實習(xí)老師教學(xué)反思范文（通用5篇）
身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的實習(xí)老師教學(xué)反思范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實習(xí)老師教學(xué)反思1
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。
另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習(xí)老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會議中我們幾個實習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
實習(xí)老師教學(xué)反思2
經(jīng)過了一個學(xué)期的實習(xí)生活，我認(rèn)為自己成長了很多雖然無論是生活還是工作上都有很多不足的地方。但還有很多進(jìn)步的地方。我為自己的實習(xí)工作做出如下總結(jié)。
首先，初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力，教師要用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，透過多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。反思自己半年的教學(xué)，我認(rèn)為。
處理好學(xué)生和老師之間的關(guān)系，要確立學(xué)生的主體地位，但卻忘記了作為教師的作用。就好比自己的教學(xué)工作中，學(xué)生總是和自己開玩笑，并且執(zhí)行力非常差。認(rèn)為美術(shù)課是不重要的課就放松了自己。這是我教學(xué)能力不足的表現(xiàn)，作為學(xué)生的引導(dǎo)者學(xué)生們都不能完成我布置的任務(wù)，這是一個教育者的失誤和不足。要改變這些就要在學(xué)生面前樹立自己的威信。再后來的課上我發(fā)現(xiàn)了自己準(zhǔn)備的課件和學(xué)生的思路完全不同。在我看來比較專業(yè)有價值的問題和內(nèi)容，在學(xué)生么看來卻不喜歡這種內(nèi)容，雖然用課件講課比較能吸引學(xué)生們的興趣，但在他們自己動手的時候并不能體現(xiàn)出我講課的價值。
這讓我認(rèn)識到了使自己有限制與自己的專業(yè)，忽略了學(xué)生們接受能力和興趣。給他們一張畫的十分寫實或者是夸張的圖片他們并不能完全接受，反而給他們一些小時候的動畫片，在一個美術(shù)生看來是不正規(guī)的內(nèi)容才能他們引發(fā)注意。比如之前有一節(jié)“變形字”的課程，我認(rèn)為有些設(shè)計的非常好看，但在學(xué)生們看來他們卻只是覺得這個作品難以完成。而我最不希望網(wǎng)上為游戲設(shè)計的藝術(shù)字卻能引發(fā)他們的情趣。
這就是我對教學(xué)主題認(rèn)識不夠明確的體現(xiàn)。忘記了是哪一節(jié)課上有位同學(xué)完成了作品跑過來讓我看，可能在他看來已經(jīng)非常努力了，但我卻沒有鼓勵他，反而是指出了他的作品有哪些不足。他問我：老師你就不能說我畫的好么？突然我感到一些我的失誤，不要用自己年紀(jì)該做到的事和這些小孩子比較。鼓勵他們引發(fā)他們的興趣才是初中美術(shù)應(yīng)該做的事情。經(jīng)過那件事之后，每個來找我看的同學(xué)我都會鼓勵他，再讓他簡單的改進(jìn)。這樣他們才會真正的熱愛美術(shù)。所以我認(rèn)為我主要的三點不足就是：1沒有找準(zhǔn)自己教師的定位2課前準(zhǔn)備不適合初中的孩子3對學(xué)生的鼓勵太少。
但我在學(xué)生們的心里還是非常好的。我和學(xué)生的關(guān)系也比較融洽，他們課下的時候有什么事情還是喜歡和我說，對待我也非常親切。我的吸收能力也比較強，在我發(fā)現(xiàn)自己問題了之后我改進(jìn)的非�？臁１热缥液髞淼恼n前準(zhǔn)備就吸取了之前很多的經(jīng)驗改進(jìn)了不少。學(xué)生們也比之前更加積極了。我對學(xué)生也非常熱情，不僅在課上在課下的事情我也總會幫助他們。
回到學(xué)校只有還是有一些小目標(biāo)的，這半年沒有好好準(zhǔn)備教師資格證，準(zhǔn)備回去之后好好看看書把沒有過的科目爭取趕緊通過。而且也好久沒有畫畫了�；厝チ艘褜I(yè)課好好復(fù)習(xí)一下了，手都有一些生疏了。還有就是想回去盡量看看英語書把，怎們說英語也是很重要的。無論怎樣這半年的教師生活都是令我難忘的，希望因為我的半年實習(xí)讓這里的學(xué)生產(chǎn)生一點興趣把。
