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初三數學期中考試教學反思（通用15篇）
在辦理事務和工作生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么大家知道正規的反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的初三數學期中考試教學反思，希望對大家有所幫助。
初三數學期中考試教學反思 1
在剛剛結束的期中考試中，我們初三年級數學試卷并不難，總分是120分，我班參加考試的學生是41人，數學平均分為63.7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中，原本一些及格的學生，數學成績卻考到了五六十分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力學習的目的不明確，雖然上了初三沒有緊迫感。其二，我感到班上最近半學期，學習的風氣不太好，平時貪玩的人不少，在教室里大聲喧嘩。其三。我個人覺得自己平時努力的不夠，與其他的數學老師相比，我個人的教學經驗不足，自己還應該好好努力，多鉆研教材，多做習題，注重學生解題方法的培養。從答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養。班上學生后面的尾巴太長。
在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學生學習的自信心，培養學生的學習興趣，正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題，數學來源于生活又應用于生活，激發學生學習數學的興趣和認識學習數學的必要性，調動學生學習數學的主觀能動性。
二、指導學生解決問題時，要留給學生思考的余地。學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數學的由來及關注知識的'生成。
三、結合學生的基礎和教學內容因材施教。 在教學中和學生經常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調整自己的教學策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質量的同時，抓好學生的管理，特別是關注習慣差的學生。重視反饋環節，課后注意作業完成情況，集體性批閱與個別面批相結合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找自身的原因，教育學生才會真正有效。
初三數學期中考試教學反思 2
期中考試試題看似簡單，但是做完就覺得這套題難度不小，容易出錯的地方比較多，像填空關于圓的那道題兩個答案，但是大部分同學考慮不全面，只做出一個，還有求水的寬度，是課本例題，需要建立平面直角坐標系，再求函數，再根據實際問題解答，錯的也很多，填空最后一道題，找規律，比較復雜，大題中的作圖容易出錯，第二問超進度，沒學，班里個別同學預習了，才能做出來，列方程解決實際問題里，會列示不會計算的同學大有人在，圓的大題第二問，方法少見，比較偏，最后大題是關于二次函數，類此題目做過，學生得分率也很低，所以這次成績能考到八十分以上就算不錯，兩個半80分以上的同學都是二十多幾個，也算比較滿意，但是我們兩個班高分比如滿分及九十以上的不太多，還有很大的.進步空間，還有原來成績比較好的同學這次才考了六七十分，終其原因，眼高手低，上課聽課不認真，自以為都會了，一坐就出錯了，這次的打擊對他們來說未嘗不是一件好事，對于一些考六七十分的同學，這些同學大部分都很認真，努力，因為基礎不好，或發揮失常等原因，成績不夠理想，以后要多關注和鼓勵他們，爭取更大的進步，對于不及格的同學，更不要放棄，及時發現他們的閃光點，幫助他們重新建立信心，能多學一點算一點。
