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      2. 中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨戲水》

        時(shí)間:2021-09-24 20:39:50 教學(xué)反思 我要投稿

        中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨戲水》

          作為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨戲水》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨戲水》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛,表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

          2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號(hào)筆。

          2.水粉顏料、水粉筆,每組一個(gè)空紙簍

          3.小鴨玩具一個(gè)。

          4.幼兒用書:《小鴨戲水》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)出示小鴨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

          1.教師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭,哪一個(gè)大?嘴巴又是什么樣子的?

          2.幼兒自由回答后,教師小結(jié)。

          教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來(lái)游去真可愛(ài)。

          (二)教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

          1.探索撕紙的方法。

          教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒(méi)有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕)

          2.探索撕圓形和橢圓形的`方法。

          教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對(duì)折一部分撕出半圓形后,打開(kāi)就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形,打開(kāi)后就是橢圓形。)

          3.教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略,對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,可要求他直接撕;對(duì)于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕

          4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

          教師:小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來(lái)的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上。)

          (三)討論添畫內(nèi)容。

          教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,你會(huì)畫什么呢?

          (四)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動(dòng),教師幫助個(gè)別幼兒。

          教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕,要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

          教師:按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng),小的從邊上開(kāi)始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

          (五)點(diǎn)評(píng)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

          教師:說(shuō)一說(shuō),你的小鴨子在干什么?

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

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