實習(xí)老師教學(xué)反思3
三天的時間，一方面是過得輕松愉快，而另一方面艱苦難熬。頂崗的生活都已經(jīng)接近尾聲，我所教的十三、十四班，也漸漸適應(yīng)了我們實習(xí)老師的存在。跟我們一起生活，一起學(xué)習(xí)都已經(jīng)親如一家人了。
也就是這個星期，在十三班發(fā)生了特別不愉快的事情，這件事情讓我們都重新反思，也讓我們重新認(rèn)識到了原來沒發(fā)現(xiàn)的問題�，F(xiàn)在社會物質(zhì)生活在一步步的改善，但是人們的精神世界卻沒有得到很好的發(fā)展。十三班的個別幾個人，他們根本不懂得什么叫尊重別人。我很明確的告訴他們，不懂得尊重別人的人，別人也會同樣帶你，同樣的不尊重你。所以在三天之中，我只給他們講重點和難點，其他的知識讓他們自學(xué)，想讓他們對自己的行為進(jìn)行反思，讓他們意識到一群不尊重老師的人，老師同樣的也不會好好的尊重他們的。以此為鑒，給他們一個教訓(xùn)，讓他么去領(lǐng)悟，尊重一個人是有多么得重要。這就是我說的煎熬的一方面。
另一方面是開心輕松的十四班，他們班的上課氛圍由剛開始的悶悶的到現(xiàn)在的活潑，上課的氛圍非常好，在愉快的氛圍內(nèi)結(jié)束課程，在玩中學(xué)。我們這一周已經(jīng)結(jié)束了《孔雀東南飛》的課程，為了進(jìn)一步了解人物和故事發(fā)生的線索，我么決定，將《孔雀東南飛》排練成話劇。在排練的過程中，他們以小組為單位，每個人有每個人的角色，每個人有每個人的臺詞。他們細(xì)心地研究劇本，一有時間就進(jìn)行排練還認(rèn)真的制作表演當(dāng)中用到的道具。每一個認(rèn)真的人是最帥最美的，他們就是這樣，看到他們認(rèn)真的樣子，真的覺得他們是最美和最帥的學(xué)生。同樣的努力是有回報的，在課上表演的時候他們的話劇得到了學(xué)生們的認(rèn)可，一陣陣的掌聲為他們而響，一次次的將課堂氛圍推向高潮。這也就是我在十四班感到輕松愉快的原因。
同樣是兩個班，同樣的老師在給他們上課，可收到的教學(xué)質(zhì)量完全不一樣。每一次考試的成績，十四班要比十三班好的太多。老師們都認(rèn)為十三班的孩子們挺聰明的，但是他們根本沒有把聰明用對地方。十四班的孩子們踏實肯努力學(xué)習(xí)，不論從待人還是待物上，他們要懂事的多。我希望他們能夠改變自己的態(tài)度，向好的一方面繼續(xù)進(jìn)步，改變自己的`狀態(tài)。
實習(xí)老師教學(xué)反思4
作為一名實習(xí)教師，我擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)，對于語文學(xué)科我也一直有著自己的看法，語文實習(xí)老師教學(xué)反思。語文時候一門龐雜的學(xué)科，涉及到方方面面的知識，同時也和我們的生活密切相關(guān)，通過這一段時間的備課、授課我更感到如此。
在實習(xí)中，看著同學(xué)們學(xué)習(xí)語文也讓我想起了自己高中的語文課。以前學(xué)習(xí)語文只覺得很簡單，只要把老師所講的內(nèi)容死記硬背下來就能有個不錯的成績，而我的語文老師更是講得細(xì)致無比，所以在課上根本不曾注意聽講只顧得拼命記筆記，課下再“死記硬背”下來也總算能有一個不錯的成績。一直到自己成為了一名語文老師后才知道，語文這門學(xué)科并不是只靠死記硬背就能學(xué)好的，其實語文尤其要求理解，只有在課上認(rèn)真聽講，課下做好老師布置的任務(wù)，才能做到全面理解。學(xué)好語文不能以分?jǐn)?shù)作為衡量而是要看真正理解掌握了多少知識。那么如何讓學(xué)生完全理解所講授的內(nèi)容就成為教師的主要任務(wù)。通過這一段時間的實習(xí)我認(rèn)為要讓學(xué)生學(xué)好語文，教師所要做到的有兩點：首先，將知識點講授全面，一定不能隨意馬虎，這就要求教師在備課時要備全面；其次，將知識點講解明白，讓學(xué)生徹底明白所講內(nèi)容，攻可重點、難點。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己就這兩點來說我還存在許多不足。首先，在備課時自己雖然能將知識點準(zhǔn)備充分，沒有缺漏，可是在講解的過程中卻總是會出現(xiàn)缺漏的現(xiàn)象，有些知識點雖然已經(jīng)準(zhǔn)備但也會忘了向同學(xué)們強調(diào)。