回到家，我就做我喜歡的事情，”我做了一個(gè)鬼臉，對(duì)著爸爸笑著說(shuō)。
晚上，在夢(mèng)中看到了那悠閑的白云、那快樂(lè)的小鳥、還有那安靜的花朵，它們?cè)谧杂傻娘w翔、自由的綻放，那是幸福、自由。
愉快的周末作文4
“又一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨！”我說(shuō)。今天婆婆、爺爺?shù)热顺鋈コ燥埩耍皇Ｏ挛液桶职�、媽媽。我�?duì)爸爸說(shuō)：爹我的作業(yè)全部都o(jì)k了，來(lái)玩點(diǎn)游戲好不？”老爸用好奇的眼神望著我，說(shuō)：“好吧。但是來(lái)玩什么游戲呢？”“干脆來(lái)玩‘看畫猜花吧！”我說(shuō)�！坝螒蛞�(guī)則：兩人一組，裁判叫畫花那個(gè)人畫一鐘花，然后叫另一個(gè)人猜畫花人畫的是啥花，猜對(duì)了加一分，猜錯(cuò)了扣一分，有三次跳過(guò)的機(jī)會(huì)�！�
游戲開始了，我是裁判，爸爸是畫畫的，媽媽是猜的。開詩(shī)，我先給爸爸出了一道難題——百合花，這可把爸爸給難到了。爸爸左思右想，不知道怎么辦，于是他胡亂畫了一個(gè)“四不像”。令我驚訝的是，媽媽竟然猜出來(lái)了！天哪！難道爸爸有特異功能嗎？我忽然想起，百合花，象征著百年好合、團(tuán)團(tuán)圓圓。爸爸說(shuō)：“是啊！像我們這樣，多辛福！”于是，我出了第二道題——玫瑰花。爸爸又畫了一朵花，“哈！哈！這哪叫花��！”爸爸也不甘示弱，說(shuō)：“我愛你，送你九十九朵......”媽媽的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)熟透的蘋果。我在想：爸爸那時(shí)候是不是真的從給媽媽九十九朵玫瑰花，向她求愛呢？”媽媽不管它這莫多，一下子回答出來(lái)�！懊倒寤�。”我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你耍賴皮！”爸爸說(shuō)：“你又沒(méi)規(guī)定不許說(shuō)話�！蔽乙仓缓脽o(wú)語(yǔ)......。
就這樣，我們家里充滿了歡笑聲，沖滿了快樂(lè)、喜悅。這個(gè)周末真愉快啊！
《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思5
學(xué)生一到周末就是面臨作業(yè)的煩惱，雖然周末作業(yè)是該有的�？勺鳂I(yè)太多也十分煩惱。
周末，同學(xué)們應(yīng)該在廣場(chǎng)上像老鷹一樣“飛翔”，可恰恰相反。因?yàn)閷W(xué)校那堆積如山的作業(yè)讓同學(xué)們像籠中的小鳥，暗暗叫苦。比如說(shuō)我，周末吃完飯就做作業(yè)，可還是經(jīng)常寫到深夜。每當(dāng)在無(wú)休無(wú)止的作業(yè)中遨游時(shí)，總會(huì)望一望窗外歡快的飛翔鳥兒，深深嘆一口氣。
在極多的作業(yè)中，有許多題反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)新難題的幾率有多少呢？我總在數(shù)不勝數(shù)的試卷中找到“一個(gè)半徑是出的圓，他的周長(zhǎng)和面積相同……”這個(gè)判斷題，總是反復(fù)地打叉；一點(diǎn)也不需要我思考，即使有也不超過(guò)三個(gè)。作業(yè)中一點(diǎn)新奇也沒(méi)有，從而使我對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。
童年就應(yīng)當(dāng)快樂(lè)地玩耍，作業(yè)多，根本沒(méi)有童年。正處于童年的我們明明應(yīng)該快樂(lè)地玩，可那無(wú)休無(wú)止的作業(yè)卻壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。每一次周末都過(guò)著千篇一律的作業(yè)生活，我們那快樂(lè)的童年又談何而來(lái)。
作業(yè)多重復(fù)多，也讓同學(xué)們書寫變亂，養(yǎng)成亂畫的習(xí)慣。同學(xué)們也漸漸將學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)，只管完成任務(wù)，而不管質(zhì)量，也將學(xué)習(xí)當(dāng)作給父母學(xué)習(xí)。我常常躺在床上想：我是給父母學(xué)習(xí)嗎？我是為什么而學(xué)習(xí)呢？
作業(yè)多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，厭學(xué)、逃學(xué)、產(chǎn)生不好的想法，因此，我在此呼喊：“把輕松愉快的周末還給我們！”
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