奧運開幕教學(xué)反思

奧運開幕教學(xué)反思（通用6篇）

　　在不斷進(jìn)步的社會中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編為大家整理的奧運開幕教學(xué)反思（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　奧運開幕教學(xué)反思1

　　本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為奧運會的主要體育運動項目的學(xué)習(xí)，為了使學(xué)生進(jìn)一步了解體育運動項目有哪些，知道我國一些著名運動員的相關(guān)知識，明白他們的貢獻(xiàn)。能夠說出幾個常見的體育項目，樹立安全進(jìn)行體育活動的意識。提高學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識和參加體育活動的積極性。主動學(xué)習(xí)，初步樹立公正、協(xié)作、負(fù)責(zé)、自覺遵守規(guī)則的觀念，在團(tuán)體活動中能夠注意與同伴一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特此設(shè)計了一節(jié)室內(nèi)體育教學(xué)活動。

　　體育是各種學(xué)科綜合起來的一門科學(xué)，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識并能夠運用最好的教學(xué)方法及教學(xué)手段把知識傳授給學(xué)生，才能使學(xué)生真正地掌握所學(xué)知識。因而需要每一位體育教師堅持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識和技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。

　　小學(xué)生由于年齡小，其生理與心理上都很幼稚，很容易依賴人、親近人。教師的教學(xué)語言以表揚、鼓勵為主，激勵學(xué)生不斷地努力；語言要親切、有激情，有感染力。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，使自己成為知識豐富、語言幽默、能力全面的體育教師。 創(chuàng)編室內(nèi)活動，提高學(xué)習(xí)效率

　　體育理論課中的室內(nèi)活動不僅能調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情，而且也可作為調(diào)節(jié)劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中，放松心情。室內(nèi)活動一般來說包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲。我在本節(jié)課創(chuàng)編了“猜項目”“體育拼圖”等幾個游戲。我在此要與大家分享的是室內(nèi)游戲的創(chuàng)編原則：

　　1. 育體原則

　　體育游戲具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能，因此室內(nèi)體育游戲也應(yīng)具備這種功能，創(chuàng)編時應(yīng)適當(dāng)融進(jìn)一些身體素質(zhì)練習(xí)，讓學(xué)生在娛樂中得到鍛煉。在積極動手、動耳、動眼的同時也積極動腦，實現(xiàn)“四動”，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。

　　2. 育心原則

　　育心是指培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作和生動活潑、樂觀向上的精神風(fēng)貌；培養(yǎng)學(xué)生文明行為，堅強(qiáng)意志和責(zé)任感；陶冶學(xué)生美的情操等。因此在創(chuàng)編時，要堅持育心原則，力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。同時，在游戲里要有體現(xiàn)開動腦筋的內(nèi)容，使學(xué)生在積極動手、動耳、動眼的同時也積極動腦，實現(xiàn)“四動”，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。

　　3. 趣味性原則

　　創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性，趣味性，讓學(xué)生能有新鮮感。趣味性是體育游戲的一大特點，缺乏趣味的游戲，就會失去它固有的特色，因此，在創(chuàng)編時應(yīng)注意多挖掘生活素材，喜劇、傳統(tǒng)文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容。這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價值又有新意，也就能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。萬不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育游戲原來的味道。

　　4. 不影響他班教學(xué)原則

　　由于室內(nèi)體育游戲是在教室內(nèi)進(jìn)行的，因此，在創(chuàng)編時應(yīng)考慮進(jìn)行的游戲有影響性，即影響他班正常上課秩序，這里有矛盾，為了減少影響，建議：

　　（1）創(chuàng)編的游戲活動范圍不能過大，游戲動作要輕，盡量不要移動課桌板凳(實在要動則在課前把準(zhǔn)備工作做好)

