大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《愛心魚》
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《愛心魚》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚;
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
二、活動準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
三、活動過程
(一)情景導入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅花)
河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你�！�
(二)欣賞討論(答對獎小紅花)
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你!”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣?
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍)
除了顏色排隊還有什么也是排隊的?(花、園點……)
(三)鼓勵獨創(chuàng)、指導要點
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動
(一)展示作品、
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。
(二)折紙
討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。
活動反思
幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。
整個活動我以有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的`態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣�；顒又形彝ㄟ^讓幼兒觀察，情境導入，讓幼兒對魚鱗有一定的了解，并且激發(fā)幼兒創(chuàng)作才能�；顒又形覐闹邪嘤變旱恼J知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚魚鱗都送給了別人”我們怎樣幫助小魚的問題情境勾起幼兒強烈的助人為樂情感，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。
但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼兒的創(chuàng)新思維，這還需要在反思后通過實踐與經(jīng)驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長。
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