教學(xué)反思《臺(tái)灣的蝴蝶谷》
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)反思《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《臺(tái)灣的蝴蝶谷》這篇課文生動(dòng)、形象地描寫了臺(tái)灣蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚會(huì)，翩翩翻飛，色彩絢麗的奇異景象，表現(xiàn)了人們喜愛(ài)蝴蝶的思想感情。這是一篇很美很有意境課文，要求學(xué)生背誦的課文。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我就充分考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過(guò)程中，我首先，在黑板上畫出了大的山谷，創(chuàng)設(shè)了一種學(xué)習(xí)情景。使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)品讀優(yōu)美的語(yǔ)言，感受語(yǔ)言文字的美。在學(xué)生有體會(huì)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己充當(dāng)蝴蝶到山谷中去聚會(huì)，一方面增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。
其次，在第三自然段的學(xué)習(xí)中，“圍繞著臺(tái)灣的蝴蝶谷怎樣？”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論和學(xué)習(xí)。并抓住文章中許多表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生想象，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用積極的情感想象蝴蝶谷的美，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣黃蝶谷有金光燦燦的美；彩蝶谷有五彩斑斕的美，但是他們都給人們帶來(lái)了美的享受，讓人們感受到了大自然帶給人類的美麗和神奇。
反思這節(jié)課，自己也還有很多做得不夠好的地方，也反映出了一些問(wèn)題。首先，在引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑提出問(wèn)題后，缺乏引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的搜集和整理意識(shí)，因此，沒(méi)能及時(shí)讓學(xué)生把握本節(jié)課的重點(diǎn)。其次，在教學(xué)的過(guò)程中，我還存在為了板書而板書的問(wèn)題。因?yàn)檫@節(jié)課的.板書比較多，所以怎樣處理板書、何時(shí)書寫板書的問(wèn)題沒(méi)有處理好。板書沒(méi)有真正起到幫助學(xué)生很好地理解教學(xué)中的重難點(diǎn)或者幫助學(xué)生理清上課時(shí)老師的思路的作用。最后，在引導(dǎo)學(xué)生自主賞景、品句、感情讀的過(guò)程中，一部分領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)是表現(xiàn)出色，非常成功地達(dá)到了預(yù)期的效果。但是也從他們齊聲朗讀的課文中能聽(tīng)出來(lái)，還有一些學(xué)生沒(méi)有很好地體會(huì)到蝴蝶谷的迷人。應(yīng)該說(shuō)我們的課堂應(yīng)該更多地面向全體學(xué)生，注重每個(gè)孩子的發(fā)展。這將是我努力的方向。
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