　�。�2）游戲規(guī)則規(guī)定游戲過程要保持良好的秩序。

　�。�3）游戲規(guī)則裁判要公平合理。

　　5. 易操作原則

　　所創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲操作性要強(qiáng)，游戲方法、規(guī)則要便于操作控制和裁判，因此，對伸縮性強(qiáng)、規(guī)則可變性大、主觀裁判隨意性較大的體育游戲來說，創(chuàng)編時一定要合理設(shè)計，進(jìn)行必要的實踐考證，嚴(yán)格把握好操作環(huán)節(jié)和裁判標(biāo)準(zhǔn)，這樣就易操作，比較好控制。

　　奧運開幕教學(xué)反思2

　　本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表上的整點、半點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識鐘表上的時、分，知道1時=60分，會認(rèn)讀鐘面上的時間，特別是能正確讀寫非整時時刻。時、分是非常重要的時間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間換算的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生天天和時間打交道，已經(jīng)會認(rèn)整時和半時，但時間單位比較抽象，學(xué)生對時和分之間的60進(jìn)制（而不是通常的10進(jìn)制）不易掌握，所以構(gòu)建起來有一定難度。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在認(rèn)讀接近整時的`時刻時容易讀錯，如7：55會讀成8：55；再如，讀分針時不會選擇最優(yōu)的方法，讀起來比較慢。通過多次的試教、調(diào)整教學(xué)設(shè)計、精煉教學(xué)語言、聽取科組老師們和工作室成員的意見及反復(fù)修改，我終于比較成功的完成了《奧運開幕》這一課。

　　反思這節(jié)課，從設(shè)計準(zhǔn)備到試教，再到最后上完這節(jié)課，感想頗多，特別要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科組老師和歐陽玉意數(shù)學(xué)名師工作室的成員對我的幫助和支持。

　　最初看到教材上內(nèi)容，感到這節(jié)課雖然跟學(xué)生生活密切相關(guān)，但是課堂容量較大，而且學(xué)生生活經(jīng)驗、平時看認(rèn)說時間的方言可能在一定程度上會誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，該如何才能上好這節(jié)課呢？于是我深入鉆研教材，理解編者的意圖，查閱了大量的資料，最終定下了兩種教學(xué)設(shè)計。一是手把手引導(dǎo)學(xué)生一步一步認(rèn)識鐘面上的時、分、大格、小格，理解時與分的關(guān)系，會正確讀寫鐘面上的時間。這樣的教學(xué)設(shè)計在兩個班級教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師未能正真放手讓學(xué)生去學(xué)，而且課堂容量特別的大，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得也辛苦，而且大部分學(xué)生未能正真掌握辨認(rèn)鐘面非整時的時刻。在兩次的嘗試教學(xué)反思后，經(jīng)過與其他老師多次的商量，決定改變新的教學(xué)方法。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，2008年北京奧運雖然一直是個令人振奮的話題，但是對于二年級的學(xué)生來說卻是比較陌生的事情。因此，我創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感受北京奧運會開幕式的盛況，再提問“你知道北京奧運會開幕式的時間是幾時幾分嗎？”引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。

　　（二）探究新知，這部分是本節(jié)課的重點、難點內(nèi)容，又主要分為了

　　三個環(huán)節(jié)：回憶已經(jīng)掌握的簡單的鐘面的知識，比如認(rèn)識鐘面以及整時和整時半的認(rèn)讀，體會1時=60分，幾時幾分的讀法，這部分內(nèi)容在教學(xué)活動中放手讓學(xué)生在小組合作撥一撥、討論中自己總結(jié)出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)，本節(jié)課主要是通過做游戲的方式來體現(xiàn)鞏固練習(xí)的。小朋友們都比較喜歡玩游戲，“我撥你讀”游戲不但能活躍課堂氣氛，也達(dá)到了教師設(shè)計這兩個游戲的最終目的。

　　當(dāng)然，課堂教學(xué)的魅力就在于她永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。反思這活動，我覺得至少有如下幾點需要改進(jìn)：