下半學期學習的內容還比較多，教學還是比較緊張， 針對兩個班級的實際情況，一定分層抓好每一位學生，提高課堂效率，讓學生動起來，引導學生動腦、動手，獨立思考和合作交流相結合，形成一種你掙我趕的學習氛圍，同時抓好各項作業的檢查力度，希望通過我和學生的共同努力，7、8班的數學能夠取得進步，為明年的中考沖刺做好準備。
初三數學期中考試教學反思 3
九年級一班共32人，參加考試人數總計32人，優秀1，及格2人，平均分37分，數學及格2人，分數基本上都是在40到50中間的人數居多，成績很差，這讓老師很擔憂，目前提高上課效率是當前最重要的任務之一。
與上學期相比，本次期中考試總體成績明顯下降，優秀率、合格率直線下降。為了進一步搞好教學工作，現將就以下幾個方面進行分析：
一、部分學生畢業意識差，學習目標不明確，缺乏良好的學習習慣態度和端正的學習態度
分班初期，通過語數外的考試，我發現班上大部分學生具有較好的學習習慣和良好的學習作風，但也有相當一部分學生存在著“混日子”的那種想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學生，升學對他們來說吸引力不大，對學業水平考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對于課程學習缺乏興趣，意志薄弱的等一部分學生，這部分學生不僅僅是自己學不到東西，還影響到教師的授課情緒，更影響了班上的其他同學的學習積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面做了很多的工作，讓學生轉變學習的觀念，讓他們知道到學校既是學知識的場所，更是學做人的地方，今天對待學習的態度，就是明天對待工作、對待生活的態度，不論學習成績如何，首先要端正學習態度，積極地面對學習，養成良好的學習和生活習慣。經過一個月的努力，稍有成效，但反映在成績上還不夠明顯，我會在今后的工作中繼續堅持這種做法。
二、基礎知識薄弱
具體表現為在養成良好的學習習慣的同時，輕視基本知識、基本技能和基本學習的學習與訓練。課堂上只是寫下了應該學習的內容，但并沒有理解，更談不上運用，并且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。
三、不會主動學學習，找不到學習上的動力
上課不能做到專心聽講、積極主動的思考問題，而且，對待布置的`作業，馬虎了事、字跡潦草、解題思路混亂。對于不懂的問題不鉆不問，學習被動，整體在學習策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學習，更不會主動地學習是目前學生學習中存在的最主要問題之一。更談不上什么學習策略和方法！學習是一個知識內化的過程，單純地、機械性地重復并不能真正地學好。如何能讓學生獨立地思考并認真完成是當前教學亟需突破的難點。
四、學習能力差，缺乏合作意識
上課期間，有些同學在學習過程中思維呆板、缺乏聯想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，從而有了問題又不愿與別人合作交流。在學習過種中只會簡單識記，機械模仿，學習知識不會靈活運用，往往只注重問題的結論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。
下一階段，我將集中力量從以上幾個方面入手，把九年級的數學教學工作抓緊抓好，抓出成效。
初三數學期中考試教學反思 4
一、 試卷結構
本試卷的主要內容是以九年級下冊為主，集中了初中主要的知識點和重點內容，試卷設計的題型比例與大綱要求基本一致。整個試卷基本反映了數學考試大綱的規定和要求，較好地體現在基本知識、基本能力、基本理論與基本方法方面的考查。
二、試卷分析
(一)選擇題：失分較多的`是第5,6小題，原因是學生急于完成題目，求快，導致審題不仔細而失分。
(二)填空題：失分較多的是第11小題，原因是學生考慮問題片面，沒有考慮二次項系數，從而失分。