究其原因，我認(rèn)為還是在備課的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，自己雖然在備課本上記得很詳細(xì)卻不能將備課本上的東西記到腦子里從而導(dǎo)致出現(xiàn)缺漏。其次，就是將知識點講解清楚，有些知識比較復(fù)雜，抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不易接受、理解，所以就更需要教師的詳細(xì)講解，那么如何將這種復(fù)雜的內(nèi)容用簡單、生動的方式教給學(xué)生是教師所必備的技能，而這也正是我所欠缺的，更是我在實習(xí)中一直探索的。
通過這次的反思，讓我明白了語文學(xué)科的特點更讓我看到了自己的不足，我想在以后的授課中不僅要注重將知識點講解全面清除，更要找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
實習(xí)老師教學(xué)反思5
光陰似箭，日月如梭，來到正定四中已經(jīng)四周了，漸漸適應(yīng)了這里的生活節(jié)奏。每天伴隨著悠揚的歌曲起床，開始新的一天。今天上午又上臺講課了，雖然依舊緊張，講的仍舊不好，但卻所進(jìn)步，沒有之前那么緊張，講的也比之前有所改進(jìn)�？梢娢业呐τ行Ч�，沒有辜負(fù)指導(dǎo)老師鼓勵和教導(dǎo)。我在實習(xí)過程中體會到了作為一名教師的不易與責(zé)任。
今天我又上了兩節(jié)課，有些緊張，但已經(jīng)不會感到無措。因為我在之前做了很多努力，白老師與實習(xí)伙伴給了我很多建議與批評，我一直根據(jù)他們的建議來改進(jìn)自己的不足，所以走上講臺，雖然依舊緊張，卻比以前有底氣，比之前有教師的樣子。指導(dǎo)老師給予了我許多幫助。在課前，老師提供許多資料與幫助；在課后，老師及時給予鼓勵與指導(dǎo)以及建議。
首先，在學(xué)生討論時，我沒有及時調(diào)動氣氛，使得學(xué)生討論激烈，缺乏激情。整個課堂氣氛沉悶，使得課上效果不理想。
從這點，我明白課堂氛圍很重要，在上課時一定要調(diào)動起學(xué)生的激情，讓課上氣氛變得活躍。上好一堂的關(guān)鍵是活躍的課堂氛圍。
其次，整堂課我上的較順利，沒有大問題，就是聲音仍舊不夠洪亮，有點兒小，整個人還不夠放開。這一點的影響是一方面震懾不住學(xué)生，另一方面影響后面學(xué)生的聽課效率。還有聲音過于平緩，沒有抑揚頓挫，不夠激情，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，重點不夠突出，沒有引起學(xué)生的注意，使得部分學(xué)生上課時走思。關(guān)于這點，我的改進(jìn)方法是，多多鍛煉自己的嗓音。用抑揚頓挫的聲調(diào)和洪亮的聲音引起學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛。
最后，我在講解例題時思路所比之前清晰，到有些關(guān)鍵地方?jīng)]有與學(xué)生強調(diào)，在學(xué)生給出回答時沒有給予評價并給出確定的答案，導(dǎo)致學(xué)生沒有完全理解解題方法。還有給學(xué)生的討論時間太長，使得課堂內(nèi)容不夠充實。今后講解要更仔細(xì)，講清楚解題思路，強調(diào)關(guān)鍵點，注意課堂時間分配。
上課后，我才真正體會到做一名合格的人民教師是有多么的不容易。要想做好一名教師，在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，在課中要講好課，在課后要及時認(rèn)真進(jìn)行反思，與其他老師進(jìn)行研討找出不足，選取更優(yōu)異的講課方案。
一名優(yōu)秀的人名教師，不僅要教好學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要教好學(xué)生的品質(zhì)。既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。既要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，又要做學(xué)生心靈的導(dǎo)師。
雖然，我還有很多不足，但我會繼續(xù)改進(jìn)，繼續(xù)努力，并充實自己的內(nèi)涵，努力成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。
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