大班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《我的彩帶會跳舞》
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《我的彩帶會跳舞》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、探索發(fā)現(xiàn)揮舞，彩帶的方法，并用圖譜進行記錄。
2、嘗試用動作"畫"簡單的舞譜，能看舞譜合作表演，提高身體協(xié)調能力。
材料及環(huán)境設計：
1、《兔子舞》音樂、《擁軍秧歌》音樂。
2、彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫紙，畫筆人手一份。
3、教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份。
4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
活動過程
一、準備活動
1、播放"兔子舞"音樂，律動"會跳舞的小腳"入場。
1） 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。
如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
2）師：我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。
3）師：你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。
二、探索、發(fā)現(xiàn)活動
1、師："除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？"
（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）
2、出示彩色綢帶。
師；"老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？"幼兒討論。
小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來
3、師："彩帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"
幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《擁軍秧歌》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）
4、畫出彩帶跳舞的圖形。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？你能畫出彩帶在空中揮舞的圖形？
幼兒畫舞譜。
5、請個別幼兒出示圖譜，并示范表演。（教師可提示幼兒"我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的）
小結：小朋友們真棒！動腦筋想出這么多的舞蹈動作。
三、集體舞蹈
1、幼兒創(chuàng)編動作，教師繪畫舞譜
師："在以前的音樂課中，我們欣賞過陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期，人們擁護八路軍歡快，喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。想請小朋友把剛才想到的動作加上去，編成一段好看的舞蹈。四個小節(jié)一句，一句編一個動作。
2、看舞譜，嘗試將舞蹈連貫跳出。
3、 看舞譜，加上音樂練習。
"我們一起看著圖譜，聽著音樂吧，快樂的`跳起來�？纯茨莻�小朋友不但看得仔細，而且動作優(yōu)美輕盈。
4、聽音樂，再次熟悉舞蹈。
四、合作表演
1、示范合作表演。
師"老師要加大難度，讓小朋友合作表演。合作時可以加上腳的動作，眼神的交流。（教師和一個幼兒示范表演一次）
2、幼兒自由組合，合作舞蹈。
師："找到你的好朋友，兩兩相對，一起表演舞蹈�？茨囊唤M配合最好。
3、展現(xiàn)欣賞
幼兒邀請客人老師，一起到前面來，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
五、結束活動
"小朋友們跳得可真漂亮，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧"。幼兒聽音樂離開活動場地。
講課反思：
這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標制定為：學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過反復琢磨，我覺得在這節(jié)舞蹈活動中，應該把主動權留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動作。
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