(三)解答題：失分較多的是第16的(2)小題，第18題的(2)小題，還有第20題，主要是解答不仔細，過程不規范、不嚴謹，特別是第22題失分最大，主要是學生對學過的知識沒有很好的復習和鞏固。
三、 問題歸納
主要存在問題：
(1)上課聽課不仔細，重要內容沒有真正掌握，對各個知識點未能綜合運用。
(2)平時做題時只喜歡做難題，只求答案，不重視過程和思考方法，缺少一個反思過程。在考試時，進入考場后，心不靜，做一些與考試無關的事。開始考的時候，急于答題，導致審題不細不全，計算馬虎，缺少有效驗算。對于難題心慌，不知所措，一旦有幾個不會做的題目，心理就著急，從而導致會做的題目做不出來。
(3)平時做題時缺乏一種良好的思考問題與解題習慣，對解題過程不夠重視，隨意下筆。導致考試時解題亂，思路不清，涂改現象較嚴重。
四、解決措施
(1) 精心設計每一堂課；
(2)根據課標和考綱，夯實基礎知識，對學生補缺補差；
(3)幫助學生建立錯題檔案，及時總結，糾正易錯點；
(4)加強專題訓練力度，使學生各個知識點真正掌握；
(5)注重數學思想方法的滲透與應用，重視重點知識內容的復習和鞏固；
(6)對每一個學生每一次考試的情況做出及時的總結，并建立檔案，從而有針對性進行輔導；
(7)對學生必要的心理輔導和考試輔導，使他們能在考試中充分發揮出自己真正的水平。
小編為大家提供的初三數學期中考試試卷分析大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
初三數學期中考試教學反思 5
對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責；望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普普通通的`閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠；在同學面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻說因為沒有復習�，F在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學；學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈；學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶；借口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
初三數學期中考試教學反思 6
這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發生的.，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的.精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
初三數學期中考試教學反思 7
時間似流水，學期已經過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。
我數學一向很好，可是這次卻考了那么點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復習基礎知識，而作文也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結果，即使現在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的`考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且坏┛荚�，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉數膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已經過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。 而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
