初三政治復(fù)習(xí)三抓
復(fù)習(xí)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是重要的一環(huán)，因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)總是會(huì)遺忘的，為盡量減少遺忘，提高知識(shí)的保持效果，復(fù)習(xí)是必不可少的。復(fù)習(xí)是指重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，但它不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，而是對(duì)知識(shí)的一種深度加工，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。關(guān)于復(fù)習(xí)的重要性，孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。德國(guó)學(xué)者狄慈根則指出：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。從現(xiàn)代教育心理學(xué)的角度來(lái)看，復(fù)習(xí)的作用主要有四：一是使獲得的知識(shí)系統(tǒng)化。二是有利于對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、鞏固與應(yīng)用。三是彌補(bǔ)知識(shí)上的一些缺陷。四是使基本技能進(jìn)一步熟練。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，在政治中考復(fù)習(xí)中我們重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面，收到了良好的效果。
一、抓課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試說(shuō)明，明確目標(biāo)
1、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)中的靈魂，是教材編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)估和考試公開(kāi)命題的依據(jù)和最高指導(dǎo)準(zhǔn)則。教師要抓住課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)中對(duì)學(xué)生的總體要求，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，思想政治課在知識(shí)、能力、德育、情感、價(jià)值觀各方面要達(dá)到的具體要求。這在考試中都會(huì)有所反映的，這也是考試的指導(dǎo)思想和根本出發(fā)點(diǎn)。
2、教材是我們教學(xué)和考試的載體，是課程的傳遞和執(zhí)行者，更是教師和學(xué)生交流的.橋梁和紐帶。教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將目標(biāo)細(xì)化到具體的知識(shí)點(diǎn)，并將書(shū)上的知識(shí)分成了不同的層次，并根據(jù)不同層次提出不同要求：識(shí)記、理解、運(yùn)用等，并要求識(shí)記準(zhǔn)確、理解透徹、運(yùn)用恰當(dāng)，同時(shí)要將知識(shí)內(nèi)化為能力。
3、考試說(shuō)明，是考試的具體要求，更具針對(duì)性、實(shí)用性、指向性。通過(guò)分析考試說(shuō)明，了解這次考試的范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)、題型、難易度分布、考試目標(biāo)要求，做到了然于胸，同時(shí)比照近幾年的考試內(nèi)容，接合實(shí)際情況，把握今年考試的方向和特點(diǎn)，對(duì)此做到能了然于胸。
二、抓時(shí)間，會(huì)理分配，落實(shí)目標(biāo)
1、我們新課結(jié)束后，大約剩余兩個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間。如何在這有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生成績(jī)，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，也是我們每個(gè)初三政治任課教師要認(rèn)真解決的問(wèn)題。我們對(duì)這段時(shí)間作了分配：首先用了一個(gè)月左右的時(shí)間將教材全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，做到不遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留一個(gè)死角，讓學(xué)生掌握基本概念、原理、觀點(diǎn)，并擬出了復(fù)習(xí)提綱，以大力夯實(shí)基礎(chǔ)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的不同層次，提出切實(shí)可行的具體要求，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲，有所提高。每一課我們安排了四課時(shí)，一課時(shí)師生共同歸納總結(jié)，明確知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)及要求，第二課時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)存在的問(wèn)題做有指向性的練習(xí)，第三課時(shí)小測(cè)驗(yàn)，第四課時(shí)講評(píng)、糾錯(cuò)、補(bǔ)救。做到一步一個(gè)腳印。
2、用半月的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，從而將知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。這一步我們采取以考試說(shuō)明為依據(jù)，把每個(gè)層次的目標(biāo)落到實(shí)處，讓學(xué)生能將知識(shí)內(nèi)化為能力，能處理和解決實(shí)際問(wèn)題，特別是加強(qiáng)綜合運(yùn)用、分析能力的培養(yǎng)同，重點(diǎn)又放在了辨析、材料分析題目的解答上。我們配合學(xué)校的周考、月考，檢查學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)考試情況有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差。
3、最后半月以考試、實(shí)戰(zhàn)為主。讓學(xué)生感受中考的氣氛，培訓(xùn)學(xué)生的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)也很重要。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但由于多方面的原因，在考場(chǎng)上總是發(fā)揮不好，導(dǎo)致學(xué)生考試失敗。
三、抓住兩個(gè)關(guān)鍵
1、抓多選題、辨析題、開(kāi)放性試題的訓(xùn)練
我們分析了以住的中考成績(jī)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)在考試中這是學(xué)生比較容易失分的題目。表現(xiàn)在：審題不清、不準(zhǔn)、不細(xì)、馬虎；答案不完整、要點(diǎn)不全、思路紊亂、邏輯性差、知識(shí)混淆不清；另外就是言之無(wú)物，不能用本學(xué)科語(yǔ)言答題、口水話太多，無(wú)所適從。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們根據(jù)當(dāng)前的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，組織設(shè)計(jì)了兩組題目，從解題方法、思路、知識(shí)點(diǎn)的之間的聯(lián)系、組合方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)這些題目的解答能力。
2、根據(jù)以往考試的成績(jī)和平時(shí)考試的情況，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)事政治這一塊掌握極差，考試失分較多，這與學(xué)生由于平時(shí)信息避塞、渠道窄，對(duì)時(shí)事了解太少、關(guān)心太少有很大的關(guān)系，因此我認(rèn)為抓好時(shí)事政治是一個(gè)關(guān)鍵。首先，我們平時(shí)注意對(duì)一些重大的國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事的收集整理，提前為學(xué)生印制了時(shí)事政治復(fù)習(xí)資料，并要求學(xué)生早準(zhǔn)備，早記憶。其次，對(duì)于重要的時(shí)事，我給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，讓他們了解其來(lái)龍去脈，比如《反分裂國(guó)家法》的制定的背景、作用、影響等。再者，加強(qiáng)練習(xí)，在每次單元考試中，我都準(zhǔn)備了10分的時(shí)事測(cè)試題目，用以檢查學(xué)生掌握情況。
【初三政治復(fù)習(xí)三抓】相關(guān)文章：
初三物理總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃-11-23
抓魚(yú)作文三篇11-21
初三化學(xué)第九單元復(fù)習(xí)學(xué)案08-29
【必備】抓魚(yú)作文三篇12-16
關(guān)于抓魚(yú)作文三篇12-14
【熱門(mén)】抓魚(yú)作文三篇12-12