大班數(shù)學教案及教學反思《5的組成》
身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案及教學反思《5的組成》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進行記錄。
活動準備：
雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥
活動重難點：
重點：能理解5的組成與分解
難點：能熟練操作作業(yè)單
活動過程：
1、集中幼兒注意力“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎?”
2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎?”教師出示5個水果，“我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下?”“我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄。
3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么?”出示雪花片，引導幼兒操作并記錄。
4、教師進行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)
5、拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾?老師，我告訴你，5可以分成3和2�！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆�5的組成與分解。
6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。
活動延伸：
在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解
活動反思：
在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規(guī)律;有的'幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復分的。但是經(jīng)過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀察比較，學會思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學課的樂趣。
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