《學校是樂園》教學反思范文
作為一位剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是教學,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《學校是樂園》教學反思范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
《學校是樂園》教學反思范文1
一轉眼,學生們已經(jīng)在學校生活一個多月了,課文的學習為習慣了拼音學習的孩子們帶來了一陣清新風,很多學生對于學習漢字表現(xiàn)出更大的興趣,正好趕上一篇與“學!庇嘘P的課文,于是這節(jié)課,我打算以學生們在學校生活的照片為引子激發(fā)興趣導入新課。果然,學生們一上課情緒就很高漲和激動,“興趣是最好的老師。”教學過程很順暢。以下是我對于這節(jié)課的一些小心得:
1、注意隨機識字,如在出示題目后隨即引導學生認識“學、!眱蓚字。
2、注意在教學過程中滲透學習方法的指導。如:對照拼音自己試著讀課文,遇到不會讀的字,找拼音朋友幫幫你,把它讀準。找找藏在文中的生字寶寶,用圓圈圈出來,邊圈邊讀。師生共同總結出學習方法。
3、創(chuàng)設游戲情景,讓生字反復出現(xiàn),讓學生在游戲中求知。根據(jù)一年級學生的特點,在學生疲勞點穿插音樂,運用多種多樣的形式,讓學生在愉快的情趣中不知不覺地識字,讓學生在游戲中鞏固識字,把識字變成一種樂趣,一種享受,在歡聲笑語中學,從而充分體味語文學習的無窮樂趣。在這節(jié)課上我給予了學生充分的讀書時間,讓學生自己讀、悟,以讀代講。
4、讓學生說代替教師教。在這篇這么貼近學生生活的課文,通過第一課時基礎學習后,我特意在第二課時空出五分鐘時間讓學生們自己說說他們感受到、接觸到的'學校生活,并讓學生們感受愛和溫暖,喜歡自己的學校。
課堂的時間總是有限,課后很多學生見到我時,還意猶未盡地和我講他的“樂園”。
《學校是樂園》教學反思范文2
該課中開放了教材,創(chuàng)造性地使用教材,開放了師生之間的關系,在課堂教學中賞識學生,建立了一種民主、和諧、寬松的課堂氣氛;在教學中,把握了低年級的識字教學的主要任務——識字與寫字,并通過多種有效的方式,將這些任務落到實處,充分調動學生的積極性,讓學生在自主、合作、探究的方式下學習,并運用多種多樣的形式,讓學生在愉快的情趣中不知不覺地識字,讓學生在游戲中鞏固識字,把識字變成一種樂趣,一種享受,在歡聲笑語中學,從而充分體味語文學習的無窮樂趣。在這節(jié)課上給予了學生充分的讀書時間,真正體現(xiàn)了以讀代講。
《學校是樂園》教學反思范文3
上了這節(jié)課,我有許多感想。下面談談幾點:
1、注意隨機識字,如在出示題目后隨即引導學生認識“學、!眱蓚字。
2、注意變換角度提出學習的要求,讓學生感到自然,有親和力。并注意在其中滲透學習方法的指導。如:對照拼音自己試著讀課文,遇到不會讀的字,找拼音朋友幫幫你,把它讀準。找找藏在文中的生字寶寶,用圓圈圈出來,邊圈邊讀。再如:你們愿不愿意把字寶寶讀給和同座的同學聽呢?如果再讀的過程中遇到了困難,比如,有不認識的字,你該怎么辦?(拼音朋友幫自己?梢詥柾赖耐瑢W,也可以問老師,等師生共同總結出學習方法。
3、課堂上注意調動學生的學習自主性,尊重學生的個體差異和學習需求,相互交流、啟發(fā)、共同提高。
4、創(chuàng)設游戲情景,讓生字反復出現(xiàn),讓學生在游戲中求知。根據(jù)一年級學生的特點,在學生疲勞點穿插音樂,運用多種多樣的形式,讓學生在愉快的情趣中不知不覺地識字,讓學生在游戲中鞏固識字,把識字變成一種樂趣,一種享受,在歡聲笑語中學,從而充分體味語文學習的無窮樂趣。在這節(jié)課上我給予了學生充分的讀書時間,讓學生自己讀、悟,以讀代講。
總之我感覺這節(jié)課上得很投入,學生學得很輕松。今后還要繼續(xù)探索,爭取讓課堂“動”起來。
《學校是樂園》教學反思范文4
語文教學要密切聯(lián)系學生的生活實際和內心世界。
因此,教學這課時,我給予了學生充分的讀書時間,同時,在教學過程中滲透學習方法的指導。如:對照拼音自己試著讀課文,遇到不會讀的字,找拼音朋友幫幫你,把它讀準。找找藏在文中的生字寶寶,用圓圈圈出來,邊圈邊讀。師生共同總結出學習方法。在課文教學中,注重朗讀為主,采用多種形式的朗讀,并指導學生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際,在具體的語言環(huán)境中理解詞語、句子,讓學生自己讀、悟,以讀代講,感悟語言文字的詩意美。生字的識記,采用游戲的形式,讓學生在游戲中鞏固識字,把識字變成一種樂趣,一種享受,在歡聲笑語中學。
最后,讓學生聯(lián)系自己的學校生活,體驗課文的情境,在愉悅的學習狀態(tài)中受到情感的熏陶,從而充分體會語文學習所帶來的無窮樂趣。
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