大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《神奇的靴子》
身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《神奇的靴子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、在認識靴子的基礎上，夸大、縮小或任意變化靴子的部分。
2、引導幼兒大膽地想象和創(chuàng)造性作畫，提高審美能力。
活動準備
1、課件。實物靴子一只。
2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。
3、勾線筆、蠟筆。
活動過程
一、引導觀察，引起興趣，導入課題
1、出示靴子，請幼兒觀察。
讓幼兒說說這是什么？介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結構。
2、出示并觀看課件。
教師小結：靴子有長長的靴筒、尖尖的.靴面和靴底組成。
二、觀看課件，大膽想象
1、這是一只神奇的靴子，他會變，當他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變！”他想怎么變就怎么變。
2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進行想象。
三、教師講解，幼兒示范
1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒說說能變出什么？可以怎么變？并請一名幼兒畫出來。
2、出示完整范畫。
四、幼兒想象作畫，教師觀察
1、介紹作畫要求
2、鼓勵幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。
3、及時表揚畫得好的小朋友。
五、作品展示
提問：你喜歡哪張畫？說說他像什么？
六、延伸活動
請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀？
活動反思
今天的這節(jié)美術課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對這節(jié)美術課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術活動帶來的樂趣。
在設計靴筒的過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀察到不同靴筒的變化，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
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