中班音樂(lè)游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小妞妞勾勾手》
身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小妞妞勾勾手》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試通過(guò)肢體律動(dòng)、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱，有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏（|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|）。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴合作，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1、手指熱身操
（1）教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指游戲，幼兒模仿
師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會(huì)變魔術(shù)哦。變！看看這是什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模仿
師：小朋友們，你們的小手會(huì)變出什么呢？哦，我看到這個(gè)小朋友變了一個(gè)xxx，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
2、完整欣賞歌曲
（1）幼兒完整地欣賞第一遍音樂(lè)。
師：小妞妞做了什么事呢？ （幼兒答）
師：小妞妞一共親了多少次嘴呢？ （幼兒答）
�。�2）再次完整欣賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。
（教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的'動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。）
3、分段欣賞
�。�1）教師輕唱A段，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|x o|。
師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢？
�。ü膭�(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，其他人模仿）
�。�2）教師輕唱B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|x x|
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你找到你的好朋友做這個(gè)動(dòng)作。
師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。
（幼兒做動(dòng)作，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）
�。�3）教師輕唱C段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|xx x|
師：小妞妞第三次碰了幾下？
師：請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。
師：他們兩個(gè)做的真好，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。
�。�4）教師輕唱D段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|xx xx| 師：這一次，小妞妞碰了四下，請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來(lái)碰一碰吧。
4、歌曲游戲
�。�1）單人游戲
師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來(lái)做一做音樂(lè)游戲吧。
完整地聽音樂(lè)進(jìn)行單人游戲。；當(dāng)聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手。
�。�2）雙人游戲
師：請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。
兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好，當(dāng)聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手；當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對(duì)拍。
（3）交換同伴再次游戲
5、結(jié)束部分
師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心？ （幼兒答）
師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧！
�。úシ乓魳�(lè)《小妞妞勾勾手》離開教室）
活動(dòng)反思
要上好音樂(lè)活動(dòng)也不是一件容易的事情，關(guān)鍵在活動(dòng)前要分析實(shí)際幼兒的情況、水平，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，例如：幼兒可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題、活動(dòng)哪各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度、要通過(guò)什么策略來(lái)解決難點(diǎn)等，還有開展音樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備一定要充分，這樣臨場(chǎng)也就不會(huì)手忙腳亂了。
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