大班社會優(yōu)秀教案及教學反思《愛護小書包》
身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班社會優(yōu)秀教案及教學反思《愛護小書包》，希望對大家有所幫助。
教學目標
1.讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。
2.學會自己整理書包。
教學準備
1.PPT課件9頁
2.幼兒用書《愛護小書包》
教學過程
1.小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?
2.我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放PPT)
3.小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里
4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢? (衣服、水壺、褲子··· ···)
5.如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學了(播放PPT)
6.你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應該怎樣做呢? (愛護自己的小書包)
7.愛護小書包，說的.很容易，但是做起來真的容易么?。愛護小書包應該從不亂放東西進書包做起，你覺得小書包應該放些什么才是正確的呢?
8.出示課文插圖，仔細觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢? (第三幅圖片)
9.所以，愛護我們的小書包不應該把書包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。
10.師講故事《找不到東西的急急猴》
11.故事里面講了一件什么事情呢?
12.急急猴因為亂在書包里面放東西，結果找不到要用的文具寶寶了，那你會自己整理小書包么?
13.小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好
14.師小結：小書包是文具寶寶的家，我們應該愛護自己的小書包
15.結束教學
教學反思
整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務意識，滲透了責任感，為入學打好了基礎。
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