美術(shù)學(xué)科《畫一幅色彩和諧的畫》優(yōu)秀教學(xué)反思范文
身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)學(xué)科《畫一幅色彩和諧的畫》優(yōu)秀教學(xué)反思范文,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)學(xué)科《畫一幅色彩和諧的畫》優(yōu)秀教學(xué)反思1
畫一幅色彩和諧的畫這課屬于“造型―表現(xiàn)”領(lǐng)域。為了使學(xué)生學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。教學(xué)前我做了精心的準(zhǔn)備,搜集了大量的圖片,認(rèn)真制作了課件,將信息技術(shù)應(yīng)用于課程講解和演示,應(yīng)用于教學(xué)。
我首先通過讓學(xué)生親自實踐讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色,感受鄰近色帶給人的美感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法,了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色,不用或少用對比色,解決教學(xué)重點和難點。還注意引導(dǎo)學(xué)生在理解鄰近色的同時,讓學(xué)生判斷不同鄰近色的感情特性,在了解色彩相對性的'同時,感受色彩的魅力。
學(xué)生通過課件欣賞課本中的作品《紅土地》和《顧盼》,能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和色彩,準(zhǔn)確深入地說出自己的感受。學(xué)生對于色彩調(diào)和的美,鄰近色產(chǎn)生的視覺效果有了深刻的理解,并能掌握運用鄰近色的方法進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)了學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。
美術(shù)學(xué)科《畫一幅色彩和諧的畫》優(yōu)秀教學(xué)反思2
擺在自己面前的是學(xué)生創(chuàng)作的一張張形象不同,布局各異,色彩漂亮的畫,絕大部分作品都有一個共同的特點:整個畫面色彩和諧統(tǒng)一,給人一種彼此相讓,互不爭艷的感覺,我總體感覺是滿意的,但仔細(xì)回味思考的話,是在課堂中急中生智的三招使用才創(chuàng)造出了和諧的畫面色彩。
一、小智慧解繪畫中鄰近色的正解選用
農(nóng)村孩子美術(shù)課用得最多的色彩工具是水彩筆和油畫棒,有12色、18色、24色、36色的。要讓畫面色彩和諧就要多用鄰近色,少用或不用對比色。但在鄰近色的選用時,仍然有個別學(xué)生糊涂:一會兒黃綠鄰近,一會兒又綠藍(lán)鄰近,一會兒又藍(lán)紫鄰近,這樣畫面中色彩就有了黃、綠、藍(lán)、紫等多種顏色,而且每種顏色又平均使用,這就導(dǎo)致畫面色彩花花綠綠,反而不和諧統(tǒng)一了。在教學(xué)中,我急中生智,首先請學(xué)生想清楚你準(zhǔn)備用哪兩種鄰近色作為畫面的主要色彩,然后請學(xué)生將其抽出來單獨放在一邊,通常學(xué)生只抽出了兩只色彩筆,學(xué)生肯定覺得只有兩支筆的色彩太少了。事實上,相近的色彩是多支的,我就再進(jìn)一步請學(xué)生找出不同色度的這兩種色,如黃和綠,我就請學(xué)生找出深淺不同的黃和綠,這樣可供使用的鄰近色就較多了,為防止學(xué)生再混,我請學(xué)生將找出的一組鄰近色的所有色彩放在一起,然后放心使用,這樣,學(xué)生使用色彩就清楚多了,動作也變快了,作品的色彩和諧效果也得到了保證。
二、以色定構(gòu)思,創(chuàng)新思維出和諧色彩的畫面
以前,學(xué)生通常是先構(gòu)思和畫出線描稿,然后再根據(jù)畫面需要想畫什么色彩就選用什么色彩來畫,畫出來的色彩效果可能是冷暖對比強(qiáng)烈的鮮艷畫面,可能是色彩偏暖或偏冷。學(xué)生心目中對畫面色彩效果是沒有預(yù)設(shè)的。但本課要用鄰近色作畫,要達(dá)到最終的色彩效果,學(xué)生在構(gòu)思時就得動腦筋想一想了,所有的形象色彩都要符合你選定的鄰近色要求,就得以色定畫。有同學(xué)想到了秋季黃橙樹葉,有同學(xué)想到藍(lán)天下那綠綠的荷葉,有同學(xué)想到了朝陽中橙紅相間的塔,等等,這都很好。但仍有個別同學(xué)想都不想就急急下筆畫了滿紙的一株株的花,而且有的花形不同,未上色時,感覺還可以,但上色時傻眼了:首先畫了一朵紅紅的花,而下面的葉是綠的,可紅與綠卻是對比色,與本課的`要求背道而馳,當(dāng)我看到此情況時,我及時提醒并指導(dǎo)挽救:選各種黃和各種綠來畫其他的花與葉,這樣就做到了畫面上多用鄰近色黃與綠,色彩效果最終才達(dá)到了和諧統(tǒng)一。
三、色彩和諧下還要有一點點靈動
凡有動感的畫面能給人一種生機(jī)勃勃的感覺,讓有覺得有生命力,有一種靈動在里面讓人思讓人身心愉悅。在本課教學(xué)時,有個別同學(xué)只考慮了完成畫面中的色彩和諧,畫面雖然湊滿了形象,但卻讓人覺得呆板無趣。而有的同學(xué)雖然只畫了一株花,卻讓人頓生愛戀,原因就是他構(gòu)思的花葉有姿態(tài),似在迎風(fēng)飄動。所以,我雖然同意可以選只畫幾片相同的葉子,但一定要注意葉子的不同擺放,以讓人覺得有動感為上。當(dāng)然,很多同學(xué)構(gòu)思要復(fù)雜得多,而且基本上做到色彩和諧是前提,各種形象布局時體現(xiàn)靈動是關(guān)鍵。
以上三點都做到了的同學(xué),他們的作品質(zhì)量讓我刮目相看,讓我感嘆學(xué)生的創(chuàng)造力無窮啊!
美術(shù)學(xué)科《畫一幅色彩和諧的畫》優(yōu)秀教學(xué)反思3
首先,我先講講我的教學(xué)設(shè)計意圖《畫一幅色彩和諧的畫》這課主要的重難點是學(xué)生體會鄰近色的和諧之美,我主要采用了9種環(huán)節(jié),這9種環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。
環(huán)節(jié)包括:
先讓孩子們了解鄰近色的概念,然后在了解鄰近色的概念的基礎(chǔ)上找鄰近色,還添加了游戲環(huán)節(jié)來進(jìn)行鞏固。然后帶領(lǐng)學(xué)生體會鄰近色給我們帶來的感受。
緊接,以梵高《向日葵》局部臨摹圖引出輔助色,最后總結(jié)表現(xiàn)一幅色彩和諧的畫就是多用鄰近色,小面積使用輔助色。這是我設(shè)計的整個環(huán)節(jié)。
整堂課程也有不足之處:
在第一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,漏掉了課題的展示,在第二個環(huán)節(jié)中才插空展示出來。還有就是我需要在教學(xué)過程中鍛煉自己的教育機(jī)制,駕馭課堂的能力也有待提升。但是勉縣實驗小學(xué)的孩子表現(xiàn)的特別棒,所以今天也請聽課的老師給我留下寶貴的意見和建議,幫助我更快地成長,謝謝大家!
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