《玩小籃球籃球課》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《玩小籃球籃球課》教學(xué)反思,歡迎大家分享。
《玩小籃球籃球課》教學(xué)反思1
。╝)本節(jié)課是一年級的一堂籃球游戲課,通過籃球游戲培養(yǎng)學(xué)生對玩籃球的興趣。
在這堂課中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲:
第一個(gè)是拍球游戲,通過游戲要求“怎樣玩大家才高興?”培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作、分享的意識。
第二個(gè)游戲是過跨下傳球接力比賽,通過這個(gè)游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的`精神。
同時(shí),在兩個(gè)游戲中多次讓學(xué)生先商量再游戲、討論經(jīng)驗(yàn)等。
培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
。╞)在拍球游戲中,我提出了“怎樣玩大家都高興?”的要求讓學(xué)生進(jìn)行拍球練習(xí),但在實(shí)際上課過程中還是出現(xiàn)了有些組玩的并不是很開心,甚至出現(xiàn)了一些厭玩的、哭鼻子的。
在這時(shí)我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整,了解了這些組不開心原因后,鳴哨讓同學(xué)們都停下,重申了今天游戲的要求,然后讓學(xué)生說說看,怎樣玩才高興,怎樣玩又不高興了。經(jīng)過討論后讓同學(xué)再商量繼續(xù)玩,從而重點(diǎn)教育了學(xué)生玩時(shí)與他人分享的精神。
但是,這堂課還有許多地方是值得商討的,也希望自己能在他人的指導(dǎo)中不斷的進(jìn)步。
《玩小籃球籃球課》教學(xué)反思2
本節(jié)課是一年級的一堂籃球游戲課,通過籃球游戲培養(yǎng)學(xué)生對玩籃球的興趣。在這堂課中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲:
一、拍球游戲,通過游戲要求“怎樣玩大家才高興?”培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作、分享的意識。
二、游戲是過跨下傳球接力比賽,通過這個(gè)游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、在兩個(gè)游戲中多次讓學(xué)生先商量再游戲、討論經(jīng)驗(yàn)等。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
在拍球游戲中,我提出了“怎樣玩大家都高興?”的要求讓學(xué)生進(jìn)行拍球練習(xí),但在實(shí)際上課過程中還是出現(xiàn)了有些組玩的并不是很開心,甚至出現(xiàn)了一些厭玩的、哭鼻子的。在這時(shí)我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整,了解了這些組不開心原因后,鳴哨讓同學(xué)們都停下,重申了今天游戲的要求,然后讓學(xué)生說說看,怎樣玩才高興,怎樣玩又不高興了。經(jīng)過討論后讓同學(xué)再商量繼續(xù)玩,從而重點(diǎn)教育了學(xué)生玩時(shí)與他人分享的精神。但是,這堂課還有許多地方是值得商討的,也希望自己能在他人的指導(dǎo)中不斷的進(jìn)步。
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