走進(jìn)麗江 教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的走進(jìn)麗江 教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
自我評價(jià)
從俗話“上有天堂，下有蘇杭”引出跟蘇州齊名的麗江古城，這樣揭題學(xué)生會比較感興趣。此類課文，只要教師引導(dǎo)得法，學(xué)生積極性會較高，課堂氣氛會比較活躍。整堂課師生都會在欣賞和贊美中度過：教學(xué)課件中一幅幅奇美的畫面，課文中文質(zhì)兼美的語句，真會讓師生“飽覽”麗江古城的神奇和美麗，這無疑會是一節(jié)讓人享受的課。
在教學(xué)中，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，先從整體上把握。學(xué)生初讀課文后，讓他們說說自己的感受，談?wù)匊惤o自己留下的印象，并要求學(xué)生用一句話概括出麗江的特點(diǎn)。并讓學(xué)生把主要描寫的兩個(gè)景點(diǎn)用書上的句子連起來，這樣讓學(xué)生體會過渡句承上啟下的作用，體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我注意將朗讀、思考、交流貫穿始終，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會麗江的神奇而美麗，體驗(yàn)作者喜愛麗江的.思想感情。但是在引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象方面仍有所欠缺。由于時(shí)間沒有很好地把握，學(xué)生讀得還不夠充分，也沒有充分地讓學(xué)生去想象、去體會，只是浮于表面，沒有深入進(jìn)去，沒能從實(shí)質(zhì)上讓學(xué)生感受到麗江的美麗與神奇。
反思問題
全文的重點(diǎn)就在“美麗”與“神奇”二詞上。因此，在教學(xué)過程中我也將這兩環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)和突破點(diǎn)。首先是讓學(xué)生初讀課文，總結(jié)出麗江留給他們的印象--美麗、神奇；讓學(xué)生帶著這兩個(gè)詞，學(xué)生找出文中能夠表現(xiàn)出美麗、神奇的地方（句子、段落）并不難，但在具體教學(xué)中如果沒有充分地讓學(xué)生去讀、去想象、去體會，只是浮于表面，沒有深入進(jìn)去，就不會從實(shí)質(zhì)上讓學(xué)生感受到麗江的美麗與神奇。
在教學(xué)中，為了幫助學(xué)生直觀的理解和感知麗江的神奇美麗，我在網(wǎng)上下載許多關(guān)于課文內(nèi)容的圖片制成了多媒體課件。在讓學(xué)生欣賞時(shí)注意與文中現(xiàn)成的圖片相結(jié)合，做到充分地利用教材。
課堂重建
學(xué)生是在不斷地學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，老師也是如此，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地改善才會將課越上越好的，今后不僅自身要努力鉆研，還應(yīng)當(dāng)多向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
【走進(jìn)麗江 教學(xué)反思】相關(guān)文章：
走進(jìn)生活,讓學(xué)生喜歡作文教學(xué)反思12-16
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走進(jìn)未來的森林》09-22
大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走進(jìn)京劇》09-22
麗江古城作文05-05
形容麗江的詩句01-13
麗江民宿雜文09-25
《走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)04-20
古詩苑漫步《走進(jìn)唐詩》教學(xué)設(shè)計(jì)11-16
教學(xué)設(shè)計(jì)反思01-27
教學(xué)反思模板02-18