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      2. 大班體育游戲教案及教學(xué)反思《迷宮-貓捉老鼠》

        時(shí)間:2021-09-22 17:37:28 教學(xué)反思 我要投稿

        大班體育游戲教案及教學(xué)反思《迷宮-貓捉老鼠》

          身為一名到崗不久的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班體育游戲教案及教學(xué)反思《迷宮-貓捉老鼠》,歡迎大家分享。

        大班體育游戲教案及教學(xué)反思《迷宮-貓捉老鼠》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在快樂(lè)的游戲中感受迷宮的樂(lè)趣。

          2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

          3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱,手絹疊的小老鼠30個(gè),老鼠窩一個(gè),蛋糕模型一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒自由玩箱子,引出活動(dòng)

          1.活動(dòng)場(chǎng)地上散放著許多箱子,引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。

          師:“孩子們,看!我們這有許多箱子,每個(gè)箱子上都有洞,咱們一起玩一玩吧?”

          2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。

          師:“孩子們,你們除了可以一個(gè)人玩以外,還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩!

          教師小結(jié):這些箱子可以用來(lái)鉆,也可以用來(lái)爬。箱子越多,拼在一起就爬得越遠(yuǎn),鉆的洞越多。

          二、迷宮樂(lè)――游戲:小貓找老鼠窩

          幼兒第一次玩迷宮,初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望,體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

          師:“孩子們,我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來(lái),就變成一個(gè)大迷宮,會(huì)更好玩的。”

          師:“老師聽(tīng)說(shuō)在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過(guò)去,有的通道過(guò)不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了,趕緊再回頭尋找其他通道,到達(dá)老鼠窩。現(xiàn)在,我們都來(lái)做小貓,靜俏俏地從入口進(jìn)去,尋找出口處的老鼠窩,抓老鼠,好嗎?”

          三、迷宮樂(lè)――游戲:小貓找老鼠

          幼兒第二次玩迷宮,再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘,體驗(yàn)迷宮的樂(lè)趣。

          師:“哎呀,老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦,原來(lái)是小老鼠們聽(tīng)到了貓的腳步聲,它們都逃到迷宮里了,怎么辦?”

          幼:“我們回去找。”

          師:“好,抓到老鼠后送出來(lái),放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰(shuí)抓的老鼠多!

          四、迷宮樂(lè)――游戲:小貓抓老鼠

          教師通過(guò)對(duì)箱子擺放位置的調(diào)整,拉長(zhǎng)了迷宮的距離,使洞口變得更多,為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。

          游戲規(guī)則:教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開(kāi)始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來(lái)尋找食物。貓躲在迷宮的外圍,發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后,就立刻進(jìn)入迷宮,抓住老鼠,送到迷宮外的'老鼠窩里,直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞,則出示蛋糕引誘老鼠出洞。

          教師將游戲角色互換,再次玩小貓捉老鼠的游戲。

          此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展,思維得到鍛煉,情緒愉快。

          五、與迷宮留影,結(jié)束游戲

          師:“孩子們,今天迷宮給我們帶來(lái)了快樂(lè)。我們到迷宮中找一個(gè)箱子,擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!

          活動(dòng)反思:

          幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛(ài),將游戲的快樂(lè)性與發(fā)展性相結(jié)合,使孩子們?cè)谟螒蛑欣妹詫m鍛煉了鉆、爬等技能,孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高,真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂(lè)中發(fā)展。

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