初三數學期中考試教學反思 8
第一節是數學考試。
鈴聲響過之后，數學考試正式開始了，讀題，計算，畫圖。我一個個的完成題紙上的每一道題。一到畫圖題，出現在我的眼前：請你動手畫一個半徑是1厘米的半圓。這就是小菜一碟。我熟練的拿出了圓規，圓規腳在格尺上量出了一厘米的長度，固定了圓心的位置，旋轉一周，一個漂亮的圓形完成了。
這次的考試題可能是老師都帶著我們練習過，所以，輕松拿下，我差不多用了35分鐘就完成了整張試卷的習題。我長出了一口氣，環顧四周，有的同學還在全神貫注的書寫，回頭看到我的同桌還在眉頭緊鎖，她呀，怎么說呢，數學題做過的，就做過了，老師是這樣說的：“別人做一遍，她可能要做10遍才能真正理解掌握”，我心里暗暗的替她著急。
我重新把心思放到卷紙上，一道道習題的在草紙上驗算，媽媽重視這樣的叮囑我：“考試的成績媽媽不是特別的看重，但是媽媽覺得會的知識點是不應該丟分的”所以，我也養成了認真驗算的好習慣。
有點自夸，每次的考試我都是穩坐班級的第一名。還有一次期中考試，取得了學校年組第一名的好成績。這些過去的`事了，好漢還不提當年勇呢，我要認真對待每一次考試。
當我靜下心來再次認真檢查試卷的時候，讀到”畫一個半徑是一厘米的半圓，并算出半圓的周長和面積”我一看，我算的是整個圓的周長和面積了。還好我檢查出來了，不然的話……。
我改過錯題之后，再也不敢大意了，又重新檢查了所有的習題，才在考試結束的鈴聲中交卷了。
初三數學期中考試教學反思 9
今天吃完午飯，我和金逸晗一起回教室，在花壇邊上發現了一個黑咕隆咚的東西，我們倆慢慢的走過去看，哇，原來是一只蝸牛啊！我把蝸牛摘了下來，金逸晗問我：“這里怎么還有活的蝸牛��？”我告訴她：“是呀，下雨天過后，花壇邊的蝸牛最多了�！彼謫栁遥骸八牢伵：突畹奈伵Ｓ惺裁磪^別呢？”我告訴她：“蝸牛要離開水的話就會死掉，因為蝸牛比較喜歡潮濕的環境。死蝸牛的殼里面是沒有那種肉的的，活的蝸牛殼里面有軟軟的肉的，活的蝸牛上面有兩個觸角，觸角上面有兩個黑的點點，那是蝸牛的眼睛。（此處我們倆爭論半天到底是眼睛還是觸角，今日俺網上一查果然她說的還是對的，蝸牛觸角上的兩個黑點是蝸牛的`.眼睛，只是蝸牛的眼睛是看不見的，只能感應光）”我把蝸牛拿給吳娜看，吳娜想要我就把蝸牛送給她了，因為只有吳娜會養蝸牛。你用手一碰它，它就縮進去了，把它放到黑暗處的時候，它的頭就又鉆出來了，蝸牛很好玩的哦，我最喜歡蝸牛了。
今天上午，我們數學期中考試了。我們考試的時候，楊老師去了1班，我見到一年多的黃同學把腦袋又探到我們教室來了，他怎么老喜歡到我們教室啦�。恐形缋蠋熢诮o我們說分數的時候，我當時在想自己肯定可以考95分，沒想到今天我考了97分。耶！孟同學，你騙我，誰說全部都是95分以下啊？因為楊老師是批的那一組都是95分以下，那一組考得不好，又沒有說全班都是95分以下。我有個算術題扣掉了3分，因為我忘記寫后面的豎式了，嘻嘻，楊老師在我的題目旁寫了一個大大的“哎！”媽媽說我這樣被扣分了好可惜哦，我怎么就忘記寫后面的那個豎式了呢？告訴你個秘密，丁同學三題都沒寫豎式。這樣的錯誤真的不該犯哦，下次我要細心一點，不能再犯這樣的錯誤了，我要改正，丁同學，你也要改正哦！今天，我們班上沒有人考100分，唉！
媽媽的話：今天期中考試了，也在告訴你們一學期已經過去了一半了。今天的考試從整天來說還是讓人滿意的，證明你基礎知識都已經掌握了，同時對題目的理解也很好，在應用題方面沒出錯。只是丟掉的那三分真的很可惜哦，你怎么就忘記了后半部分呢？不過，這樣也可以讓你吸取一些教訓，下次答題時可不能犯同樣的錯誤了，如果同樣的錯誤重復的出現就不是可惜了哦，是可恨了哦！嘻嘻！加油，相信你會越做越好的！
初三數學期中考試教學反思 10
