同儕攜手共進的教師教學反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，那么問題來了，教學反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的同儕攜手共進的教師教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
同儕攜手共進的教師教學反思1
本課可依據(jù)課標來設(shè)計教學過程。教學上，教師在課前要深入學生中間，調(diào)查學生在異性交往中出現(xiàn)的一些問題，在課堂上加以剖析。課堂上要積極開展小組交流、合作探究，采用活動教學、情景教學、案例教學、討論等方法與教師的講授、點撥、解惑相結(jié)合，既突出新課程所倡導(dǎo)的“探究學習”的理念，又突出道德學習中重在實踐的德育理念，體現(xiàn)了新課程“以人為本”的理念及思品學科為社會現(xiàn)實服務(wù)的'特點。
同儕攜手共進的教師教學反思2
本課的主題是同伴交友，在教學過程中，我采用活動教學法、情景教學法、案例教學法、討論法等方法與講授、點拔、解惑相結(jié)合。基本上使學生明白，理解了面臨的兩大問題：一是同學中如何形成良好的人際關(guān)系而產(chǎn)生的友誼需要與困惑;二是如何與異性同學交往而產(chǎn)生的性別角色認同和情感需要及困惑。也達到了教學新理念。但每個人有不同的教學設(shè)計和想法。希望我們老師多多提出寶貴建議及教法。謝謝。
同儕攜手共進的教師教學反思3
課后，我重溫教學設(shè)計，教材內(nèi)容，回憶學生的課堂上表現(xiàn)，認為本節(jié)課講授中還存在一些需要調(diào)整和改進的地方。
1、學生在談自己在交友過程中，遇到的困惑時，我沒有學會“等待”，為了引導(dǎo)出下面想講的東西從而打斷了學生想說的話，這樣一節(jié)課下來給人感覺特忙亂。
2、在課堂中，學生討論較投入，較強烈，甚至有些學生還提出超出本課內(nèi)容的知識，在這方面，我未能充分利用課堂上生成的素材，為了完成課堂教學內(nèi)容，未對這部分知識進行延伸和拓展，跳過學生的話題進入我的下一步教學，未能做到根據(jù)課堂實際調(diào)整教案。
通過本課教學，我收獲頗豐，在以后的教學工作中，要多向有經(jīng)驗的老教師虛心請教，在實際工作中不斷摸索經(jīng)驗，不斷升級，爭取早些找到真正屬于自己授課方式和方法，盡快提升個人素質(zhì)和教學水平。
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