　　1、上課有點緊張，對學(xué)生的引導(dǎo)不夠；

　　2、教師語言不夠簡練、語速偏快；

　　3、對學(xué)生的放手不夠，一直牽著學(xué)生走；

　　4、問題設(shè)計不夠簡練，針對性不夠強(qiáng)，課堂上提問藝術(shù)有待提高。

　　5、練習(xí)的設(shè)計不夠精練。

　　6、制作課件的能力差，導(dǎo)致不能很好的展示出教學(xué)內(nèi)容亮的一面，需要加強(qiáng)技術(shù)上的學(xué)習(xí)。

　　7、獎勵辦法激不起學(xué)生的興趣，所以日后要多側(cè)面了解學(xué)生的喜好，利用這點來選擇獎勵辦法。

　　本次磨課活動雖然結(jié)束了，但這次的鍛煉讓我收獲匪淺，特別是自己的不足提醒我，往后的教學(xué)工作中一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參與學(xué)校、工作室等所舉辦的教研活動，提高自己的教育教學(xué)水平、授課能力，多聽同任課教師的課，取他人之長，補(bǔ)己之短，不斷探索和改進(jìn)課堂教學(xué)，落實有效課堂的實施。

　　奧運開幕教學(xué)反思3

　　自我評價：

　　本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道現(xiàn)代奧運會和古代奧運會的相同點和不同點，學(xué)會跳讀、略讀，提取文章關(guān)鍵信息，提高閱讀技能。并牢記奧運精神，永不放棄，挑戰(zhàn)自我。本節(jié)課利用多媒體教學(xué)，從教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)到對課文的理解再到知識的檢測以及遷移拓展，到進(jìn)行了精心的設(shè)計。整堂課知識容量大、訓(xùn)練量大。教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)基本實現(xiàn)。

　　本節(jié)課用幾幅圖片和一節(jié)音頻順利導(dǎo)入reading所討論的話題，這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了空手上課不能實現(xiàn)的視聽美感，吸引了學(xué)生的眼球，降低了學(xué)生的分神，使課堂變得生動有趣。接下來是對導(dǎo)學(xué)案新知導(dǎo)航的處理，學(xué)生對課文已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，所以這部分完成的很好。然后是自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，讓學(xué)生展示自我，并有同學(xué)點評。文章通過對話的形式主要講述了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會的相同點和不同點，所以本節(jié)課的探究點就是圍繞這個問題而展開。在經(jīng)過探究、點評之后，學(xué)生對文章有了更清晰的理解，同時也獲得了提取文章關(guān)鍵信息的能力，提高了閱讀水平和寫作水平。接下來是當(dāng)堂總結(jié)。用新穎的教學(xué)方式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整堂課題目設(shè)計由簡到繁、由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　問題反思：

　　1. 對學(xué)情把握很關(guān)鍵。學(xué)生平時通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等渠道了解了奧運會的歷史、意義、運作等，具有一定的知識儲備。高一學(xué)生剛進(jìn)入高中，充滿幻想、充滿激情，樂于嘗試一些新的教學(xué)活動；有一定的獲取信息的能力。但對信息的深層次理解、加工、整和的能力尚待進(jìn)一步鍛煉和提高。有些學(xué)生不敢大膽的表達(dá)自己的想法，回答問題聲音不夠大，上臺展示時不夠大方。

　　2. 在處理奧運基本知識的時候，鼓勵學(xué)生課前先搜集相關(guān)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略，也就是如何搜集信息。課堂當(dāng)中采用分組競賽的形式，可以讓學(xué)生在緊張快樂的教學(xué)活動中學(xué)到知識，同時也有利于競爭意識的培養(yǎng)；設(shè)計了小組討論以及合作探究的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

　　3．上課節(jié)奏較快。感覺整堂課都是為了完成某個教學(xué)任務(wù)、達(dá)成某寫教學(xué)

　　目標(biāo)，牽著學(xué)生的鼻子走，忽略了學(xué)生的感受，考慮是否應(yīng)該讓更多的學(xué)生成為課堂的主角，讓他們更主動地去學(xué)習(xí)知識、收獲更多的東西，不僅包括知識、能力，還有潛移默化的情感上的一些觸動？而不是讓學(xué)生配合我“演好”這堂課。