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，顏老師拿著一疊試卷試卷走進教室，同學們拿起自己的書包隔在桌子中間，以防止同桌之間互相偷看。
同學都動筆寫起來，我前幾道小題做得還算輕松，可是做到第四大題的第三小題我就犯愁了。這道選擇題選Ｂ，還是選Ａ呢？這道小題要５分那！要是錯了，優秀也達不到了。我越想就越著急，手心都出汗了。此時媽媽在考前對我說得話浮現在眼前“你可一定要考９５分以上呀！一定要考好�！鄙洗挝铱嫉靡膊焕硐耄腋鷭寢屧谶@次考試中承諾一定要考９５分以上，想到這里我更著急了。啊，時間快來不及了，我還是完成下面的題目吧，這一題過會再來做�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我急速做完最后兩題，再翻過來看了前面的那道選擇題�！鞍�，還是想不出來�！苯M長要收考卷了，我只好隨便亂選了一個答案，希望我能蒙對。
交上考卷，同學們都在核對答案，我跟同學對了一下，他選擇Ａ，而我卻選擇Ｂ。旁邊同學也說是Ａ，唉，看來只能考個良了。上完下行三節課，該是宣報成縛的時候了。老師神情嚴肅地走進教室。“這次只有２個同學考滿分，考到九十幾分的也不多�！鳖伬蠋煱逯鴤�臉嚴肅地說。老師一個個報著同學的分數：“邱龍５２，杜奇輝９４……”些我心跳加速，腿都發軟了�！板X舒敏８１”啊！只考了這么幾分，完了，完了，這回怎么向爸爸媽媽交待呀？拿到試卷一看，我直后悔，考卷上錯的`題目多是我大意和粗心造成的，唉！我這粗心的毛病。
初三數學期中考試教學反思 11
這兩天我們進行了兩次數學考試。我考的很不理想，因為馬虎先生一直糾纏著我不放，讓我把最最最簡單的計算都做錯了！我對這兩次的試卷進行了認真的``分析：
其他同學都熟能生巧的脫式計算，而我卻因為粗心口算扣了兩分；比較大小的題，由于我不認真的態度，總覺得很簡單的計算，讓分數再一次離我而去；漏題，空題不填，我在做題時，由于自己的“隔三差五”的做題壞習慣，使得分數再一次“堂而皇之”的走了；應用題，抄數字都能抄錯，我真是“厲害”極了！
做完了，我總認為自己做得不錯。根本沒有檢查，一心只想盼著趕緊下課。交卷紙了，數學老師還專門問我們檢查完了沒有？我看都沒看，也沒有檢查。結果成績下來了，讓我大吃一驚！我感覺很難過又很慚愧！“細心小精靈”的敵人——“馬虎先生”伴隨著我！我要向“馬虎先生”挑戰！
總而言之，這兩次考試我確實不怎么樣，我拿回家讓媽媽一看，媽媽非常氣憤！好像要把我打成一張全對的卷子。我以后要認真看題，多多動腦，用心思考，認真計算。爭取下次考100分！
媽媽后記：看到這兩張卷紙，我真的很生氣，童童。出錯扣分的都是不認真計算的題。這個毛病如果不改正，成績永遠不會提高。所以，我對你約法三章：只要以后因為計算出錯，必須罰做一張卷紙。
初三數學期中考試教學反思 12
“數—學—考—試！”班長那如同炸雷似的聲音突如其來地跑到了大家的耳朵里，毫不留情地直接砸碎了班級的寧靜，把大家從美夢里拉了出來。同學們這才大夢初醒，趕緊有模有樣的讀起數學書來，真是“平時不燒香，急時抱佛腳”啊！可是已經遲了，數學老師已經在過來的路上了�。�！同學們能做的只有抱怨�！笆裁�，又考試！”“唉——”······一聲又一聲的嘆息，一聲又一聲的長吁短嘆，這場考試，搞得我們叫苦不迭。這不，數學老師正好“飄”著進了教室。她的手里堆著白花花的`試卷，叫我們認認真真地考這場數學考試。
考試時間里，一個個的字從筆下流出，大家飛快地做完了。有的看書，有的喝水；有的講話······狀態百出。這一場混亂持續了許久，直到考試的答題時間結束已經結束了為止。
數學老師在下午改完了數學考試的試卷。有些同學快樂，有些同學嘆氣，有些同學成績步步高升。而我，則是悲喜交加。悲傷的.是，這場數學考試沒有達到爸爸媽媽為我設的目標——95分或者95分以上，會被爸爸媽媽狠狠地痛罵上一頓，羞愧難當；歡喜的是，考了90分，我考試的時候原本以為，會考上一個89的，結果，卻喜出望外，我歡呼雀躍。
總之，這場考試，讓同學們幾家歡喜幾家愁！
初三數學期中考試教學反思 13
