物理教學(xué)與生活聯(lián)系起來
在物理教學(xué)中，我們提倡從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)著手，目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生在紛繁復(fù)雜的生活情景中分析信息、處理信息，最后解決問題，同時(shí)也讓學(xué)生感知物理就在我們身邊；二是把枯燥的物理問題附以生活背景，使其具有生命力，這也是一種教學(xué)藝術(shù)，用這種教學(xué)藝術(shù)，把學(xué)生吸引過來，也就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)電功率一節(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)情景：同學(xué)們，前幾天李老師搬進(jìn)了寬敞明亮的新房，其他設(shè)備都裝好了，現(xiàn)在還需要購買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電腦分別擺在大客廳和臥室，裝璜以后，才想到他家的電能表是“220V10A”。到三聯(lián)家電商場(chǎng)去看了，這幾個(gè)品牌和型號(hào)比較滿意，你能幫老師做做參謀，買哪兩臺(tái)比較合適？
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品名：金星型號(hào)：18吋品名：西湖型號(hào)：14吋
規(guī)格：彩色222V50W規(guī)格：彩色222V45W
品名：TCL型號(hào)：25吋品名：日立型號(hào)：34吋
規(guī)格：彩色222V60W規(guī)格：彩色222V100W學(xué)生一聽幫老師設(shè)計(jì)方案，情緒頓時(shí)高漲起來，都主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。而且這節(jié)課，通過知識(shí)的整合，完成了教材中4節(jié)新授課的內(nèi)容；通過生活情景的呈現(xiàn)，學(xué)生不但了解了生活中的有關(guān)知識(shí)，而且把四個(gè)層次的.加法進(jìn)行了整體感知，并建立起相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；生活情景的呈現(xiàn)，使枯燥的計(jì)算課充滿了生活氣息；從學(xué)生的心理上分析，學(xué)生是最愿意幫老師忙的，這一教學(xué)手段大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；這節(jié)課，也切實(shí)讓認(rèn)知與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀得到了比較充分的體現(xiàn)。
我在過去的教學(xué)中不善于教學(xué)情景的設(shè)計(jì)，沒有把物理知識(shí)與生活聯(lián)系起來，學(xué)生學(xué)起來枯燥、無趣。沒有進(jìn)行知識(shí)的整合，因此教學(xué)效果很不理想，學(xué)生做起題來錯(cuò)誤很多。通過反思使我認(rèn)識(shí)到，改革課堂教學(xué)的必要性和重要性。物理教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過物理活動(dòng)，掌握基本的物理知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從物理的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對(duì)物理的興趣，以及學(xué)好物理的愿望。
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