　　4.對“3411”的教學(xué)模式內(nèi)涵理解不夠，學(xué)生在閱讀的過程中，仍然存在很多閱讀習(xí)慣不好、不科學(xué)的現(xiàn)象。由于時間急迫，沒有及時地糾正、引導(dǎo)他們正確、科學(xué)地去閱讀；對于學(xué)生在閱讀過程中表現(xiàn)出來的很多知識的不足與斷層，沒有及時進(jìn)行點評。

　　教學(xué)改進(jìn)：

　　1.適當(dāng)放慢課堂節(jié)奏，探究點探討的再深入一點，教師點撥再到位一點。整堂課突出重點，各個環(huán)節(jié)的過渡和銜接更自然一點。

　　2.在展示這一環(huán)節(jié)中給學(xué)生更多的展示機(jī)會，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，或者讓學(xué)生設(shè)計一些課堂活動，真正成為課堂的主人。探討再深入一些，對學(xué)生的指導(dǎo)再有針對性一些。

　　3.對學(xué)生存在的不好的閱讀習(xí)慣和問題及時進(jìn)行糾正、指導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)適時點評，對表現(xiàn)好的同學(xué)多加鼓勵。

　　4.采取分層次教學(xué)，對于比較簡單的如：詞匯題，可以叫基礎(chǔ)稍薄弱點的同學(xué)回答。采取更多的課堂教學(xué)形式鼓勵學(xué)生多說、多練，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，并多鼓勵男生回答問題。

　　奧運開幕教學(xué)反思4

　　在備課時，我認(rèn)真查閱資料，特別是北京申奧成功的有關(guān)資料，更是不敢懈怠。自以為對本課相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，沒想到，一個學(xué)生不經(jīng)意間提出的問題卻狠狠地抽了我一鞭子。

　　在學(xué)習(xí)第五自然段時，我讓學(xué)生自瀆并提出自己有疑問的地方。本想到孩子們會提出“奧運的五環(huán)”代表什么意思或其他一些句子的含義，沒想到孫銘浩站起來讀到：“……還有布勃卡、德弗斯、劉易斯、埃文斯、索托馬約爾、奧蒂、吉普凱特、莫塞利……”，然后，他聲音響亮地問到：“老師，這些運動員都是哪國的？他們參與的項目各是什么？”天哪！這孩子怎么提出這樣的問題！說實話，本課提到的外國運動員中，我只知道瓦爾德內(nèi)爾是乒乓球隊員，而其他的我連名字都沒聽說過，這可讓我怎么回答呀！當(dāng)時真的羞愧極了，記得很清楚我是這么說的：“如果同學(xué)們有興趣，咱們可以上網(wǎng)查閱，我們也可以通過其他途徑了解你心中的疑問�！蹦菚r，我已看出了這個同學(xué)很失望，我也非常慚愧。

　　奧運開幕教學(xué)反思5

　　小學(xué)生正處于活潑好動的階段，如何上好小學(xué)生的體育課呢？最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點，盡可能的通過情境游戲教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

　　本節(jié)課充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新了良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

　　本節(jié)課我利用點燃中心小學(xué)奧運圣火苦練本領(lǐng)這個場景，充分利用現(xiàn)有體育教材創(chuàng)設(shè)了“五環(huán)圖形跑”“投球入筐”“投機(jī)目標(biāo)”“點燃圣火接力”等游戲項目，讓學(xué)生充分掌握投擲輕物的拋、投技術(shù)，提高了學(xué)生綜合運用體育課所學(xué)有關(guān)運動技能。在練習(xí)中，學(xué)生們能積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)，頑強(qiáng)勇敢的精神。