今天上午，我們的數學課代表把數學卷子發了下來，我們全班都忐忑不安地瞪大眼睛，豎著耳朵，靜靜地坐在座位上想聽聽自己考得好不好�？墒怯泻芏嗳硕枷裥±鲜笠粯恿ⅠR跑上講臺去拿卷子，一下子教室吵鬧極了，好像在超市買菜一樣。
過了很久教室安靜了下來，這時我聽到我的分數是“九十九”分，我頓時開心了起來，像一頭鹿一樣活潑亂跳，去炫耀起自己的``分數來，我剛回到座位上時，忽然發現羅啟恩傷心起來了。我問到：羅啟恩你為什么不高興呢？羅啟恩結巴地回答到：“我計算題要扣三分，我回去要被老媽打�！闭f完羅啟恩淚流滿面地哭了起來，他的眼淚像小溪一樣“嘩嘩”地流著，幾乎快把衣服都打濕了。正當我在安慰羅啟恩時，羅凱風也拿著作文本一邊哭一邊瘋狂地打著腦袋，我說：羅凱風你為什么哭呢？羅凱風沒有回答我，反而他更用力拍打著自己的腦袋，原他的計算題也被扣了一分。我想：今天這兩位羅氏兄弟回去又要被他們的媽媽收拾一頓。正當我安慰羅凱風時，王勢坤也哭了起來，他也是粗心而扣了六分。哎，今天發生不幸的事情還真是接二連三呀！
這時蘇老師走了過來給他們說沒有關系，下一次考好一點就不會有這樣的錯誤了。這時這三位從淚流滿面一下子變成了笑容滿面。
今天，不是好事不斷，就是壞事不斷呀！
初三數學期中考試教學反思 14
生活，猶如一波三折的故事，有時讓人喜歡，有時讓人煩憂，有時也會讓人痛定思痛，有時更會讓人去夾著尾巴做人……這一切，便組成了一個個絢麗多彩的`生活。
記得讀三年級之前，我數學次次得高分，幾乎沒有低于95分，我也覺得自己就是一位數學王子�？捎幸淮�，我這位數學王子，幾乎成了數學乞丐。
事情是這樣的，四年級第一學期的期中檢測又到了，對于數學檢測，我總是信心滿滿�？荚嚂r，我大步流星、昂首挺胸地走入考場，只盼著數學試卷快點發下來，我可以一展身手。終于考試開始了，我三下五除二，一口氣就把試卷做完了，然后就悠閑地等著交卷。監考老師走到我身邊，說：“考試才過去30分鐘，請好好地檢查。”我表面上點點頭，可心底里卻想：數學，我還用檢查嗎？我可是咱班的數學王子呢！數學考試分數對我來說，那完全是“得來全不費工夫”……
后來，分數出來了了，真讓我甚至讓全班都大跌眼鏡，我，我竟然只考了80分。一看題目，全部是失分于計算錯誤。數學老師狠狠地批評了我一頓，最后跟我說了一句：“虛心萬事能成，自滿十事九空�！边@句話，猶如一道閃電，讓我如夢初醒。原來我不是什么數學王子，人只要一驕傲，即使是王子也會變成乞丐。這次的考試的失敗，是生活給我狠狠地扇了一個耳光。學習的道路上，從來就沒有什么王子或天才，有的只是勤奮、嚴謹和永不自滿的態度！
初三數學期中考試教學反思 15
記一次數學考試上星期，老師上著數學課，我在下面漫不經心的聽著，突然聽見傳來“同學們，我們明天用兩節課做一個測試�！�
接著又傳來“啊”一陣尖叫聲。我立刻精神起來，腦子還回憶著老師說的話，心一驚“慘了，考試，這節我學得一點也不好�！�
怎么辦？怎么辦？我那個汗��！比熱鍋上的螞蟻還要急，不管三七二十幾了，先復習復習在說。累得我頭暈眼花。
第二天，激烈的`考試開始了，老師把試卷發了下來，全班人都屏住呼吸，終于發到我了，深吸一口氣，開始寫了，班里只有筆和紙之間的摩擦聲。我一看試卷，呵，還蠻簡單，我做到第三大題，怎么這么難�。靠煜抡n了，怎么辦？算了，先寫后面的吧！當，當當，當當當。
下課了，怎么辦，算了，先寫后面的吧！我急得汗流浹背，終于又寫完了一題，我稍稍松了一口氣，可是難題又來了。時間過的飛快，問了問旁邊的同學還有多長時間，他告訴我快下課了，我一下就愣住了，心里還在問自己怎么辦？怎么辦？可轉念又想還是快點寫吧！能寫多少寫多少。
又是那熟悉的.聲音“當，當當，當當當。”下課了，我正慌里慌張的寫著，突然耳中傳來“不要急，慢慢寫，延長20分鐘，寫完的出去�！�
我的心平靜了一點，慢慢寫，可是，時間還是不夠，老師讓我們交試卷，我還有一題沒有寫，我想算了，還是交卷吧！試卷交了上去，我松了一口氣，可是還在埋怨我有一題沒有做。這次考試真是又可悲又驚險，唉，那一題空白真是丟臉！
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