　　此外，本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

　　奧運開幕教學(xué)反思6

　　這節(jié)課，是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運會”的問題。由于難度不大，而且非常適合現(xiàn)在的快樂課堂模式所以我準(zhǔn)備大展拳腳。因此課的設(shè)計突出了“統(tǒng)計圖”實踐性比較強(qiáng)的特點，用學(xué)生身邊的事例，促使學(xué)生在自主的探索中經(jīng)歷選統(tǒng)計圖的過程。

　　1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。

　　強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)字模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。如課的開始，展示部分奧運冠軍的照片引入問題，在練習(xí)環(huán)節(jié)解決有關(guān)NBA、垃圾處理、跑步、我國人口等數(shù)據(jù)問題，在展示部分投影學(xué)習(xí)成績、空氣質(zhì)量、家電銷售情況等內(nèi)容，都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，促使學(xué)生積極主動的投入學(xué)習(xí)活動。

　　2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。

　　新一輪的課程改革倡導(dǎo)有合作交流�！敖y(tǒng)計”知識的學(xué)習(xí)，比較適合合作學(xué)習(xí)的方式，在本課教學(xué)中，我準(zhǔn)備組織一些“合作學(xué)習(xí)”。在歸納三種統(tǒng)計圖的特點后，讓學(xué)生對子合作做圖，小組討論選統(tǒng)計圖來鞏固知識點。

　　3、注重德育于教學(xué)當(dāng)中。

　　《標(biāo)準(zhǔn)》積極強(qiáng)調(diào)德育和智育要相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計過程中我無處不在滲透著德育。如：解決奧運數(shù)據(jù)問題時強(qiáng)調(diào)愛國主義教育。這樣，一節(jié)課下來，學(xué)生不僅學(xué)到新的知識，在思想上也得到一定的提升。

　　上完這堂課后，我也感覺有一些遺憾，如：由于時間倉促，未能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，可以在壓縮展示統(tǒng)計圖環(huán)節(jié)中得到改進(jìn)，個別環(huán)節(jié)的銜接還須進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　看著我寫的以上三點，似乎什么都估計到了，結(jié)果課上成功了嗎？回答是尷尬的。只有部分成功。雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但沒有達(dá)到我的要求。

　　問題如下：

　　1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。

　　編書時估計是奧運會的那幾年編寫的�，F(xiàn)在2008已經(jīng)過去14年奧運會已經(jīng)冷卻了，我還不思修改仍然套用奧運會模式，學(xué)生激情明顯不足。至于空氣質(zhì)量、家電銷售情況更是沒有興趣。當(dāng)時一個學(xué)生一句話道破天機(jī)：要是世界杯就好了。哎！一個正在進(jìn)行的世界杯就在我面前，我卻不珍惜，如此怎么叫緊密結(jié)合學(xué)生的實際。

　　2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。

　　這點到做的較好，所以整堂課還顯得成功，學(xué)生不僅分工合作，而且通過對比發(fā)現(xiàn)了不同的統(tǒng)計圖的不同作用。但當(dāng)前面的那個同學(xué)提到世界杯后，部分學(xué)生就開始議論世界杯，致使這部分環(huán)節(jié)用時過長。

　　3、注重德育于教學(xué)當(dāng)中。

　　由于上面時間過長，我根本就沒有想起要進(jìn)行德育教育。連：中國軍團(tuán)真不錯。這樣的話都沒有說。

　　綜上所述：本次課，我雖然研究了教材、教法，但根本沒有仔細(xì)研究學(xué)生，他們才是課堂的主體。以此為戒，以后改進(jìn)。

【奧運開幕教學(xué)反思（通用6篇）】相關(guān)文章：

大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奧運會》09-22

《母雞》教學(xué)反思（通用18篇）05-05

《春曉》教學(xué)反思通用15篇04-21

數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用15篇04-09

《愛蓮說》教學(xué)反思通用15篇04-04

小班教學(xué)反思通用15篇04-02

《貓》教學(xué)反思(通用15篇)03-31

《觀潮》教學(xué)反思（通用6篇）03-16

《長城》教學(xué)反思(通用15篇)04-24

貓教學(xué)反思通用15篇04-24